高考模拟作文升格指导：学会宽容（附写作指导及原文、升格指导与升格文点评）.docx

1、高考模拟作文升格指导：学会宽容 文题呈现文题呈现 阅读下面材料，写一篇议论文。 唐人李翱的李文公集中有这样一个寓言：两人分乘国马（指平时养于民间，战时 由国家征用的马）和骏马并驾而行，骏马咬破了国马长鬃之颈，使其流血不止，国马若无 其事，仍行走自如。骏马回家后却浑身颤抖，水草不沾，国马主人说：“它大概是因为咬了 国马而羞愧，我把国马牵来，劝劝它就好了。”国马牵来后，用鼻子亲近骏马，和骏马同槽 共食，不到一个时辰，骏马就恢复如初了。 思路引导思路引导 这是一道材料作文，要求写成一篇议论文，主要训练同学们学习选择和使用论据的能 力。既然是议论文，首先要确定论点，通过分析材料可以看出两个要点：一是骏

2、马的知羞， 二是国马的宽容。依据作文主题可知，此则寓言主要集中展现国马的宽容大度，所以，文 章应以“宽容”作为中心论点。 材料作文不同于一般的命题作文，需仔细分析材料，从而透彻理解“宽容”的含义。在這 则寓言中，国马对骏马的宽容首先表现在包容骏马对自己的伤害上，由此可提炼出“宽容是 容忍别人的过错、失误”等观点;国马对骏马的宽容更表现在能“以德报怨”，这才是宽容的最 高境界。 明确了中心论点， 理解了宽容的深刻内涵后， 重点就要紧紧围绕“宽容”选择适合的论据。 如“六尺巷”“将相和”“鲍叔举荐管仲”的故事。另外，周瑜被气死，项羽刚愎自用不能容忍不 同意见等反例也可以选择和使用。 病文展示 学会

3、宽容 唐人李翱的李文公集中有这样一个寓言：两匹并驾而行的国马和骏马，骏马咬破 了国马长鬃之頸，使其流血不止，国马若无其事，可骏马回家后浑身颤抖。后来，是国马 亲近骏马，和骏马共槽共食，才让骏马恢复如初。故事虽小，却蕴含一个深刻的道理：宽 容，是不可缺少的美德。（首段材料引述部分可适当简略） 那么，怎样才能学会宽容呢？（过渡段虽能引出下文，但略显突兀） 学会宽容，需要拥有宽广的胸怀。将相和的故事想必大家都知道，廉颇嫉妒蔺相如的 才干，扬言要羞辱他。可蔺相如“引车避匿”“相如每朝时常称病，不欲与廉颇争列”，一个出 使强大秦国，能庭斥秦王的勇士，“独畏廉将军哉”？显然不是，而是他胸怀宽广，眼里心中

4、只有国家，“先国家之急而后私仇也”。蔺相如的宽容，感化了廉颇，使得他负荆请罪。廉蔺 相交，使强秦不敢轻易举兵伐赵，宽容让赵国化险为夷。（本段采用举例和引用两种论证 方法，有效地证明分论点。不过，在叙述事例时，还要节俭笔墨。另外，该段还需要增加 一个结束语） 学会宽容，需要包容别人的错误和缺点。正如寓言故事中的国马，受了伤，吃了苦， 不是一味地去指责骏马，去反击对方，而是一忍再忍，忍难忍之忍，包容骏马的过错，默 默地等待它反躬自省的时候， 给它改过自新的机会， 能做到这样， 实属难得， 令人感动。 “鲍 叔荐管仲”的故事中，齐桓公执政后，任鲍叔为相国，可鲍叔心胸宽广，有知人之明，包容 了管仲射杀

5、小白公子（即后来继位的齐桓公）的先前举动，坚持把管仲推荐给桓公，齐桓 公也是个心胸宽广之人，采纳了鲍叔的建议，重用了管仲。（本段列举了鲍叔包容管仲的 事例，更增强了文章的说服力，但例后缺乏分析） 学会宽容，需要帮助曾经伤害过你的人。原谅他人一时的过错，不锱铢必较、不耿耿 于怀，这是一种宽容的境界，实属难得;不计较个人得失，并且用自己的爱与真诚去温暖他 人，尤为可贵。这应该是宽容的最高境界，寓言故事中的国马为了让回家后浑身颤抖、水 草不沾的骏马恢复如初，主动亲近骏马，和骏马同槽共食，这是何等的崇高与伟大，它做 到了。（该段若运用反面假设论证的方法，两相比较，国马的可贵之处将更进一步得到凸 显）

6、当然，宽容也不是无原则的宽容。对一些穷凶极恶、罄竹难书的恶人，决不能宽容。 我曾读到一篇题为天职的文章，德国医生海尔曼曾为一个到他诊所偷东西的小偷治病， 又不计前嫌地为情敌治病，但当一个盖世太保头目，最凶残的德国刑警队警官来他诊所治 病时，他以手术刀为武器，杀死了这位法西斯反动头子。（段末，加一个结束语，收束整 段可能会更好） 古人云：“海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。”只要我们拥有宽广的胸襟，以 德报怨，定能让宽容之花永远绽放，让社会更加和谐，世界更加美丽。 升格指导升格指导 这篇文章有两点不足： 1.引用事例论据的时候，有的地方显得啰唆，欠简洁。因为议论文中的叙述与记叙文中 的叙述

7、是有区别的。 2.举例之后，有的地方缺少例后分析，支撑观点的力度不够。 升格文升格文 学会宽容 唐人李翱的李文公集中有这样一个寓言：骏马咬破了国马长鬃之颈，国马若无其 事，可骏马浑身颤抖。后來，国马亲近骏马，和骏马同槽共食，骏马才恢复如初。故事虽 小，却蕴含了一个深刻的道理：宽容，是不可缺少的美德。（首段先引述材料，再旗帜鲜 明地提出中心论点，完全符合材料作文的写作形式） 忍一时风平浪静，退一步海阔天空。那么，怎样才能学会宽容呢？（过渡自然贴切） 学会宽容，需要宽广的胸怀。“将相和”的故事，大家都耳熟能详。廉颇嫉妒蔺相如的才 干，扬言要羞辱他。蔺相如多次回避，不与其争斗，最终用一次次的宽容感化

8、了廉颇，最 后廉颇负荆请罪。廉蔺言和，使强秦不敢轻易举兵伐赵，宽容让赵国化险为夷。法国著名 的文学家雨果曾说：“世界上最宽广的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔 的是人的胸怀。”只有拥有宽广的胸怀，才能海纳百川。（本段采用举例和引用两种论证方 法，有力地证明了分论点。事例论据和道理论据两相结合，使论证更有说服力） 学会宽容，需要包容别人的错误和缺点。寓言故事中的国马没有一味地去指责骏马， 去反击对方，而是一忍再忍，忍难忍之忍，包容骏马的过错，默默地等待它反躬自省，给 它改过自新的机会，令人感动。“鲍叔荐管仲”的故事中，鲍叔心胸宽广，有知人之明，包容 了管仲先前射杀小白公子（即后来继

9、位的齐桓公）的举动，坚持把管仲推荐给桓公。（本 段对寓言故事中，国马被骏马咬伤后的表现分析得很仔细，很深刻;继而列举了鲍叔包容管 仲的事例，更增强了文章的说服力） 学会宽容，需要帮助曾经伤害过你的人。原谅他人一时的过错，不锱铢必较、不耿耿 于怀，实属难得;不计较个人的得失，用自己的爱与真诚去温暖他人，更为可贵。试想，如 果国马不能原谅骏马对自己的伤害，不能包容骏马的过错，更不能用自己的爱去抚慰那颗 自感羞愧的心灵，而是以同样的手段还击对方，结果只能是头破血流，两败俱伤。因此， 寓言中国马的“以德报怨”是何等的崇高与伟大。 （该段对宽容的理解精准又深刻，既在内容 上呼应了第三段，又紧扣材料将对宽

10、容的理解推进了一层。运用反面假设论证的方法，两 相比较，国马的可贵之处更加凸显） 当然，宽容也不是无原则的宽容。对一些穷凶极恶、罄竹难书的恶人，绝对不能宽容。 我曾读到一篇题为天职的文章，文中的德国医生海尔曼曾为一个到他诊所偷东西的小 偷治病，又不计前嫌地为情敌治病，但当一个盖世太保头目、最凶残的德国刑警队警官来 他诊所治病时，他以手术刀为武器，杀死了这个法西斯反动头子。这才是真正的宽容：能 宽容错误，但绝对不会宽容罪恶。（该段进一步强调了值得宽容的对象，行文论证严密， 层层递进，结构严谨周密） 古人云：“海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。”只要我们拥有宽广的胸襟，以 德报怨，定能让宽容之花永远绽放，让社会更加和谐，世界更加美丽。（结尾总结全文， 收束有力，引人深思，催人奋进，有较强的感召力） 升格点评 文章见解深刻， 论证严密， 始终围绕“学会宽容”的论题来谈宽容的三重境界， 逐层深入， 表现了作者对“宽容”的透彻理解。同时，作者能较好地紧扣论点来选择恰当的论据，两者有 机融合，从而有力地证明论点。 升格后的文章，语言简洁明了，增加了反面的假设论证和段末的结束语，较好地把握 了三个层次之间的内在关系，对“宽容”的理解更为深刻、透彻，更令人信服。