高考作文模拟写作：材料作文-社会热点“减负”（附写作指导及范文点评）.docx

1、高考作文模拟写作：材料作文-社会热点“减负” 阅读下面材料，按照要求作文。 在如今社会上，各种校外培训机构让人眼花缭乱，一辆辆接送孩子上课外班的私家车 让交通也拥堵起来，一个个焦虑的家长让空气似乎也变得紧张起来，一个个背书包戴眼镜 的学生行色匆匆地出入于各类课外班学生减负的话题备受社会关注，教育部也称减负 是一场“攻坚战”。 你对此有怎样的体会或思考？请自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇不少于 800 字的议论文。要求观点明确，围绕观点展开论述，有理有据。 写作指导写作指导 这道作文题现实性较强，与学生的生活实际密切相关，旨在引导学生真实地表达自己 的思想认识，体现文章为时而著的现实意义。

2、第一，分析材料是关键 材料包含了四个方面的信息：让人眼花缭乱的校外培训班，焦虑的家长，不堪重负的 学生，教育行政部门的减负政策。同学们可以侧重某一方面来立论，但最好能几方面关联 起来考虑，围绕关键词“减负”来确立中心论点，如“家庭、学校、社会合力减负才能见效”。 第二，写作时可以按照“是什么？为什么？怎么办？”的思路展开论证 什么是“减负”？就是要减掉影响青少年健康成长的不合理的过重的学业负担与心理负 担。 为什么要“减负”？因为中小学生不堪重负， 为了学生健康发展必须要减负。 怎样“减负”？ 教育部相关负责人强调： “减轻中小学生过重负担， 不是简单地缩短在校时间、 减少作业量、 降低课业难

3、度，而是要把不合理的负担减下来，减去应试机械化刷题，校外超前、超标培 训等不合理负担。”减负不是一蹴而就的，而是一场“攻坚战”，要想有效“减负”，需要家庭、 学校、社会多管齐下形成合力。 第三，分析论证要有思辨色彩，避免简单化、片面化 有人认为不必减负，因为有压力才有动力。这种看法太片面，因为减负并不是减去一 切负担，合理的课业负担必不可少，学习不可能没有负担、没有压力。全盘否定“减负”并不 明智，可以持否定的观点，但要有分寸，如“减负不能一刀切”“减负要避免简单化”“减负要因 人而异”。又如，有人对所有课外班都持否定态度，这也不妥，因为有些课外班确实有其存 在的必要性，同学们适当选择有助于自

4、己兴趣、愛好发展的课外班未尝不可。 范文展示一范文展示一 减负要从“心”开始 张允怀 超负荷的作业，名目繁多的课外班，让许多中小学生不堪重负。社会上开始不断有人 号召“减负”，却收效甚微。在我看来，减负应该重点减轻学生的心理压力，从“心”出发才能 奏效。 心理压力过大，学生会逐渐丧失对学习的兴趣。过重的心理压力会给学生们造成压迫 感，仿佛这是一场比赛，不赢就会成为人生输家。这种压迫感让学生开始把学习当作痛苦 的煎熬，不再享受学习的过程。在他们眼中，生活的一切就为考上名校。外加父母不断施 压，这种歪曲的认知只会愈发严重。 同时，过大的压力会让学生丧失对生活的激情，产生消极情绪。当超重的压力不断累

5、 积，内心本来就不够强大的中小学生，其意志就会像大坝决堤般脆弱不堪，后果不堪设想。 由此可见，学生心理减负迫在眉睫。那么作为学生的我们，怎样才能缓解心理压力呢？ 首先，学习应该以课内为主，尽量杜绝课外班。因为过多的课外班会成为沉重的负担，不 仅占用课余时间，还有碍学生自学习惯的养成。课外班机械刷题的模式让学习中的快乐大 打折扣，让学生丧失学习兴趣。我的一位同学一周报了十个课外班，成绩不仅没提高，反 而依赖上了刷题，成绩一落千丈。 其次，要明确学习目的，切忌功利地学习。有很多学生，眼中的目标只有好成绩，好 大学，好工作，因而给自己增加许多无形的压力。我们应该明确，学习是一个提升修养， 积累人生经

6、验，为终身可持续发展奠基的过程。在这个过程中，不能一味好高骛远，而应 脚踏实地投入学习，发现其中的乐趣与快乐，压力便转变成了动力。 最后，学生要和父母建立良好的关系，要让父母成为你学习道路上的伙伴。良好的亲 子关系有助于调节学生情绪，让学生以积极态度面对学业和生活。 减负确实是一场“攻坚战”。减负应从心理入手，缓解心理压力才是首要目标。只有树立 正确的观念，制订合适的战略，才能取得减负的胜利。 点评 减负从“心”开始，文章标题就是论点，主旨鲜明、集中。先从“为什么”的层面展开论证： 心 范文展示二范文展示二 减负要多管齐下 黄熙悦 当下，许多中小学生，除了周一至周五的在校时间，在晚上、周末也经

7、常被家长送到 培训机构上课，结果是学生烦恼，家长焦虑，教育部门领导头疼这些都不是我们想要 的。减负话题已被提及多年，但现实状况并未改善。我认为，减负要多管齐下才能见效。 对于学生而言，要珍惜并充分利用在校时间。不少学生都会有这样的想法：我上课没 有听懂，没事，有课外班呢！这样的想法真的好吗？校外教育机构让学生有了依赖性，认 为自己成绩好是上了课外班，成绩不理想是因为上的课外班还不够多。如果学生能够好好 利用在校时间，提高学习效率，养成自主学习的好习惯，不仅能提高成绩，而且有利于可 持续发展。 对于家长而言，要避免给孩子增加过重的负担。许多家长如今的口头禅都是：“你看看 别人家的孩子”而那些“别

8、人家的孩子”却也在被相同的话语困扰着。家长对自己的孩子 期望太高，总想给孩子报各科的课外班以提高成绩。家长并不知道，他们对于孩子的那份 期望，就像一座压在孩子身上的无形的大山，孩子被压得喘不过气，而家长站在山顶还在 焦急地“添砖加瓦”。 家长需要冷静下来和孩子好好交流， 了解孩子的想法， 消除孩子的焦虑， 让他们能够无忧成长，健康成长。 课外教育培训机构则要规范运营。我看到过某机构的一则广告：“如果不为你孩子报名， 我们将会培养你孩子的对手！”这样的广告无疑将孩子间无形的竞争提出来引燃点爆。有多 少家长都是因为看到这样的广告语而心头一急，拉着孩子匆匆忙忙地去报名。在我看来， 教育部门对各种教育培训机构要严格监督、规范，例如，没有教师资格证的老师禁止上岗; 限制培训机构的过度增长以及每日的运营时间， 防止占用学生过长的课余时间和睡眠时间， 以保证学生每天在校的精神状态和作业完成情况。 减负形势严峻，任务艰巨。为了中小学生的健康成长，多方都积极行动起来吧。 点评 “减负要多管齐下才能见效”，中心论点清晰明确。文章主体部分围绕中心论点，从三个 方面展开论证： 学生要珍惜并充分利用在校时间;家长不要给孩子增加过重的负担;课外教育 培训机构要规范运营，教育行政部门要尽到监管职责。三个分论点都置于段首，层次分明。 文章纲举目张，条理清楚。