高考模拟作文升格导写：慧眼识潮流（附原文、问题诊断及升格文点评）.docx

1、高考模拟作文升格导写：慧眼识潮流 阅读下面的文字，按要求作文。 孙中山说：“世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。” 爱因斯坦说：“不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超 脱时代和社会，走自己正确的道路。” 有的潮流， 如清水； 有的潮流， 含污浊。 潮流面前， 有人追随， 有人引领， 有人质疑 要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟； 不要脱离材料内容及其含意范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 题意剖析：题意剖析： 本材料为名言加评论型。根据对名言的解读与分析，可作如下思考： 1.从“潮流”的内涵上看，“潮流”是一

2、个比较宽泛的概念。“潮流”的含义是流行趋势，引申 义是社会变动或发展的趋势。 2.从“潮流”的外延上看，它的涉及面非常广，小到衣服、用品、饰品、发型等时尚潮流， 大到思想潮流、革命潮流、历史潮流等，根据同一层次的各种潮流类型，我们可以或分析 其影响，或挖掘其原因，作文结构可处理为并列式结构；根据由小到大的潮流，作文结构 可处理为层进式结构。 3.从“潮流”的性质上看，有促进社会发展的潮流，如科技创新的潮流；有阻碍社会发展 的潮流，如投机取巧的潮流。从这个意义上说，作文结构可处理为对比式结构。 4.在“潮流”面前，我们应怎么做？有人引领潮流，如毛泽东、松下幸之助；有人追随潮 流，与时俱进，如各类

3、企业家；有人抗拒潮流，坚守自我，如屈原、韩愈；有的无视潮流， 被潮流淹没，如清王朝；有的倒行逆施，被历史淘汰，如袁世凯、陈水扁等。从这个意义 上说，作文结构可处理为对比式结构，或在同一层次上提出几种可行的或批判几种不可行 的方法，作文结构可处理为并列式结构。 综合起来，我们写作时应明确，是什么样的潮流，从潮流的积极意义或消极影响的角 度谈原因或结果，再从如何追赶或不追赶潮流的角度提方法，从而揭示道理，论证观点。 总之，我们可以根据不同的内容，在宏观上形成不同的结构形式。楼房质量的好坏， 关键在于设计图纸；文章质量的高低，关键在于构思巧，提纲妙。成竹在胸袖手于前，始 能结构明晰、层次分明，逻辑严

4、谨、内容丰富。 原文原文 慧眼识潮流 社会每天在不断地发展，时代每天在不断地变化，潮流每天在不断地变更。让我们睁 开慧眼，看清潮流的表与里，然后再决定在潮流面前顺还是逆。在奋发向上的潮流中快马 加鞭，这才是我们所应有的姿态。 生活在纷繁复杂的社会里，心理还不够成熟的我们，请特别留心。不可盲目追随潮流 而迷失了方向，追求名牌的服饰，攀比昂贵的消费，追逐时尚的打扮，追随虚无的网络风， 种种这些，只是在物质化浮浅化的浪潮中错误地选择了物欲，选择了形式，而漠视了灵魂， 漠视了内在美。如此会在求知的道路上偏离了正确的方向，失去了应有的本真。我们应该 追的是爱国的潮流，奋发的潮流，创新的潮流，进取的潮流，

5、永葆青年学子良好的精神风 貌。（素材不够精、不够有分量，削弱了文章的论证力度。） 潮流如同一股奔腾的河水，无论你是否接受，它会汹涌而至，我们要学会在潮流中辩 证地跟随，不可盲目随大流，这才是智者的行为。在魏晋南北朝时期，骈体文是当时盛行 潮流的文章风格，许多文人顺风而倒，过分追之逐之，而导致文章华而不实，缺乏实质性 内容。而在楚国小人当政屈辱求和的潮流中，屈原“众人皆醉我独醒，举世皆浊我独清”，怀 瑾握瑜，身赴汨罗，以保其“皓皓之白”，也不向潮流屈服。史铁生在众人为争名逐利而鄙弃 生命价值的潮流中，固求生命真谛，在物欲中坚守生命的顽强。张瑞敏于振兴民族工业的 浪潮中“领军”前行。清醒理智地对待

6、潮流，深思熟虑而后行。（此文段条理层次不清晰。） 在社会大潮中，顺潮者，往往流芳百世，受人景仰，而逆潮者，往往众人唾弃。我们 伟大主席毛泽东于轰轰烈烈的拯救国家命运的革命浪潮中，振臂高呼，击水中流，引领国 人终于建立人民当家作主的新中国，实乃时代之英雄。而袁世凯偏要倒行逆施，抗拒时代 潮流而行，妄想封建复辟，与共和之路背道而驰，最后走向穷途末路，此乃自取灭亡；台 独分子陈水扁在两岸统一的进步浪潮中，逆流而行，鼓吹祖国分裂，落得个作茧自缚的可 耻下场。顺应时代大潮流者，引领社会新风貌，带来社会翻天覆地的变化。（此文段材料 分类处理不当。） 在物欲纵横的社会，应看清潮流的走向，随着正确的潮流顺流而

7、上，而不是在盲目跟 随中失去自我。潮流如磁石，会吸引无数随波逐流的人。泥沙俱下的诸种潮流面前，我们 必须要有敏锐的判断力、足够的自控能力和坚定的意志力。 问题诊断问题诊断 本文行文时紧密围绕题目“潮流”来展开分析、论证，切合题意，扣题严谨，且能展开丰 富的联想，内容较充实，古今结合，视野较开阔。但是由于存在一些问题，导致文章在宏 观结构上有欠缺： 一、逻辑欠严谨。本文确实有着有较丰富的例证，有较充实的内容，但是由于分析说 理不足，难以挖掘出事例中所蕴含的道理，整体内容上显得较浅。升格时需加强分析论证， 在论点与论据间架起一座逻辑的桥梁。 二、选材欠妥当。未能处理好事例与事例之间的逻辑关系，未能

8、将丰富的事例进行有 序的分类，挖掘其间的内在联系，且有些事例在同类学生作文中出现频率较高，显得陈旧， 容易让人产生审美疲劳。升格时可进行调整、更换。 三、层次欠分明。立出的分论点欠深刻，欠明朗，未能很好地统领该层次的内容，言 有未尽，意有未申，未能把全文的逻辑层次关系表述清楚。在升格时，需完善观点句的表 达，以深化立意，明晰结构。 四、顺序欠合理。全文在宏观上，各层次之间的前后顺序未能合理排布，内在的条理 关系不明朗，主体层次的逻辑顺序有待调整。 升格文展示升格文展示 慧眼识潮流 麦 沂 社会不断发展，时代不断变化，潮流不断变更。潮流，如龙门，让鲤鱼为之跳跃；潮 流，如大海，让河川为之奔腾；潮

9、流如阳光，让百花为之绽放。但是在潮流面前，我们应 该擦亮眼睛，把握好方向。 有时候，潮流如同猖獗的污泥浊水，融入其中，将难以自拔。 （添加了提炼的观点句。 ） 学会在潮流中理智地判断，不盲目随潮流而动，能坚守自己的原则，这才是智者所为。“唐 宋八大家”之一的韩愈，在文风浮靡的骈艳潮流中，高举“古文运动”的大旗，倡导“惟陈言之 务去”，于“艳”潮中带领文人回归质朴；法国文学家拉伯雷，在神权至上、宗教崇拜的大潮 中， 高喊“我是巨人”， 在神潮中开辟出了“人”的道路， 推动了欧洲文艺复兴运动的蓬勃发展； （添加了有分量的素材，让人信服。）当代大学生徐本禹在“惟利是图”的经济大潮中，鹤立 鸡群，坚守

10、在农村的三尺讲台上，于物质浪潮中如磐石般巍然不倒。懂得抗拒旧潮流，倡 导新潮流，方为智者、勇者。（论证干脆利落，旗帜鲜明。） 有时候，潮流如同奔腾的清澈江水，汹涌而至时，须顺流而为之。（添加了提炼的观 点句。）顺潮者，流芳百世，受人景仰，逆潮者，众人唾弃。中山先生站在时代前列，以“世 界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡”为自己的座右铭，强调要“内审中国之情势，外察 世界之潮流，兼收众长，益以新创”。而袁世凯偏要逆潮而行，复辟帝制，与共和背道，最 后自取灭亡；陈水扁在两岸统一的大潮中，逆流而行，作茧自缚。顺潮者，开创社会新风 貌，抓住机遇，如同张瑞敏于振兴民族工业的浪潮中“领军”前行。背逆潮流

11、者，故步自封， 被时代潮流吞没。高瞻远瞩者，在时代大潮来临之际，顺风航行。 （正反对比，论证得力。 ） 作为中学生的我们，更应看清潮流，不可盲目追随而迷失了方向，追求名牌，追逐时 尚的打扮，沉溺于虚无的网络，在经济全球化的浪潮中选择了物质，在追求高雅生活的浪 潮中偏离了方向，失去了本真。在“超女快男”引起的选秀潮流面前，一些幻想一夜成名的学 子们放弃学业，争相追求出镜成名，失败之时再后悔，已于事无补。“韩流”“日流”“洋流”肆 意泛滥，现代不少年轻人抛却中华传统，实乃舍本逐末。（充分结合现实社会中的现象， 加强了说服力。） 潮流是把双刃剑，在物欲横流的社会，更应看清潮流的走向，跟随积极的潮流，

12、辨别 伪潮流，引领社会进步。在正确的潮流面前，顺流而行，掌控未来，请不要错失了顺潮而 动的机遇；在不良的潮流面前，坚守原则，留住本真，请不要在盲目追逐中失去自我。 （总 结全文，升华观点。） 升格点评 升格后，本文在结构上有了很大的优化： 一是精心打造段首中心句，让结构明晰起来。第一层“潮流如同猖獗的污泥浊水”，第二 层“潮流如同奔腾的清澈江水”，用比喻句亮出观点，分领两层，然后展开分析论证。此二层 间构成对比关系。 二是理清论证逻辑链，让内容更加深刻。先分析原因，前两层论证两种不同性质的潮 流及影响，后一层针对现实生活中年轻一代的成长，提出方法，给出针对现实的许多行之 有效的忠告，具有启人心智的现实意义。 三是调整好行文先后顺序，让思维角度更加合理。在宏观上，多维分析论证，构成综 合式论证结构。如此避免了思维的单一性，从多个角度开展分析论证，使内容丰富而深刻， 说服力大增。 所以，理清逻辑，明晰结构，文章思想深度尽显，瞬间夺人耳目！