北京版五年级上册UNIT FIVE WHERE ARE YOUR FROM -Lesson 16-教案、教学设计--(配套课件编号:7052a).doc
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1、1 设计者个人信息 姓名单位联系方式 设计者 指导者 教学基本信息 课题 Unit5 Where are you from? Lesson 16 学科英语学段高段年级五年级 相关 领域 高年级英语教学 指导思想与理论依据 英语课程标准 (2011 年版)中提到现代外语教育注重语言学习的过程,强调语言学习的实 践性,主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言,并在此基础上学习和运用语言。英语课程提 倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法,尽可能多地为学生 创造在真实语境中运用语言的机会。教师要根据学生的实际语言基础和学习发展的需要,鼓励学生 在教师的指导下,通过体验、
2、实践、参与和合作等方式,发现语言规律,逐步掌握语言知识和技能, 不断调整情感态度,形成有效的学习策略,发展自主学习能力,并在使用语言的过程中,加深对语 言的理解,提高语言的运用能力。 教学背景分析 教学内容分析:本课教学内容是北京版小学英语第十册,即五年级上册第五单元 16 课。 本单元是围绕籍贯这一一话题展开的。本课是本单元第二课时,是一节会话新授课。对话中, Baobao 和 他的家人来到英国,对英国的地理位置和城市标志有了一定的了解,就城市与国家、国 家与所在大洲的关系,城市的标志进行交流。学生在 15 课对美国和加拿大学习的基础上,进一步学 习介绍英国及伦敦的所处地理位置以及城市标志的
3、语言,使学生能够运用所学语言进行交流,提高 他们的语言交际的能力。 学生情况分析: 本课的教学对象是房山三小五年级 1 班学生,该班共有学生 38 人。经过四年多的学习,该班学生 已具有一定的语言基础。学生素质较高,思维比较活跃,英语基础扎实,学习积极性高,学生能够 较主动地参与并完成教师设计的学习活动,他们尤其喜欢创编对话和表演对话。 2 教学目标 教学目标: 1、能听说读写单词 the U.K., London, clock 等词汇.,能听说读 the North America, Europe, Australia, Big Ben, the Thames,Asia 等词汇。 2、能听说
4、读写表示城市与国家、国家与所在大洲之间关系的句子。能对 London 的标志 做简单的描述。 3、能够识别英国的首都伦敦的标志 Big Ben 和 the Thames,并且还能扩展到其他国家 和城市。 教学重点和难点 教学重点; 1、能够介绍英国,就城市与国家、国家与所在大洲的关系及城市标志进行交流。 2、表示洲、国家和城市的词理解、认读、记忆。 教学难点: 1、Europe 的理解和发音,the Thames 的发音。 2、文化层面上除了对英国和首都伦敦所处的地理位置以及其城市标志有所了解之外, 还要对其他洲的国家和标志有进一步认识。 教学过程 I.Warm-upWarm-up & & L
5、ead-inLead-in(热身与导入)(热身与导入) 活动 1:头脑风暴:复习学习过的国家和 7 大洲。 【活动目标】通过头脑风暴复习学习过的国家和大洲,激活学生的思维,激发学生的学习兴趣,为今 天的学习做好准备。 3 【活动方式】S-T 【活动时间】1 分钟 【实施方法】Students say the words quickly. 【设计意图】作为课前热身活动,通过学生头脑风暴复习有关国家和 7 大洲的单词, 有助于学生快 速进入本课的国家学习并调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣。 活动 2:谈话导入 Look at the picture ,Who is he?/she? Where
6、 is he/she from? Introduce the U.S.A and Canada. 【活动目标】通过谈话导入,复习前面 15 课所学知识,激发学生的学习兴趣,导出本课的主人公 Baobao 和他的妹妹 Wenwen,为今天的学习做好准备。 【活动方式】T-S 【活动时间】3 分 钟 【实施方法】Free talk 【设计意图】让学生产生联想,激发学生继续学习兴趣及探究的欲望。 活动 3:Enjoy the video 【活动方式】Watch the video 【活动时间】1 分 钟 【实施方法】watch 【设计意图】通过观看视频,激发学生的兴趣,为新课做好准备。 . . Pr
7、esentationPresentation ( (呈现环节呈现环节, ,学习课文学习课文) ) 活动 1:Talk about the picture: 【活动目标】通过观察图,激活学生的已有知识,引发学生的联想 激发学生探究的兴趣,为下面的 新课做好准备。 、 【活动方式】T-S 【活动时间】2 分钟 【实施方法】 T:请学生看主题图说一说:Who are they ? Where are they ? What can you see ? S: 学生尝试回答: 教学资源运用:教材主题课文图片 【设计意图】从教师与学生的对话,引出新课的主人公 BaoBao 一家的主题图,对英国有一个初步的
8、 认识,为新课做好铺垫,激发学生探究学习的欲望。 活动 2: Listen and answerthe 1 st time 4 【活动目标】呈现主题图和课文,分散并突破难点,帮助学生找出 本课的话题-英国伦敦。 【活动方式】T-S 【活动时间】1 分钟 【实施方法】 T:请学生看主题图猜一猜:Which city are they talking about? T:请学生听录音回答问题: They aretalking about London. S: 听录音并回答: London T:学习 London 这一单词。 教学资源运用:教材主题课文录音 【设计意图】呈现语言情境,初步感知、理解课文
9、主题英国伦敦。引发学生进一步学习课文的 兴趣。 活动 3 Answer the questions. 【活动目标】呈现课文,理解主题细节信息。 【活动方式】T-S 【活动时间】5 分钟 【实施方法】 T:请学生听录音回答问题:Where is London? S:回答: Its in the U. K. T: Introduce the U. K. This is the map of the U.K. London is in the south of the U.K. London is the capital of the U.K. The U.K. is the short form
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