高考模拟作文升格导写:“又想起 我的老班长”(附思路导引及原文、升格指导与升格文点评).docx
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1、高考模拟作文升格导写:“又想起我的老班长” 阅读下面的材料,根据要求写作。 人的一生要经历许许多多的事情,随着年龄的增长,阅历的增加,许多当时不以为意 的事情,在过了许多年以后,身处特定的场景时,又会回想起来。脑海中浮现的画面是那 样的清晰,仿佛昨日,但感受比发生时要深得多。 请以“又想起”为题(把题目补充完整),写一篇文章。 要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不 得泄露个人信息;不少于 800 字。 写作思路导引写作思路导引 半命题作文“又想起”要求同学们根据自己的经历和感受来决定描写的主体, 所写 内容要有积极意义,要写出真情实感。通过分析材料,我
2、们可以发现,这篇作文更适合写 记叙文。从作文材料可知,叙写之事必须是过去的事,但不能直接写,必须借助一定的参 照物或类似的场景引发出来。 在选材上,同学们要注意两点:一是忌生。所谓“生”,就是生疏,只有自己熟悉的事, 写起来才能得心应手。二是忌怪。所谓“怪”,就是生活中很难发生的事,或者胡编乱造、神 乎其神的事。写这类作文,同学们应写真事,抒真情。 病文展示病文展示 又想起我的老班长 “我的老班长,你现在过得怎么样”不知什么原因,一听到这熟悉的旋律,我就开始 怀念我的初中生活。(此处应点题。) 我初中的“老班长”长得很漂亮(如何漂亮,可作适当的肖像描写),是学校公认的校花。 不过我刚开始对她的
3、印象并不好。(运用了欲扬先抑的手法,但如何不好?原因是什么? 不具体。) 刚升入初中,我感到不习惯,下课时总是一个人呆在座位上,或睡觉,或看书。又是 一个大课间,同学们出去玩了,我百无聊赖地伏在桌子上打起了瞌睡,(可补写一句:“正 迷迷糊糊的,”)忽然有人喊我的名字,我一看原来是她我们的班长,我应了一声,就 又趴在了桌子上。她推醒我(补写:“我勉强地睁开了眼”),告诉我她的名字(补写神态: “笑嘻嘻地”),给我介绍班上的每个同学。(照应前文,补写一句:“后来,我还渐渐了解 到,她不但漂亮,而且学习很好,是班上的佼佼者。”)我对她的印象慢慢有了好感(此句 不通,可删去“的印象”三字),但我时常不
4、好意思和她讲话,见到她时只叫她“老班长”。久 而久之,“老班长”在我心中就成了她的名字。 期中考试我考了全班第一名,老班长是第二名。我的“地位”猛升,从平时不被别人看重 的差生变成了全班的“焦点”,和我说话的人越来越多,我陶醉了,(增加细节,要写出陶醉 的程度)学习也开始松劲了。人被举得越高,就摔得越惨,在期末考试中,我后退了十几 名。(可以写出我的精神状态,与前面的文字构成对比。)老班长又来给我做思想工作了, 她给我讲她和我一样的经历。“别气馁呀!你往往想象不到一个人的能力到底有多大!”在她 的鼓励下,我振奋精神,再次取得了好的成绩。 老班长不仅是一个好学生,还是一个称职的班干部。不论在学习
5、上,还是生活上,她 都十分关心大家。我们班的一位同学得了重病,动手术需要十几万,但他家境贫寒,无力 负担。老班长把自己的零用钱和大部分生活费都拿了出来,每天顿顿馒头咸菜。她还动员 全班利用课余时间去卖报纸。(如何卖的,可增加细节描写。)老班长的脸也黑了,嗓子 也哑了,人也瘦了。学校知道了老班长的事迹,表扬了她,并在全校举行了募捐活动,老 师和同学们纷纷献出自己的一份爱心,终于凑齐了手术款。 中考过后,我们失去了对方的音信,只听说她因家庭困难,放弃了升高中,而是考入 了一所中等专业学校。 (要使结构严谨,应补写一段结尾文字,使前后呼应,总结升华。) 升格指导升格指导 作文开头由一首我的老班长入题
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