北京版五年级上册UNIT THREE CAN YOU TELL ME MORE ABOUT THE MID-AUTUM FESTIVAL -Lesson 11-教案、教学设计--(配套课件编号:e040d).doc
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1、1 北京版北京版 五年级上册五年级上册 Unit 3 Can you tell me more about the Mid-autumn Festival? Lesson 11 2 一、指导思想与理论依据一、指导思想与理论依据 基础教育阶段英语课程的任务指出:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信 心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生 掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生 的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展 视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们
2、的终身学习和发展打下良好的基础。 基于以上对课标的理解和学习,教师在教学中应做到,有效创设情境,激发学生学习兴趣, 引导学生观察、发现、归纳和实践等,学习语言知识,感悟语言功能。 二、教学背景分析二、教学背景分析 教学内容分析:教学内容分析: 本单元围绕中西方传统节日与饮食这一话题, 重点学习询问中西传统节日的日期及回答 的方法,学习初步介绍传统节日的特色饮食、相关活动等,丰富学生的文化背景知识。这一 内容与现实生活关系紧密。前两课时以中国传统节日为主,第三课时以西方英语国家传统节 日为主。本课是北京版五年级上册第三单元,第三课Lesson11,是以西方英语国家传统节日 为话题进行具体展开和学
3、习。基于以上分析,我把本课的教学目标定为能用句型询问西方英 语国家传统节日的日期、传统活动等信息并做出相应回答、能够正确朗读并理解对话内容, 了解西方文化,丰富文化背景知识。在本节课中我将采用观察、实践等学习策略,帮助学生 掌握本课的教学重点。 学生情况分析:学生情况分析: 学生在二、三年级时,已经对节日、日期、饮食特色等表达法有了初步的了解,可以通 过复习旧知引出新知。本班学生有一些英语基础,他们模仿力强,好动,喜欢新奇。所以大 量的实物、图片、故事环节更能激起兴趣。 技术准备:技术准备: 电子课件;PPT 演示文稿;单词卡片;实物;贴图。 三、教学目标三、教学目标 (一)(一) 知识与技能
4、目标:知识与技能目标: 1.能用“when is the ?”“can you tell me more about?”等句型询问西方英语国家传统节日的 日期、传统活动等信息并做出相应回答。 2.能理解、认读词汇、短语 dress up、knock on、trick or treat、get candy、superheroes、aliens。 (二)(二) 过程与方法目标:过程与方法目标: 1.能够初步了解和区别西方重要传统节日、传统活动及其相关表达。 2.能够正确模仿朗读并理解对话内容。 (三)(三) 情感与态度目标:情感与态度目标: 1.了解西方文化,丰富文化背景知识。 3 2.能谈论和描
5、述课文所介绍的节日,并产生对其他的西方节日的兴趣。 3.能积极参与活动、和他人合作完成任务的过程中获得学习乐趣和学习成就感。 (四)教学准备(四)教学准备: 教师准备:教师准备: 多媒体课件、万圣节相关材料,单词卡片、面具,黑衣,糖果等。 学生准备:学生准备: A. 课前预习课文,了解万圣节知识。 B听录音自主预习单词、课文。 四、教学重难点四、教学重难点 教学重点:教学重点: 1. 能用“when is the ?”“can you tell me more about?”等句型询问西方英语国家传统 节日的日期、传统活动等信息并做出相应回答。 2.能理解、认读词汇、短语 dress up、k
6、nock on、trick or treat、get candy、superheroes、aliens。 3.能够正确朗读并理解对话内容。 教学难点教学难点: 1.能用“when is the ?”“can you tell me more about”等句型询问西方英语国家传统节 日的日期、传统活动等信息并做出相应回答。 2.结合不同的任务和情景,能够正确替换对话,尝试创编对话,并进行简单交流。 五、教学流程图五、教学流程图 六、教学过程六、教学过程 导入 Watch & talk引出话题 新语言的呈现 与学习 新语言的巩固 与拓展运用 1.观察主题图,尽可能多的获取非文本信息 2.初听课文
7、,获取信息,引出重点句。 3.再次播放,关注转移,引出重点。 4.句中学习重点单词/短语。 5.游戏巩固。 6.跟读模仿,角色操练。 7.场景转移,引发思考,引出重点单词。 8.跟读模仿,角色操练。 9.场景融合,角色朗读。 1. 根据信息,尝试复述对话 2. 结合生活实际,情景操练及对话创编 4 I.导入导入 Watch & talk T: Hi ! children! Do you like to listen to music? Ss: Yes ! T: Great ! Lets watch a video, you can sing with the song. Then you sh
8、ould tell me what the music is about? Ss: Listen and act. (教师出示评价机制教师出示评价机制) T: What the music is about? Ss: 万圣节万圣节 or【Halloween】 T:Yes! You are very clever! Today we are going to know a western festival! 【出示【出示 Halloween,带读】,带读】 II. 新语言的呈现与学习新语言的呈现与学习 Listen & answer 1. 观察主题图,获取非文本信息。观察主题图,获取非文本信息。
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