高考作文写作提升课堂：虚实结合情理相生.docx

1、高考作文写作提升课堂：虚实结合，情理相生 “虚实结合”指的是在写实（叙述、描写现实生活的现象、场景等）的基础上展开联想、 想象、思考等，来表现感受和抒发情感（抒情、议论等），即写虚。或者先表达感受和抒 情，再联想、思考现实生活的现象等加以深层地印证强调。体现在全文的谋篇布局上，就 是整体结构上写实（记叙事件、描写情景等）与写虚（抒发情感、议论思索等）的比例要 实现一定的平衡，不能走两个极端。 那么，我们应该怎样恰当地使用虚实结合的手法写作，才能增强文章的生动性呢？ 一、可以运用比喻、拟人等修辞手法把实景拟得不但形似，而且神似。拟人、比喻之 类，并非写作时想到要用什么修辞手法才写出来，而是事物在

2、你心中就是这个形象。如一 树紫藤萝花，在宗璞心中像瀑布，像人，它在流动，在欢笑，在和阳光相互挑逗只要 把这些内容写出来，紫藤萝花就显得分外可爱。 二、所写之物如若亲见，对物的描写不可太实，但要加上作者的独特感受，从而加工、 创造出情景交融、引人联想的深远境界。如山中访友这篇充满童心童趣的散文，其构 思就显得特别新奇。“我闭上眼睛，想象自己变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和 岩层， 我的头发长成树冠， 我的手变成树枝， 我的血液变成树汁， 在年轮里旋转、 流淌” 作者把自己想象成一株树，使“我”与树融为一体，引发读者的联想。 三、可以通过多种感觉触发联想和想象，书写与眼前景物相似或相关的景

3、致。如朱自 清对父亲背影的虚写，就与前面的背影相照应，深化了文章主题，而作者对父亲的理解及 牵挂之情则力透纸背，震撼心灵。 美文引路 蓝印花布 王全吉 我忽然听见有一种呼唤，亲切，又有些遥远。在杭州城郊的宋城，那条简单的仿古小 巷里，我似乎听见了蓝印花布在清风里细语的声音，声音里充满了初夏阳光的味道。那家 挂满蓝印花布的小店里，我梦中的蓝印花布成为一种饰物，一件件旅游纪念品，装饰着这 个叫宋城的地方。蓝色的织物在一瞬间，让我联想起乡间织土布的机子月夜里的吟唱，大 片大片的蓝靛草在夏日的熏风中起伏的波浪，以及雕花的被板里蓝色的液体欢快流动的声 音。 我盖过蓝印花布做被面的棉被。小时候，在外婆家我

4、见过颜色朴素清爽的蓝印花布被， 在寒冷的冬天，那来自乡间植物的温柔和暖意，严严实实地捂着我的童年。那时候，我很 小，到现在我还是记不起来那床蓝印花布上的图案，是百子图，还是龙凤呈祥，抑或是别 的什么图案？ 蓝印花布，有扎染、蜡染和夹染之分。夹染起源于隋代，盛行于唐代。唐时的夹染色 彩艳丽，丝、帛的织物上，浸染了大唐的雍容华贵、富丽堂皇。宋代时，彩色的夹染织物 出现在皇家的宫殿，不允许民间有着华丽的夹缬，两次下令禁止夹缬的流行。离开了民间 的夹染，就像是被连根拔起的植物，成为无辜的浮萍，在历史的河流里沉浮漂流。在我的 印象里，现在它漂泊在温州苍南一个僻远的村落，在夏天的早晨，给我们惊鸿一瞥的欣喜

5、 和绵长的伤感。那富贵华丽的色彩，这时已在岁月的风雨中洗去了铅华，成为清纯沉稳的 蓝色。 这个曾经盛行于民间的一种手工染色工艺，它有个古典而文雅的名字：“夹缬”，以有花 纹图案的“夹板”来染色，印染图案形态单纯，像淡雅的蓝色花朵，盛开在大地深处。它靛蓝 的色彩，美妙的构图，以及它所散发出来的古老历史和文化的醇浓的韵味，让我身不由己 地背向城市，走进隐没在寻常巷陌的乡间作坊。 纯粹的蓝色，来自土地上生长的蓝靛草。只要把它的草茎插入温暖湿润的亚热带泥土 里，它就如春天的柳枝一般，抽枝长叶，长成一片葱茏蓊郁的绿色。我吃惊的是，在那苍 翠的绿色植物里，竟然藏着深蓝深蓝的秘密。在遥远的年代，是谁第一个读

6、懂土地里深藏 的秘密？ 秋天，蓝靛草的茂叶和嫩枝被采摘来，在大土坑里浸泡一周，加了石灰，开始搅浆、 打靛花，竹棍和木杷在满坑的蓝靛里拍打着，那是一种绿色植物对另一种绿色植物别样的 亲热方式，它们以一种神秘的语言，交流着对色彩的见解。在竹棍和木杷亲切的拍打里， 蓝靛草开始呈现出梦幻般的蓝色，仿佛秋日里高远的蓝天浓缩成这里浓稠的深蓝。打靛花 人的瞳仁，便有了深海般的沉静和喜悦。 这些蓝色的液体，最后沿着雕花的被板上浅浅的河床，流向土织布，流向一个预先设 想好的图案：可爱的孩子、妩媚的花朵、吉祥的凤凰它们宛如大地上的花朵，淳朴自 然，美丽茁壮。 在昔日的蓝印花布作坊里，应该有个偌大的院子，高高支起的

7、竹架上，刚卸下来的蓝 印花布沾着靛花浓郁的芳香，在河里漂洗后，从半空里悬挂下来，在初春的杨柳风里婆娑 地曼舞着，印着百子或者龙凤图案的布匹，在阳光里飘扬着乡间生活的宁静和诗意。 田園的诗意总是出现在遥远的年代，出现在山歌悠扬小巷深处拨浪鼓叮咚的岁月里。 我不知道这是时间别有用心，还是我的审美出现了问题。在关注民间艺术的日子里，我的 心情或是众里寻他千百度，蓦然回首，却在灯火阑珊处的惊喜，或是沉浸在无边的惆怅和 失落里。在苍南八岱村，我看见乡间夹缬艺人眉宇间隐隐的忧郁，像一滴墨汁落在我生宣 一般的心上，慢慢地洇开来，浓浓淡淡地晕着。在黄昏的斜阳里，他孤独的身影很长很长。 不久的将来，这个中国南方

8、的蓝印花布作坊，也许将消逝在烟雨迷蒙的远方。 我没有理由要求乡间的艺人以一种文化的自觉，继续从事这活化石一般的夹缬手艺。 他已经在充满蓝草气息的作坊里，十余年间默默地劳作着。他在艰难中默默的坚持和努力， 使古老的夹缬艺术重现在我们的视野里，散发着文化的气息，就像古老的醇醪，虽逾千年， 漱齿犹香。 （选自浙江民间故事精粹） 【各抒己见】 老师：虚实结合的手法是我们写作中常用的手法之一。虚写包括过去、未来和想象的， 简单来说，只要不是发生在当下的就属于虚写。王全吉的这篇文章，虚实结合法的运用就 恰到好处，我们一起来探究一下。 蓝兰：老师，听了你的讲述，我觉得开头第一段就是虚写。蓝印花布的声音，还有

9、“梦 里的蓝印花布”，这些都不是发生在当时当刻的。 黄莹莹：我同意蓝兰同学的说法。开头的这句“联想起乡间织土布的机子月夜里的吟唱， 大片大片的蓝靛草在夏日的熏风中起伏的波浪，以及雕花的被板里蓝色的液体欢快流动的 声音”，很明显是作者回忆中的景象，不是实写。 贾红红：还有这句，“小时候，在外婆家我见过颜色朴素清爽的蓝印花布被，在寒冷的 冬天，那来自乡间植物的温柔和暖意，严严实实地捂着我的童年”也是虚写。 丁青青：“在我的印象里，现在它漂泊在温州苍南一个僻远的村落，在夏天的早晨，给 我们惊鸿一瞥的欣喜和绵长的伤感”，这句应该也是虚写。 老师：大家找的都是正确的。在常见的小说、写人等情节性强的文章里

10、，虚实其实很 好区分，基本上根据发生时间和提示语就能判断出来。而在散文里，我们需要从文体出发， 必要的时候可以从句子来考量，寻找一些可感之外的描写，如本文中“我看见乡间夹缬艺人 眉宇间隐隐的忧郁， 像一滴墨汁落在我生宣一般的心上， 慢慢地洇开来， 浓浓淡淡地晕着”， 这一句在写实的同时更多的是叙述描写，超常规地搭配了思想情感意味较浓的抽象化的形 容词和名词等。一句话实现了虚实结合。这种句子读来有些出人意料，却能真切地表达作 者某种个性化的情趣感受，使平淡的表达方式变得生动且富有韵味，语言也更加诗意化。 除此之外，这篇文章的主旨也值得我们深思。作者主要是怀念过去的时光，然后提出 对传统技艺的保护。因为文章的目的在此，所以行文中的虚实结合也就非常重要了。这提 醒我们在写作类似文章时，要留意文章的主旨目的，找到行文逻辑与写作技法的契合点， 这样，文章会更加具有活力，也才能更加打动人心。 有的放矢 1.意旨在先，技法在后。明确主题，文体相配。 2.化虚为实，引实入虚。虚实相生，亦虚亦实。 3.感情丰沛，理趣同生。内容充实，文辞动人。