北京版五年级上册UNIT FIVE WHERE ARE YOUR FROM -Lesson 15-教案、教学设计--(配套课件编号:604d5).doc
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1、教学课题Unit5 Where are you from?Lesson15 教材分析:教材分析: 本课时是北京版小学英语五年级上册 Unit5 第一课时 Lesson15,主要内容是讲述 Baobao 和妹妹 Wenwen 在世界公园里见到了 Sara 和 Mike,他们之间不是很熟悉。Wenwen 想了解他 们的情况。他们之间除了就所在的城市的信息进行沟通外,还简单交流了所使用的语言、所 在国家的首都、地理位置等信息。 学情分析:学情分析: 本课中所涉及到的国家和城市, 学生们曾接见过美国, 加拿大和英国以及能用句子 Where are you from?进行交流,在四年级下册接触过 Syd
2、ney, New York.但是对于这些国家的首都和 地理位置就不太了解了。对于这些国家的地标性建筑学生了解不多,本课中将作为拓展信息 进行了解。 教学目标:教学目标: (一)知识与技能目标:(一)知识与技能目标: 1、学生能够正确理解对话内容,感知句型 Where are you from?的使用语境。 2、学生能够正确朗读对话,分角色表演对话 3、部分学生能够利用板书内容简单的复述对话内容 4、学生能够认读单词:New York, the U.S.A. Toronto, Canada, Sydney, Australia. 部分学生能简单的介绍国家的基本信息。 (二)过程与方法目标:(二)
3、过程与方法目标: 1、通过整体听,片段听读故事,细致了解主人公 Sara 和 Mike 所在的国家,城市,首都,语 言,地理位置等信息。通过问题选择使学生有目的的听,有重点的抓取文章主要信息,从而 检测学生的理解情况。 2、通过介绍来自不同国家的三个朋友,让学生通过自己的已知,对所在的城市和国家进行匹 配,通过三个问题对首都,语言等进行输入,对所在城市的地标性建筑等进行拓展。 3. 通过小组角色扮演进行问答练习,培养学生的语言交际能力。 4. 通过招聘小导游的活动,学生结合自身的实际情况,介绍自己的家乡,语言,有名的景物, 食物,节日等,培养学生综合运用语言表达输出的能力,激发爱国情感。 (三
4、)情感态度价值观目标:(三)情感态度价值观目标: 引导学生对中西方文化的了解。通过对自己国家的介绍,对家乡的介绍,使学生了解热爱 自己的国家,培养学生的爱国情感。 教学重点:教学重点: 学生能够运用句子“Where are you from ? I m from New York. I m from Canada.在特定的 情景中交流对方来自哪里。 教学难点:教学难点: 学生能够简单介绍自己所在国家的首都,能够综合运用所学语言等。 教师的教学行为学生学习行为 教学技能要素 以下内容中,以下内容中, “T”表示表示 Teacher, “S”表示表示 Student) 一Warming up Gu
5、ess a riddle: Which country is it? Its China.通过猜谜语的 Its in Asia(亚洲). Its vast(辽阔的). It has 56 nationalities(民族). Its our mother land. PPT: T:What map is it?T:Where are you from? T:Were Chinese. T:Which city isthe capital of China? Teach: capital(首都) T:Which language do we speak? Teach: language(语言)
6、Answerthe questions: S: Its a map of China. S:Werefrom China. S:Beijing is the capital of China. S:Wespeak Chinese. 活动,导入本 课的话题,结 合自身的情况 从国家,首都 和语言等方面 进行交流。自 然进入故事的 学习。 二Presentation T: We are from China. Beijing is our capital. Chinese is our mother tongue. Look at our friends. They are coming. T:
7、Who are they? T: Baobao and her sister want to know where Sara and Mike are from. 1. The first listening:(整体听) 1.Saraisfrom_.AndMikeis from_ A. China, Britain B. Canada and Japan C.New York,Canada 2. The second listening:(片段听) S:They are Listentothe story Feedback information 先整体听读, 了 解 故 事 内 容,理解故事
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