高考作文写作提升课堂：学会反驳（附技法提炼与实战演练）.docx

1、高考作文写作提升课堂：学会反驳 话题导入： 议论文阐明方式大致可以分为两种，一是证明，二是反驳。证明是从正面论述观点的 正确，从正面去证明观点的成立，也叫立论。反驳是直接反驳对方的论点、论据或论证过 程以树立自己的观点的论证方法，也叫驳论。一篇文章，有时需要从正面去立论，有时又 需要直接批驳对方的错误观点，也可以同时运用证明和反驳。在驳论文写作中，一般是先 指出对方错误的实质，或直接反驳（驳论点），或间接反驳（驳论据，驳论证），继而针 锋相对地提出自己的观点并加以论证。 技法梳理： 议论文的三要素是论点、论据和论证，要写驳论文，我们可以从这三要素着手，或者 直接反驳对方的论点，或者采用迂回间接

2、的方式，从对方的论据、论证入手，证明它的虚 妄和荒唐，从而达到驳倒对方论点的目的。 一、驳论点 直接反驳对方的论点，这是驳论文中最常用的形式。这种反驳论点的方法，可以通过 例证反驳，即提出新的事实论据，证明对方论点的错误。例证反驳，常采用的方式是先总 括出对方错误的论点， 然后摆出事实证明其荒谬， 从而得出正确结论。 例如鲁迅先生的 “友 邦惊诧”论，作者针对国民党当局的反动论点：“友邦人士，莫名惊诧；长此以往，国将不 国”摆出确凿事实，证明“友邦”并非友邦，而是日本侵略者的同伙，是国民党反动政府的后 台，是中国人民的死敌。随后，作者提出自己的观点：“友邦要我们人民身受宰割，寂然无 声，略有越

3、轨，便加屠戮；党国是要我们遵从这友邦人士的希望，否则，他就要通电各地 军政当局，即予紧急处置，不得于事后借口无法劝阻，敷衍塞责了！” 反驳论点还可以运用归谬法。归谬法就是先假设对方的论点是正确的，据之推理，结 果推出一个十分荒唐的结论，从而证明对方的论点是错误的。这种推理的过程等于是将对 方的谬误放大，使其错误昭然若揭。例如： 什么是个性的张扬呢？周杰伦手舞双节棍唱着“哼哼哈”是一种个性；女子十二乐坊站着 拉二胡是一种个性；梵高的向日葵又是另外一种个性其实，个性就是展现自我的 风采，展现自我的才华，展现自我的见解个性张扬有利于个人的发展，也有利于社会 的进步。然而，时下却有一些人一味地去模仿别

4、人，追求所谓的“时尚”：一个“酷”的表情， 一个“炫”的姿态， 这些在我看来， 并不是个性的张扬， 而是一种肤浅的作秀罢了。 试想一下， 走在大街上，每个人都和周杰伦一样留着一小把胡子，再戴个墨镜，捏出一脸的“个性”，那 么我们周围必定是单调、黯淡无彩的人了，这便又回到了“圆”的图形。一味盲目地去模仿别 人，便会失去一些原本属于自己的真我风采。 本段为我们展示了归谬法的大致思路：驳：p 论点假设：p 论点正确。证明：如 果 p 论点正确，那么结果是 q。结果：q 是荒谬的。所以，论点 p 是错误的。 二、驳论据 论点和论据，是议论文的两个最基本的构成要素。论点是论据的集中和升华，论据是 论点的

5、基础和支撑。驳倒论据，犹如釜底抽薪，对方论点也便随之轰然倒塌。这种从反驳 对方论据入手来揭示其论点错误的驳论方式就是驳论据。 论据有事实论据和理论论据两种。对于错误的或反动的论点，无论哪一种论据，都可 能犯以下两种错误： 一是虚假， 完全无中生有， 凭空捏造： 用作论据的“事实”是胡编乱造的， 用作论据的“理论”，是杜撰出来的；二是“走样”，就是与事实不符，或以偏概全，或“加工” 变形，或断章取义。这种论据，虽非完全虚假、捏造，但是往往比虚假论据更有迷惑性， 更要注意辨别。正因为有以上两种错误的论据，所以驳论据也就有两种方法： 一种是揭露其虚假：指出论据是捏造的事实，是伪造的“理论”，从而证明

6、用这种论据支 持的论点必然荒谬。 另一种是指出其“走样”：指出论据与事实有哪些出入，对名人名言是怎样“断章取义”的 等等。例如鲁迅的“友邦惊诧”论，这篇文章是以驳论点为主的，但同时也用了驳论据的 方法。文章最后一段，引用申报刊登的消息，正是用事实来驳反动论点的论据，揭露 其与事实不符，纯属伪造。 三、驳论证 论据与论点之间必须有内在的逻辑关系，才能成为论点的有力支撑，指出对方论点与 论据之间不存在必然联系，也可以达到反驳的目的。论证的错误表现是多方面的：有时是 推演过程中前提与结论不一致；有时是作者在一篇文章内的观点自相矛盾；有时是论点与 论据之间衔接不当总之，只要发现对方在论证上的逻辑错误，

7、就可以从这一角度入手， 展开反驳。如“我们班有些同学，追求奇装异服，跟风赶时髦这说明精神污染在这里很 严重。”这一论述，没有明确“精神污染”的含义，与上面列举的内容毫不相关，逻辑关系不 清。 学以致用：学以致用： 请分别用“驳论点”“驳论据”“驳论证”三种方法反驳下面的荒谬论调。 学雷锋不好！因为雷锋以前就是个贪图小便宜、损人利己的坏人。如果学了雷锋，那 么就没时间学习科学知识，就没时间进行自我修养。 驳论点：学雷锋不好 答：_ 驳论据：雷锋以前是个坏人 答：_ 驳论证：如果学了雷锋，那么就没时间学习科学知识，就没时间进行自我修养 答：_ 注意事项： 驳论点，无论采用直接反驳还是采用归谬法，都

8、要注意以下几方面： 1.要抓住错误观点的要害。只有抓住要害，才能击中要害。为此，必须在反驳之前对错 误观点作认真的分析。 2.要处理好“破”与“立”的关系，在反驳错误观点的同时，注意确立正确观点。这就是边 破边立，先破后立，破立结合，不能只满足于“破”而忘了“立”。 3.要以理服人。反驳不是“吵架”，不能以“骂”代驳，不能搞压服，而要以事实为武器， 以正确道理为武器，言之有据，言之成理。这样才能驳得有力，令人信服。 4.要有对象感，区别对待。对不同的人的不同错误观点，反驳时应采取不同的态度。 驳论据时需注意： 1.驳论据只适用于把论点、 论据并举的情况。 比如有的人只提出错误观点而不列举论据，

9、 那就不适合用驳论据的方式。有的观点明显荒谬，而列举的论据却似非而是，对此，还是 以驳论点为宜，大可不必费劲地去驳斥论据。与此相反，有的观点貌似有理，而列举的论 据则荒谬无稽，对此，就应该采取驳论据的方式。 2.驳论据，对论据要认真地分析研究，包括调查、翻阅材料、查对原著等等。只有这样 才能明确其是否虚假。有的错误论据往往假中有真，鱼目混珠，更需要我们细心辨别。 3.为了使反驳更为有力， 除了揭露对方论据的虚假、 错误之外， 还应准备好正确的论据， 以便与对方论据相对比，使之彻底败下阵来。这种用正确事实来说话的方法是最有力量的。 驳论证则需抓住错误论点在论证过程中的逻辑漏洞，这漏洞有可能是张冠

10、李戴，有可 能是以偏概全，有可能是强加因果，有可能是过于绝对。想要“明察秋毫”，还需要同学们详 尽了解书面表达中的逻辑错误。 片段示例： 一 当我说出“我很重要”这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗。我知道这是把自己的额头 裸露在弓箭之下了，心灵极容易被别人的批判刺伤。许多年来，没有人敢在光天化日之下 表示自己“很重要”。我们从小受到的教育都是“我不重要”。 面对无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗？ 面对相濡以沫的同道，我们忍心说我不重要吗？ 面对后代，我们有胆量说我不重要吗？ 我很重要。 我终于大声地对世界这样宣布。片刻之后，我听到山岳和江海传来回声。 是的，我很重要。我们每一个人都应该有勇

11、气这样说。我们的地位可能很卑微，我们 的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。 让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵，响亮地宣布 我很重要！ 我很重要 技法点读 毕淑敏的我很重要一文，先批驳国人一直以来的“我不重要”的观点。此种方法，打 破了常规、陈旧的写法。其实，当人们充分认识到错误观点的荒谬之处时，再去接纳一个 与此相反的正确观点就水到渠成了。 二 30 年代中期，茂隆皮箱行货真价实、生意兴隆，引起英国商人威尔斯的嫉妒。威尔斯 蓄意敲诈，到茂隆订购 3000 只皮箱，若不按期按质交货，除退货外还要赔偿 50%的损失。 茂隆皮箱行如期按质交货，威尔斯却说，皮箱中有木料，就不

12、是皮箱，从而向法院起 诉，要求赔偿损失。出于无奈，茂隆皮箱行请律师罗文锦为自己辩护。 开庭了。法庭上威尔斯信口雌黄，气焰嚣张。罗文锦神态自如，不惊不慌。等到威尔 斯讲完，罗文锦从律师席上从容站起，并从口袋里掏出一块大号金怀表，向听众展示后高 声问法官： “法官先生，请问这是什么表？” 法官鉴证后回答道：“这是英国伦敦出品的金表。可是，这与本案有什么关系？” “有关系。”罗文锦高举金表，面对法庭上所有人问道，“这是金表，已无人怀疑。但请 问，这块金表除表壳是镀金之外，内部机件都是金制的吗？”旁听者齐声答道：“当然不是。” 罗文锦继续说道：“那么，人们为什么又叫它金表呢？”稍作停顿，又高声道，“由

13、此可 见，茂隆行的皮箱案，不过是原告无理取闹，存心敲诈而已。” 法官在众目睽睽之下，理屈词穷，只得以威尔斯诬告、罚款 5000 元结案。从此，罗文 锦声名大振。 皮箱与金表 技法点读 威尔斯的观点是茂隆皮箱行行骗，而他的论据则是根本站不住脚的“皮箱中有木料，就 不是皮箱”，罗文锦别出心裁，来了个类比法就把威尔斯的论据驳倒了！ 三 从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自 夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛， 怀古伤今了却也是事实。 于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。 如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的

14、。先前信“地”，信“物”，后来信“国 联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自 从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。 我们有并不失掉自信力的中国人在。 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法 的人虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”， 也往往掩不住他们的光耀， 这就是中国 的脊梁。 这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗， 不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了 自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。 中国人失掉

15、自信力了吗 技法点读技法点读 本文第一二自然段阐释“中国人失掉自信力了”的观点，接下来，以国人信“地”“物”“国联” 等现象，论述如果失去，中国人失去的也是“他信力”，接着作者又义正词严地强调：“我们 有并不失掉自信力的中国人在。” 佳作示范： 半中求全 胡小智 自古以来，人们似乎都推崇为人要完美无瑕，做事需无懈可击。而在清代却有这么一 个“异类”李密庵， 作了一首 半半歌 ， 提出了“半好”的独到见解， 认为“半字受用无边”。 我也认为这“半”里有着深奥的道理，特别“话说一半”就是一种高超的技巧和生活的智慧。 话说一半，能给自己留有余地。如果我们说话都如水浒中的豹子头林冲一般，直头直 脑地一

16、泻而出，那么最终也可能落得与他一样的下场得罪高官被贬到荒凉之地。而萧 伯纳这位幽默大师则完全领会到了话说一半的艺术。曾经有一位美丽的舞蹈家疯狂地追求 萧伯纳，甚至写信道：“如果我们以后的孩子有你的头脑聪慧，我的仪态万千，那他便是完 美的。”而萧伯纳却回信道：“如果我们以后的孩子有着你的头脑，外表却像我，那他便是个 悲剧。”在这个故事中，幽默大师萧伯纳并没有直言自己不喜欢她，而是隐晦地暗示她，话 只说一半，给自己留下了不得罪人的余地，充分体现了说话说一半的艺术。 话说一半，给别人更多想象空间。有时候说话说全了会僵化了别人的思维，使别人很 难再有空间去想象和拓展。而说话说一半，则给别人更多的想象空

17、间，这叫作“留白法”。作 家们深谙留白之道，林黛玉在魂销香断时拼尽全力喊出的话是“宝玉，你好”，这没有说 完的话究竟是什么呢？曹雪芹故意给我们留下了一段空白，令我们读之、猜之、思之。如 果让林黛玉直接喊出“你好狠心”，或者“好自为之”，明明白白、透透彻彻，但意蕴全无。正 是这空白让人揣想深悟，作品才不至于流于俗套。同样，著名作家沈从文在边城里始 终也没有交代傩送有没有回来，散文大师余秋雨在垂钓者中也不说明瘦老人到底钓到 鱼了没有， 正是这“不交代”与“不说明”才让读者无限回味、 无限思索， 大有“此时无声胜有声” 之妙。如果全都说白了，说尽了，估计也就没有什么意趣了。 话说一半，能得到更多意见

18、。有些时候，当你说出自己的想法时，如果一次便从头到 尾说完了，别人就没有时间仔细思考，提出意见，或者不好意思提出意见。而说话说一半， 就能给别人足够的时间去思考，去提出更多的意见。马云在建立阿里巴巴时，并没有将整 个计划告诉团队，而是每次只说一半，让他的团队有充分的时间思考，之后再收集意见， 对之前的计划加以调整。正是这种说话说一半方法，才成就了今天的阿里巴巴。 说话说一半是一种技巧，是一门艺术，只有这样，你才会发现自己的不足与缺点，在 半中求全，使自己变得更全能，收获圆满的人生。 点评 本文开头直接反驳一直以来为人们普遍信奉的“真理”“竭尽全力，精益求精，追求 完美”，并由李密庵的半半歌引出“话说一半就是一种高超的技巧和生活的智慧”的中心 论点。第二自然段中例子恰当且正反举例。接着，作者继续反驳“求全”的论点，列举的论据 极具说服力。结尾能照应题目，辨明半与圆的关系，既反驳了“一味求全”的错误，又巧妙指 出追求“半”或许可以带来“全”的意想不到的结果，闪烁出哲理的光芒。