安徽省A10联盟1号卷2022届高三语文上册第一学期摸底考试语文试卷（含答案）.doc

1、1 1 1 号卷A10 联盟 2022 届高三摸底考 语文试题 本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。请在答题卡上作答。 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分) 阅读下面的文字，完成 13 题。 文学研究的可视化是指利用计算机和有关数字技术的理论、方法，将文学作品和文学研究成果 进行图像、图形、音频、视频等视听化呈现。文学研究的可视化已从研究内容和研究成果两大维度 推进。 研究内容包括作家、作品等。作家研究方面，文学研究可视化可以全景呈现作家的人地关系、 人社关系。人地关系是指作家与地理的关系。作家的生活和创作总是发生在特定的地理空间，出生 地、

2、仕宦地、寓居地、终老地等地理环境与自然风光都不同程度地影响着作家的生活、性格、情感、 心态和创作，作家亲历的这些地点的地理环境与自然风光，读者不可能一一亲身前往进行实地体验 感受，而研究者则借助不同形态的地图来呈现。人社关系是指作家与社会的关系，诸如地缘关系、 亲缘关系、文学交往等，都可以用社会网络图来呈现。运用数据可进行空间分析和呈现人物之间的 复杂关系，特别是呈现人力难以发现的一人与多人的关系、潜在的间接关系等，从而在立体的社会 网络中认识作家所受的来自不同社会关系的影响。 作品研究方面，文学研究可视化可以全景呈现作品现场、地理情感、作品场景等。对于作品中 的场景，简单的可以用视频和图画来

3、呈现，复杂的可以用虚拟现实技术来呈现。利用多维度的现场 实景照片和考古成果、博物图片、历史地图等，重建作品中的场景，让读者沉浸其中，获得身历其 境的审美体验。在仿真场景中，读者可以化身古代的作者或作品的主人公，以强烈的代入感体验历 史场境，以互动的方式与古人交流沟通，了解他们的创作心理，触摸他们的心灵世界，从而产生全 新的审美体验；还可以用动态的地图和社网图来展现文学传播接受的图景及其动态进程。 研究成果的可视化是将文学定性研究的结论、观点和定量研究的数据、统计结果，用图形、图 像的方式予以直观呈现。比如，有人将唐代诗歌版图的静态分布与动态变化的统计数据，转化为地 图、热力图等图型，这是学术、

4、技术和美术的有机融合，既有学术含量，也有技术含量，更有美术 含量，让学术论文有了赏心悦目的美感。 2 2 可视化是文学研究创新的重要推手，文学研究可视化不仅使研究手段和研究成果的呈现方式焕 然一新，也会改变文学研究的观念、视野和范式。可视化追求全景性，展示关联性。全景性要求对 一个时代的文学进行整体性、全局性观照。而历来的文学研究是选择性的，只重视经典作家和经典 名著，大量作家作品被遗落在文学研究的视野之外，由经典形成的文学史无法反映文学史的全貌。 所以，正如莫莱蒂所说，文学史是文学的屠宰场，因为经典的选择致使大量书籍永远消失。而文学 可视化研究可以全景呈现一个时代文学的发展图景，展现大作家、

5、小作家的同场竞技和互动过程， 呈现不同文学现象之间的关联性。这将大大拓展文学研究的视野广度。 (摘编自王兆鹏文学研究的可视化趋势) 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分) A.文学研究的可视化需要借助计算机技术和数字技术的相关理论及方法才能实现。 B.立体的社会网络图运用数据进行空间分析，呈现出作家对不同社会关系的影响。 C.研究成果可视化有助于促进学术、技术和美术有机融合，令学术论文赏心悦目。 D.历来的文学研究只重视经典作家和经典名著，这就导致文学史的全貌难以展现。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分) A.文章从两个维度审视文学研究可视化，并较为详细

6、地阐述前一维度的两个方面。 B.文章引述莫莱蒂关于文学史的比喻性说法，有助于论证文学研究选择性的弊端。 C.文章在解释论述对象之后，紧接着以逐层递进的行文逻辑对核心内容加以分析。 D.文章肯定可视化对文学研究创新的重要作用，体现了对文学研究新趋势的认识。 3.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3 分) A.文学研究可视化不仅革新了研究手段和研究成果，也极大地拓展了其视野广度。 B.作家的性格特征与创作能力的养成，取决于他们生活和创作中特定的地理空间。 C.读者置身仿真场景中，通过与古人互动来展现文学传播接受的图景及动态进程。 D.用可视化研究唐代文学，可更全面呈现其发展图景及各文学现象之间的

7、关联性。 (二)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分) 阅读下面的文字，完成 46 题。 材料一： 1978 年 12 月十一届三中全会开启了“富起来”的新征程，2012 年十八届代表大会开启了“强 起来”的新时代。衣食住行衣为首，穿衣问题是人民日常生活的头等大事，发展棉花生产以保障纺 3 3 织工业所需的原料是国民经济的重要目标和任务。 1983 年中国跃居全球第一产棉大国，至 2016 年保持了 34 年，单产位居全球产棉大国的首位。 展望未来，中国棉花产业要走绿色、中高端品质的可持续生产之路，通过转型升级、提质增效，发 展中高端品质棉花生产和高品质纺织品，提高产业竞争力，从棉花产业

8、大国转向棉花强国。 (摘自毛树春等改革开放 40 年中国棉花产业回顾与展望) 材料二： 4 4 为了促进棉花产量、质量提高，近 30 多年来，我区进行了三、四次棉花种子大规模更新换代， 每一次更新换代都给棉农带来了不少收益。 56 岁的包彦清是昌吉市大西渠镇龙河村村民，种了 20 年的棉花。 “20 年前，我第一次试着种棉 花。那时候的棉花地可不好侍弄，要自己引水浇地，防虫防病，雇人拾花，一年到头操碎了心，一 亩地才产 100 公斤棉花。 近年来，随着优良品种、精播技术、滴灌技术、水肥一体化技术、机械化采摘技术等先进技术 的推广应用，棉花单产效益越来越好，包彦清的日子也越过越舒心。 “去年我的

9、 60 亩高标准农田， 全部种的新陆早 57 号棉花新品种，每亩平均产量 300 公斤，一年收入近 10 万元。 ” 以往，一到拾花时节，包彦清就不由自主地紧张起来。能不能请到足够的拾花工，顺利完成采 收，是他最关心的问题。近几年，随着我区棉花机械化采收水平的不断提高，包彦清的苦恼也迎刃 而解。 “60 亩地棉花，以前 6 个拾花工要起早贪黑地干 40 天才能采完。现在一台采棉机两三个小时 就全部完成。 ”包彦清说。 (摘编自高娃新疆：从“植棉禁区”到“棉花大省” ) 材料三： 入春以来，新疆气温自南向北回升，不少农田的地温达到春播要求。26 日，在阿克苏地区库车 市牙哈镇一高标准大田，多台大

10、马力拖拉机缓缓行进，借助北斗、GPS 等全球导航卫星系统，自动 直行。牵引其后的播种机，在进行精量播种。这种在全疆棉田广泛应用的多功能播种机，可实现播 种、铺设滴灌带、覆盖地膜同时作业。得益于拖拉机、全球导航卫星系统、播种机配合工作，现场 播行直、接行准，正适于后期大型采棉机进地作业。 牙哈镇党委委员、人大主席吐尼亚孜牙合甫介绍，今年该镇将种植棉花 28 万亩，其中 95%将 按机采棉模式种植，预计 4 月 15 日能完成播种。而为提高棉花品种一致性，全市今年将统一种植种 品种。 (摘编自李志浩新疆拉开棉花春播序幕 ， 光明日报2021 年 3 月 28 日) 4.下列对材料一相关内容的理解和

11、分析，不正确的一项是(3 分) A.在“富起来” “强起来”的过程中，我国棉花生产取得巨大成就，1983 年总产量跃居全球第一，原 棉品质位居世界前列。 B.根据权威部门的统计， 1978 至 2017 年中国棉花年总产在 2006 至 2008 年达到高峰， 之后虽有下滑， 但均高于 500 万吨。 5 5 C.1978 至 2017 年中国棉花单产虽有一定的波动， 但总体上呈上升趋势， 2017 年单产与 1978 年相比， 增加超过 1000kg/hm2。 D.中国棉花播种面积从 2012 年起连年减少，2017 年处于 40 年最低点，但由于本年度单产最高，总 产量较上年度有所增加。

12、5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3 分) A.为了满足人民日益增长的美好生活需要，发展棉花生产、保障纺织原料、解决穿衣问题，成为国民 经济的首要目标和任务。 B.中国棉花产业已经实现绿色、 中高端品质的可持续生产， 未来还将通过转型升级、 提质增效等措施， 实现棉花强国的梦想。 C.棉农包彦清从辛苦试种到引入先进技术使棉花单产效益越来越好， 折射出新疆从 “植棉禁区” 到 “棉 花大省”的发展历程。 D.干部主动作为是新疆棉花种植业得以发展的根本保证， 而按机采棉模式种植、 分区域统一种植品种 则是其必然的发展趋势。 6.在促进棉花增产方面，昌吉市大西渠镇龙河村与库车市牙哈镇

13、有哪些相同的经验？请概括说明。(6 分) (三)文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分) 阅读下面的文字，完成 79 题。 北鸢(节选) 葛亮 隔天的代数课，凌佐出了糗。众目睽睽之下，一问三不知，这让文笙很有些意外。散了学，他 追上了文笙，说，方才课上，我读了一篇文章，写得太好。走了神。说罢从书包里拿出一张新津 报 。 文笙便说，哪里出的报纸，我怎么没听过。 凌佐搔了搔头发，说，我也不知道。我路过南市的时候，有人塞给我的。可是这篇文章写得真 的好。这个河子玉，说的尽是我心里的话。 文笙就接过报纸翻开，凌佐点了一下。他就看到一篇文章再告救亡同胞书 。他阖上了报纸， 四望了一下。 凌佐说，你看

14、一看，写得很好的。特别是“百团大战”那一段。依我看，如今日本人有了真正 6 6 的对手。 文笙听到，不禁心里一动，他想起了襄城一时间甚嚣尘上的，正是冯家二小姐通共的事。于是 对凌佐说，我们做学生的，尽到本分就好，这些本不是我们能管的。 凌佐说，怎么不是我们的事？ 文笙想一想，说道：一屋不扫何以扫天下。 凌佐于是有些恼怒，说，卢文笙，你别和我文绉绉的。汪精卫的所为，你我都知道。事不关己， 将来天津就是第二个南京。 这一夜，文笙睡得很不踏实。朦胧间，出现了母亲的脸，这张脸又变成了大姨的脸，叶师娘的 脸。慢慢地，这脸愈加清晰，最后是一个年轻的女孩。她坐在一座土堆前，沉默不语。那座土堆突 然裂开，里面

15、是一具惨白的尸骨，瞬时便立在了他眼前。 他惊醒了。外头是一枚下弦月。月亮的光线微弱，但如刀镰般锋利，将云霾裁开，且隐且行。 重在课堂上出现的克俞，已不复以往的精神。青白着脸色，下巴上可见浅浅的胡碴。但他仍是 一个尽职的教师。一如他的艺术观念，不太存在中西的界线。上课间隙，有时会出现一个面目可疑 的人，立在窗边，或者门口，看一会儿，便走了。当然，这个人并不只出现在美术课上。但他似乎 对克俞的课程十分感兴趣。后来有一日，消息传过来，说这个人是日本派驻在耀先的督导，负责监 督老师的教学。而他曾通过校方要求克俞反省。理由很简单，他认为克俞对日本文化抱有成见，在 课上援引的画例，从古至今，西洋到中国，甚

16、而印度，竟完全与大日本无涉，无视中日共荣源远流 长。如今不向日本的艺术致敬，便是中国人自己数典忘祖。 再到上课的时候，克俞夹了一卷纸，微笑地走进来。他说，同学们，眼下忌讳多，西洋画讲不 得，中国画也讲不得，那么我就讲讲我自己的画。昨儿刚画好，没容细琢磨，见笑了。 学生们看他展开画幅，原本眼睛都有些怠惰，这时却发亮了。原来克俞画的，正是“耀先”的 校园风光。且地分四季，一时一景。西澄春晓，夏至烟波，弘毅秋色。笔意时而柔曼，时而刚劲， 轻描喻于重写。最后一张是他自己的住处。颜色顿时萧索了很多，题为“万象入冬” 。学生们传看间， 一面赞叹，一面竟有些唏嘘。一个男生说，老师画得好，如今入了冬的，岂止是

17、咱们的校园。大家 听了，就都安静下去。 这时克俞向外看了看，笑一笑说，诸位同学，还有一张。大家看了后，定心有戚戚。 他将这幅版画慢慢展开来，空气顿然凝滞。文笙见旁边的男生，已经露出瞠目的模样。不同于 之前几张的简劲，这张画笔意的明艳华丽，显然可见画者的心力投入。画面上是一男一女，神情亲 7 7 密。女的是着旗袍的中国少女，修身玉立，手中捧着一株盛放的莲花。然而她身边的男子，却是个 着和服的青年，眉宇英武，手中执一株樱花，正将一朵摘下，别在女孩的发髻上。女孩垂首，看得 见喜悦的颜色。他们的周边，天地间绘着百鸟朝凤，松鹤延年，这正是中国年画的气派了。 克俞似乎并没有注意到学生们的迷惑，甚至于不明就

18、里的忿然。他的目光望着教室的门口。这 时响起了掌声，穿着黑西装的男人走了进来。学生们看着传说中的督导先生，用激赏的眼神望着克 俞。他用十分流利的中文说，画得好！中日亲善，正如这画上男女的琴瑟稣同。言未尽，意已达。 变通则久。若时下中国的青年艺术家，皆是如毛老师这般识时务的俊杰，支那有望，大东亚共荣指 日可待。 克俞点点头，说道：先生，这画并没有你说得这样好，不过是些心里的想法而已。 督导摆摆手，说，过谦了，过谦了。一边走出门去，临走站定，向克俞鞠了个躬。 待他走远了，克俞淡淡一笑，将画幅慢慢翻转过来。 学生们的窃窃私语，忽然间如被凝固了一般。文笙定睛一看，也不禁屏住了呼吸。这幅亲善主 题的版画

19、，乾坤颠倒后，是另一幅图景。一个面目狰狞的日本兵，正举着刺刀，站在中国的地图上。 他的脚下，是无数愤怒的拳头。而那跃飞而起的凤凰，是一句用花体写成的英文：Get out of China！ 教室里，响起了嘹亮而由衷的掌声。文笙想，督导先生或许听不见了。 (有删改) 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分) A.小说中有关月光的自然环境描写，虽然着墨不多，却暗示了人物的思想感情变化，并含有一种象征 意味。 B.小说的语言富有特色，叙述用语简洁凝练，不事雕琢，人物对话十分典雅，展示出各自不俗的文化 修养。 C.小说没有设置复杂的冲突矛盾，而是截取青年学子生活的横断面，以

20、小见大，体现作者巧妙的艺术 构思。的苏 D.小说以一幅颠倒乾坤的图画有力地揭露日寇的侵略事实，同时也对所谓的“中日亲善”予以辛辣的 讽刺。 8.小说中关于凌佐与文笙交谈的这一+情节，有什么作用？请结合作品简要说明。(6 分) 9.教师克俞为什么要向学生展示自己所画的“万象人冬”图景？请简要分析。(6 分) 二、古代诗文阅读(34 分) 8 8 (一)文言文阅读(本题共 4 小题，19 分) 阅读下面的文言文，完成 1013 题。 诸军讨淮西四年不克馈运疲弊民至有以驴耕者上亦病之以问宰相李逢吉等竞言师老财竭意欲罢 兵裴度独无言上问之，对曰： “臣请自往督战。 ”乙卯，上复谓度曰： “卿真能为朕行

21、乎？”对曰： “臣 誓不与此贼俱生！臣比观吴元济表，势实窘蹙，但诸将心不壹，不并力迫之，故未降耳。若臣自诣 行营 ，诸将恐臣夺其功，必争进破贼矣。 ”上悦。丙戌，以度为门下侍郎、同平章事、兼彰义节度使， 仍充淮西宣慰招讨处置使。制下，度以韩弘已为都统，不欲更为招讨 ，请但称宣慰处置使，仍奏刑 部侍郎马总为宣慰副使，右庶子韩愈为彰义行军司马，判官、书记皆朝廷之选，上皆从之。度将行， 言于上曰： “臣若贼灭，则朝天有期；贼在，则归阙无日。 ”上为之流涕。八月，庚申，度赴淮西， 上御通化门送之。右神武将军张茂和，尝以胆略自衒于度。度表为都押牙，茂和辞以疾，度奏请斩 之。上曰： “此忠顺之门，为卿远贬

22、。 ”辛酉，贬茂和永州司马。以嘉王傅高承简为都押牙。李逢吉 不欲讨蔡，翰林学士令狐楚与逢吉善，度恐其合中外之势以沮军事，乃请改制书 数字，且言其草制 失辞。壬戌，罢楚为中书舍人。度遂行。李光颜、乌重胤与淮西战，癸亥，败于贾店。裴度过襄城 南白草原，淮西人以骁骑七百邀之。镇将楚丘曹华知而为备，击却之。度虽辞招讨名，实行元帅事， 以郾城为治所 。甲申，至郾城。先是，诸道皆有中使监陈，进退不由主将，胜则先使献捷，不利则 陵挫百端。度悉奏去之，诸将始得专军事，战多有功。 (节选自通鉴纪事本末宪宗平淮蔡) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分) A.诸军讨淮西/四年不克/馈运疲弊/民

23、至有以驴耕者/上亦病之/以问宰相/李逢吉等竞言师老财竭/意欲 罢兵/裴度独无言/ B.诸军讨淮西四年/不克馈运疲弊/民至有以驴耕者/上亦病之/以问宰相李逢吉等/竞言师老财竭/意欲 罢兵/裴度独无言/ C.诸军讨淮西四年/不克馈运疲弊/民至有以驴耕者/上亦病之/以问宰相/李逢吉等竞言师老财竭/意欲 罢兵/裴度独无言/ D.诸军讨淮西/四年不克/馈运疲弊/民至有以驴耕者/上亦病之/以问宰相李逢吉等/竞言师老财竭/意欲 罢兵/裴度独无言/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分) A.行营，旧时指的是统帅出征时办公的营帐或房屋，也可以指专设的机构。 9 9 B.招讨，文中指

24、招讨使。战时常以大臣、将帅或节度使等地方军政长官兼任。 C.制书，古代宰相所颁文书的名称之一，常用于颁布国家重大制度的命令。 D.治所，指地方各级官吏的任职所在地，包括省治、府治、州治、县治等。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3 分) A.裴度认为淮西叛军吴元济已经陷于困窘急迫之境， 如果自己前往军营， 各将领恐怕自己抢走他们的 功劳，一定会争着出战，击败叛敌。 B.右神武将军张茂和因为裴度不忘旧日恩怨， 对自己挟私报复， 所以借口有病而不接受随行出征的任 命，为此皇上将他贬为永州司马。 C.对于讨伐准西叛军，朝廷官员们的意见并不统一，李逢吉反对讨伐蔡州，令狐楚与之交好，裴度

25、担 心他们会内外勾结，阻挠军事行动。 D.裴度上任后面临很多困难：李光颜、乌重胤在贾店作战失败；裴度经过襄城南白草原时，叛军派人 截击，幸而曹华严密戒备，将之击退。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)度将行，言于上曰： “臣若贼灭，则朝天有期；贼在，则归阙无日。 (2)诸道皆有中使监陈，进退不由主将，胜则先使献捷，不利则陵挫百端。 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首宋词，完成 1415 题。 浣溪沙去荆州 张孝祥 方舡载酒下江东，箫鼓喧天浪拍空。万山紫翠映云重。 拟看岳阳楼上月，不禁石首岸头风。作笺我欲问龙公。 注原序： “发公安，风月甚佳。

26、明日至石首，风雨骤至，留三日。同行诸公皆有词，孝祥用韵。 ” 14.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是(3 分) A.首句落墨豪逸畅快， “下”字其势如奔，有“轻舟已过万重山”之迅疾。 B.作者以“拍空”写浪涛之势， “紫翠”写山峦之色，尽显沿途山川壮丽。 C.借层层叠叠之云，作者从侧面写出了风雨欲来时众人紧张不安的心态。 D.下阕“风”与上阕“云”呼应， “不禁”句指船行至石首为岸头大风所阻。 15.前人论此诗，认为“作笺我欲问龙公”一句水到渠成而能翻出新意，对这一观点应怎样理解？请 10 10 简要分析。(6 分) (三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 16.补写出下列句子

27、中的空缺部分。(6 分) (1)前人认为离骚中多有“以情为里，以物为表”的写法，如“，” 两句以“芰荷” “芙蓉”为表来抒发内心情感。 (2)杜牧阿房宫赋中“，”两句，将秦宫之乐与集市人声对比，既写 出统治者穷奢极欲，也写出民众噤若寒蝉。 (3)范仲淹岳阳楼记中写滕子京政绩，以“，” 两句写政事顺利、百 姓和乐，各种应办未办的事业都兴办起来。 三、语言文字运用(20 分) (一)语言文字运用 I(本题共 3 小题，9 分) 阅读下面的文字，完成 1719 题。 作为旗舰种和伞护种的完美，大熊猫不仅在生物多样性保护上意义重大，承担着 全面提升区域自然生态系统质量的重任，而且还有着的文化价值和人文

28、价值。一直以 来，如何对待动物、看待自然，深刻影响着人类的自我认知和文明进程。驯化迫使动物折服于人的 意志，加速了文明演进，而我们关怀其他生命的人道主义则意识到人需要与自然和谐共生，从人类 中心主义走出来。不仅如此，虽然人类很早就认识到自己会毫无意外地湮没于地球的历史之中，但 ()，我们才发现人类是何其脆弱。面对亿万年来地质运动、气候变化、物种迁徙进化的繁复 微妙，我们若不能保护自然生态系统并得以维持，文明本身的危机。 总的来说，环境保护不是负担，它在整体与局部上跟谋求发展之间都没有的矛盾，如 何统一两者之间的关系，以其为不断推动技术创新、产业升级、体制改革和社会进步的抓手和撬棍， 是实现人与

29、自然和谐共生的关键。 17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3 分) A.结合体弥足珍贵迫不及待不可调和 B.融合体无可替代迫不及待不可逾越 C.结合体无可替代近在眼前不可调和 D.融合体弥足珍贵近在眼前不可逾越 18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3 分) 11 11 A.只有从太空俯瞰蓝星全貌时，对比其他星球的阴暗和荒芜 B.从太空俯瞰蓝星全貌时，只要对比其他星球的阴暗和荒芜 C.只有对比其他星球的阴暗和荒芜，从太空俯瞰蓝星全貌时 D.对比其他星球的阴暗和荒芜，只要从太空俯瞰蓝星全貌时 19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分) A.而对其

30、他生命的人道主义关怀则让我们从人类中心主义走出来，意识到人需要与自然和谐共生。 B.而我们对其他生命的人道主义关怀则意识到人需要与自然和谐共生，从人类中心主义走出来。 C.而其他生命的人道主义关怀则让我们从人类中心主义走出来，意识到人需要与自然和谐共生。 D.而其他生命的人道主义关怀则让我们意识到人需要与自然和谐共生，从人类中心主义走出来。 (二)语言文字运用 I(本题共 2 小题，11 分) 阅读下面的文字，完成 2021 题。 生活中，有人经常认为夜间磨牙只是一种不良的睡眠习惯，直到牙齿、面部肌肉、 颞下颌关节出现诸多不适，才想起就医治疗。实际上，夜磨牙是一种疾病，是指人在睡眠状态下不 自

31、主的。据统计，正常情况下，人在一天当中上下牙齿真正发生接触的时间不超过 17 分钟，可是，夜间牙齿不断磨动，患者颌面部组织所受到的额外力量将大大增加，超出了组织的适 应能力，如牙齿过敏、牙髓炎、牙齿折裂等牙体组织症状，甚至面部肌肉疲劳、酸困 等症状。 国内外研究表明，夜磨牙的病因复杂，发病机制尚未完全明确。目前比较明确的与夜磨牙有关 的因素包括牙齿排列紊乱、牙周疾病、精神心理因素(如紧张、焦虑)、遗传因素等。夜磨牙的治疗策 略主要从身体与心理这两个方面来消除患者异常咬合刺激，帮助其建立稳定的咬合关系，缓解情绪 压力，保护牙齿免受磨损。针对夜磨牙，常用的治疗方法注重物理疗法、松弛疗法与心理疗法相

32、结 合，具体包含咬合板治疗、咬合治疗、心理行为疗法、肌肉松弛治疗等。 20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12 个字。(6 分) 21.简述第二自然段的主要内容。要求使用包含转折关系的句子，表达简洁流畅，不超过 65 个字。(5 分) 四、写作(60 分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 12 12 古人对成功常常有独特见解，其中涉及态度、方法、结果及其关系等。如淮南子中就有这 样一段话： “驰者不贪最先，不恐独后，缓急调乎手，御心调乎马，虽不能必先载，马力必尽矣。 ” 言下之意是善于驾御马的人，在赛马中不贪求跑在最前边，也不担心落在最后面，快慢都要控制在 自己手中，驾御者的意图和马匹协调，虽然不一定跑在最前面，但自己和马匹的能量都被最大限度 地调动起来了，这就是成功。 上述材料能给在人生道路上奋力“奔驰” ，追逐成功的当代青年以启示，请结合你对自身发展的 思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于 800 字。 13 13 14 14 15 15 16 16 17 17