高考作文写作提升课堂:怎样积累有内涵的作文素材.docx
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1、高考作文写作提升课堂:怎样积累有内涵的作文素材 有内涵的人物故事能够增强议论文的可读性,使作文分数得到有效的提升。那么,我 们该如何积累这样的素材呢? 一、阅读时要有“敏感性” 阅读的敏感性具体指两点: 1.能意识到所阅读的文章的价值;2.能立即采取行动加以收藏。 那什么样的人物故事才有价值呢?第一是正能量,第二是内涵丰富、外延广阔。大家且看 下面这个例子 这是发生在英国的一个真实的故事。有一位孤独的老人,无儿无女、体弱多病,他决 定搬到养老院去。老人宣布出售他漂亮的住宅,购买者闻讯蜂拥而至。住宅底价八万英镑, 但人们很快便将它炒到了十万英镑,且价钱还在不断地攀升。老人深陷在沙发里,满目忧 郁
2、,如果不是身体状况不好,他是不会卖掉这栋陪他度过大半生的住宅的。这时,一个衣 着朴素的青年来到老人眼前,弯下腰,低声说:“先生,我很想买这栋住宅,可我只有一万 英镑,如果您愿意把住宅卖给我,我保证让您依旧生活在这里,和我一起喝茶、读报、散 步,天天都快快乐乐的。我会用整颗心来照顾您。”老人颔首微笑,把住宅以一万英镑的价 钱卖给了他。 这是一个暖心的故事,也是一个令人深思的故事。它折射出了社会生活中各方面的问 题,正适合放在高考作文中展示考生的思辨能力。看到这样的好故事收藏下来作为素材, 就是阅读的“敏感性”。 二、对好故事要会分析、会拓展 内涵丰富的故事类素材不仅能够增强议论文的可读性,而且可
3、以像孙悟空的七十二变 一样,为多个作文题、多个角度的论点提供事例支撑。以上面这则故事为例,如果考生想 把它运用到高考作文中,那么很多文题都适合,这其中的关键一步,就是把握好故事与作 文题的连接点。 1.(2019 年江苏省作文题)根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于 800 字的文章;文体不限,诗歌除外。 物各有性,水至淡,盐得味。水加水还是水,盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸,五味调和, 共存相生,百味纷呈。物如此,事犹是,人亦然。 江苏卷的核心立意是:做人应兼收并蓄,取长补短,合作才能双赢。在这个立意框架 下,上文的故事刚好可以拿来佐证。故事中,年轻人与孤独的老人之所以能达成协议,正 是
4、因为他们从各自的需求出发,从对方的需求切入。年轻人需要住所,老年人需要陪伴, 二人取长补短,最终合作双赢。 2.(2019 年浙江省作文题)阅读下面的文字,根据要求作文。 有一种观点认为:作家写作时心里要装着读者,多倾听读者的呼声。 另一种看法是:作家写作时应该坚持自己的想法,不为读者所左右。 假如你是创造生活的“作家”,你的生活就成了一部“作品”,那么你将如何对待你的“读 者”?请根据材料写一篇文章,谈谈你的看法。 浙江卷的正确立意应该将材料中的两种观点相加,定为“虚心接受好建议,我的生活我 做主”。那么,上文中年轻人与老人间的故事就可以为这个论点服务:正是因为故事中的老 人接受了年轻人的暖
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