北京版五年级上册UNIT THREE CAN YOU TELL ME MORE ABOUT THE MID-AUTUM FESTIVAL -Lesson 10-教案、教学设计--(配套课件编号:00030).docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《北京版五年级上册UNIT THREE CAN YOU TELL ME MORE ABOUT THE MID-AUTUM FESTIVAL -Lesson 10-教案、教学设计--(配套课件编号:00030).docx》由用户(老黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 北京版一起五年级上册UNIT THREE CAN YOU TELL ME MORE ABOUT THE MID-AUTUM FESTIVAL _Lesson 10_教案 下载 _五年级上册_北京版_英语_小学
- 资源描述:
-
1、教学基本信息 课题Unit 3 Can you tell me more about the Mid-Autumn Festival? Lesson 10 是否属于 地方课程或校本课程 否 学科英语学段: 高年级段年级五年级 相关 领域 信息技术,传统文化 教材书名:英语出版社:北京出版社出版日期: 2014 年 7 月 指导思想与理论依据 英语课程标准指出: “强调学习过程,重视语言学习的实践性和应用性,主张 学生在语境中接触、体验和理解真实语言,并在此基础上学习和运用语言。 ” 课程方 案强调: “课程实施要更加关注学生学习体验、动手实践及创新意识的培养,大力推 进学生学习方式的变革,促进
2、学生生动活泼的发展。 ”英语教学是以有限的课堂教学为 主的,教师尽量在有限的空间内为学生创造学习外语的语言环境。 我依据本课教学目 标和教学内容,结合多媒体教学手段,尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的 机会。通过联系学生的实际生活,引导学生的行为、思维和情感的参与度,鼓励学生通 过个人体验、感知实践、自主学习、参与交流及探究合作等多种教学方式,发现语言规 律,逐步掌握语言知识和技能,不断调整情感态度,形成有效的学习策略,培养思维能 力,发展自主学习能力。 教学背景分析 教学内容教学内容: 本课时 Unit3 Can you tell me more about the Mid-Autu
3、mn Festival? Lesson 10 是北京版教材五年级上册第三单元的内容。本课时是围绕中国传统节日重阳节开展 的教学课程,学生的学习有实际生活经验作为学习背景。整节课围绕节日开展,语言情 景贴近学生实际生活,真实且自然。 课标在分级标准中要求:能初步用英语介绍国家的主要节日和典型的文化习俗。在 运用拓展环节,设计了为外国小朋友介绍中国节日的活动,将自己了解的节日介绍给国 际友人,学以致用的同时提高了学生的民族自豪感。 学生情况:学生情况:本课的教学对象是五年级的学生,他们已经有了四年的英语学习基础, 在 三年级已经接触有关节日这一话题,且在四年级下册学过端午节的相关表达,如,食物 和
4、活动等,重点词汇学习部分也设计了春节和元宵节的活动。本课时内容与传统节日重 阳节相关。传统节日作为传统文化的一部分,学生较为感兴趣,对于故事内容的理解较 为容易,但是表达上有一定困难。 教学方式教学方式:在教学过程中教师注重培养学生自主学习的能力。学生在英语学习过程中 能够积极地运用英语对话、交流,勤于动脑、积极地参与自主探究活动。 通过学生互动式、自主探究、小组合作、自读理解内化、角色扮演等方式进行语言的 输出。 教学手段教学手段 :利用多媒体教学、录音等多种方式进行教学,充分调动学生多种感官参与, 寓教于乐。 教学过程(文字描述) StepStep : : WarmingWarming u
5、pup & & leadlead in in 1.watch a video about the Mid-Autumn Festival 2.Talk about the festival 教学目标(内容框架) 教学目标:教学目标: 1通过借助图片观察、视频观看及问题引领等方式,学生能够理解对话,并在跟读模 仿后,能够分角色有感情的朗读对话。 2通过观察图片和学生的生活经验,学生能听懂、会说、认读四个中国传统节日的专 有词汇:the Mid-Autumn Festival, the Double Ninth Festival, the Lantern Festival, the Dragon
6、Boat Festival 。 3通过在情境中交流,能够初步了解和区别中国四个重要传统节日的特色食品、传统 活动和其相关表达。 教学重点:教学重点: 1.理解并能够朗读对话。 2.运用本课所学词汇和功能句围绕重阳节进行简单交流。 教学难点:教学难点: 1. 能围绕重阳节进行简单交流,如传统食品、传统活动等。 2. 区别中国四个重要传统节日的特色食品、传统活动和其相关表达。 T: When is the Mid-Autumn Festival ? What do we do? What do we eat? 【设计意图设计意图】 通过观看小视频, 复习中秋节相关知识, 既激活了学生头脑中的原有知
7、识, 又很好地活跃了课堂氛围,为新课讲授做好铺垫。 StepStep . . L Listenisten andand saysay 1.Dialogue learning: T:Look, Who are in the picture? What are they talking about?Why? 【设计意图设计意图】 通过观察图片了解故事中的人物, 从图中获取信息。 培养学生的读图能力, 锻炼学生的预测能力。通过追问 Why?拓展学生思维。 T: Lets watch the video. 【设计意图】让学生带着问题整体感知故事内容,使学生捕捉故事中的信息,培养学生 捕捉信息的能力。
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-1730557.html