北京版五年级上册UNIT THREE CAN YOU TELL ME MORE ABOUT THE MID-AUTUM FESTIVAL -Lesson 9-教案、教学设计--(配套课件编号:00076).doc
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1、Can you tell me more about the Mid-Autumn Festival? 北京版小学英语五年级上册第三单元第北京版小学英语五年级上册第三单元第 9 课课 一、教学背景分析:一、教学背景分析: 1.单元整体分析单元整体分析 本单元围绕中西方传统节日与饮食这一话题, 重点学习询问中西方传 统节日的日期及回答的方法, 初步学习介绍传统节日的特色饮食、 相关活 动等。前两课时以中国的传统节日为主,主要有中秋节、春节、元宵节、 端午节、重阳节这五个传统节日。这一内容与学生的现实生活关系紧密。 第三课时以西方英语国家传统节日为主, 主要有万圣节、 感恩节、 复活节。 第四课时
2、则是中西方传统节日的对比学习。 本单元将重点学习的专有表达法有:一是 the Mid-Autumn Festival 等 节日词汇;二是这些专有节日的日期。尤其是中国传统节日的日期,如: its on the fifteenth day of the eighth month in the Chinese calendar.三是介绍 这些节日的相关饮食及活动。 另外就是这些节日的相关文化背景知识的扩 展。 2.2.本课时分析本课时分析 本课是继第九课时对话学习后的中国传统节日及日期的表达法的学 习。主要学习在一定的情境中表达“when is the?”“its on the day of th
3、e month in the chinese calendar.” “”包括 listen,look,and learn(the Mid-Autumn Festival, the Double Ninth Festival, the Lantern Festival, the Dragon Festival, the Spring Festival 五个传统节日的词汇学习和阴历的日 期表达。如, “its on the fifteenth day of the eighth month in the chinese calendar.” )listen and choose;lets do 三
4、部分内容。鉴于新旧教材的差异 与内容衔接,在课之前对学生进行了相关知识的补充。 二、教学目标:二、教学目标: 1.知识与技能目标: (1)能听懂、会说、认读传统节日词汇:the Mid-Autumn Festival, the DoubleNinthFestival,theLanternFestival,theDragon Festival,the Spring Festival (2)能够初步了解和区别中国五个重要传统节日的日期、饮食、传统活 动。 (3)能够运用“When is the ? Its on .Can you tell me more about?”等句型询问中国传统节日的日期
5、、饮食、传统活动等, 并作出简单回答。 2.情感态度目标: 激发学生学习兴趣,乐于参与课堂活动;在学习过程中,帮助学生了解中 国传统文化,提高尊老、爱老意识。 3.学习策略目标:在词汇教学中传授记忆单词的方法(关联法、联想 法等) ,形成自主学习的意识。 三教学重点:三教学重点: 1.能够听懂、会说、认读中国的五个传统节日 2.能够初步了解和区别中国五个传统节日的特色食品、活动及其相关表 达。 四教学难点:四教学难点: 1.能够运用 “When is the ?”“Its onin the chinese calendar.” “Can you tell memore about?”等句型询问
6、五个节日的相关信息并作出相应回 答。 2.能够在具体情境中运用节日的相关词汇、阴历的表达。 五教学过程:五教学过程: Step1: Free talk & show time 1. Free talk: T: Hello, Im Sunny. This class, Im your English teacher. How are you today? S: Im fine. T: Today well have 2 big groups. So, boys and girls, listen carefully and try your best. Ok? 教学指导策略教学指导策略:通过简单
7、交流,拉近师生之间的距离,消除学生的畏惧情 绪。同时,交代本节课的评价方式。 2. Show time T: The first class, we have learnt the dialog between Sara and Lingling. Who wants to show?(Ask 2 groups to show the dialog) T: What are they talking about? S: Mid-Autumn Festival. T: ( show the Mid-Autumn Festival and pin it up)Its in the middle o
8、f autumn. its a special festival for our chinese people. But when is the mid-autumn festival? S: Its on the fifteenth day of the eighth month in the Chinese calendar. T:(pin the sentences card on the board) T:What do we eat on that day? S:We eat moon cakes. T: (show the moon cakes and pin up) T: Can
9、 you tell me more about it? S: We T: its the eighth month we can see the bright full moon. T: you did a good job. 教学指导策略:通过学生的对话展示,检测学生对上一节课知识的掌握教学指导策略:通过学生的对话展示,检测学生对上一节课知识的掌握 程度。师生之间的问答,帮助学生理清学习思路。程度。师生之间的问答,帮助学生理清学习思路。 Step 2. Review& Lead in T : Lets begin our new class. Its a calendar. What can
10、 you see? S: 12 months. (Show PPT and point ) T: Which month? S:August T: Its the eighth month in a year. S: eighth T:Which month? S: September T:Its the ninth month in a year. S: Ninth T: which month? S:May T: its the fifth month in a year S: fifth T: January is the first month in a year. S: first
11、T: Look at this picture, he is the first. He is the second. He is the third. S: first, second, third. T: Now, its in October. I can see the National day. Can you tell me other Chinese festivals? S: 教学资源运用:PPT 教学指导策略教学指导策略:通过出示通过出示 2014 年的日历年的日历,圈出圈出 8 月月、9 月月、5 月月、1 月来月来 复习本节课要用到的序数词,在此过程中,教授记忆序数词的方
12、法,例复习本节课要用到的序数词,在此过程中,教授记忆序数词的方法,例 如:如:nine-ninth, five-fifth, eight-eighth。当讲授第一这个数字的时候,利。当讲授第一这个数字的时候,利 用一张奥运冠军领奖的图片,清晰地告诉孩子用一张奥运冠军领奖的图片,清晰地告诉孩子 first, second, third 与其他与其他 序数词的不同。序数词的不同。 Step3. Presentation T: There are many festivals in China. 1. Teach the spring festival T: Do you know this fes
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