北京版五年级上册UNIT THREE CAN YOU TELL ME MORE ABOUT THE MID-AUTUM FESTIVAL -Lesson 10-教案、教学设计--(配套课件编号:f0024).docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《北京版五年级上册UNIT THREE CAN YOU TELL ME MORE ABOUT THE MID-AUTUM FESTIVAL -Lesson 10-教案、教学设计--(配套课件编号:f0024).docx》由用户(老黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 北京版一起五年级上册UNIT THREE CAN YOU TELL ME MORE ABOUT THE MID-AUTUM FESTIVAL _Lesson 10_教案 下载 _五年级上册_北京版_英语_小学
- 资源描述:
-
1、1 / 9 教学基本信息 课题 Unit3 Can you tell me more about the Mid-Autumn Festival?(Lesson10) 学科英语学段中年级四 相关领域平板电脑在英语教学中的应用 教材 书名:英语五年级上出版社:北京出版社 出版日期:2014 年 7 月 教学案例设计参与人员 姓名单位联系方式 设计者 学科指导者 指导思想与理论依据 英语课程标准中指出小学英语教学应使学生尽可能以不同形式来学习真实、鲜活、 实用的英语,直接体验语言和运用语言。通过创设开放性的活动,有效激活学生已有的知识 和经验,引导学生参与到课程资源的开发中,促进课程实施中的资源生
2、成。同时每个学生应 该建立和利用自己的个性化学习资源。 因此, 教师依据课程总体目标及教学内容, 设计贴近学生实际生活的教学活动, 并吸引、 引导、组织学生以科学合理的方式积极参与学习。在教师指导下,学生通过感知、体验、实 践与合作等方式学习和使用英语,完成学习任务。 教学背景分析 一、教材分析 2 / 9 本节课是基于北京版小学英语五年级上 Unit3 Can you tell me more about the Mid-Autumn Festival?(lesson10)为主题的实践课教学活动。本单元话题是围绕中西方传统 节日与饮食, 重点学习询问中西方传统节日的日期及回答方法, 本课话题
3、是学习初步介绍传 统节日的特色饮食、相关活动等,如中国的传统节日 the Spring Festival(春节), the Dragon Boat Festival(端午节), the Lantern Festival(元宵节), Mid-Autumn Festival (中秋节)和 the Double Ninth Festival(重阳节) 。其中 Lesson9 和 Lesoon10 以中国传 统节日为主。 二、学情分析 从生活经验角度来看,学生了解春节、端午节、元宵节、中秋节和重阳节的时间,习俗 等相关信息,但是没有形成系统认识。 从语言水平来说,学生已经学习过有关春节、端午节、元宵节
4、、中秋节和重阳节的英语 表达。学生能够说出 the Spring Festival(春节), the Dragon Boat Festival(端午节), the Lantern Festival(元宵节),the Mid-Autumn Festival(中秋节)和 the Double Ninth Festival(重阳节) 及相关时间的表达 the first day of the first month in the Chinese calendar (正月初一)、the fifth day of the fifth month in the Chinese calendar(五 月初五
5、) 、the fifteenth day of the first month in the Chinese calendar(正月十五)、 the fifteenth day of the eighth month in the Chinese calendar(八月十五)、the ninth day of the ninth month in the Chinese calendar(九月初九) 。学生能够介绍传统食物 eat jiaozi/ zongzi/ yuanxiao/moon cakes/ Chongyang cake 和传统活动 visit friends and relati
6、ves(走亲访友)/have Dragon Boat race(赛龙舟)/enjoy the moon(赏月)/climb mountains(爬山) 。 教学目标 一、教学目标 1、利用平板电脑观看视频,复习传统节日 the Double Ninth Festival, the Spring Festival, the Dragon Boat Festival, the Mid-Autumn Festival 和 the Lantern Festival 的表达; 2、利用平板电脑,初步运用语言谈论自己喜欢节日的相关信息; 3、能够从时间、特色食品、传统活动等方面运用所学语言介绍一个喜欢的传
7、统节日,并运 用平板电脑录制微视频; 3 / 9 4、激发学生对中国传统文化的兴趣,培养学生尊老助老的意识。 二、教学重、难点 (一)教学重点 1、利用平板电脑,初步运用语言谈论自己喜欢节日的相关信息; 2、能够从时间、特色食品、传统活动等方面运用所学语言介绍一个喜欢的传统节日,并运 用平板电脑录制微视频。 (二)教学难点 1、利用平板电脑,初步运用语言谈论自己喜欢节日的相关信息; 2、能够从时间、特色食品、传统活动等方面运用所学语言介绍一个喜欢的传统节日,并运 用平板电脑录制微视频。 教学流程 三分钟演讲,导入话题 复习课文,提取信息 介绍喜欢的传统节日 三分钟演讲 导入主题 复习对话 提取
8、关键信息 介绍重阳节和中秋节 活动:猜教师喜欢的传统节 日 运用幻灯片谈论喜欢的传统 节日 介绍节日并录制微视频 拓展、提升、总结 利用词典自主习得清明节和 七夕节 提升主题,总结板书 布置作业 4 / 9 教学过程 一、课前三分钟导入话题(3 分钟) 1、 Greeting T: Hello boys and girls. Whats the date today? Ss: Its Oct.27th. T:Today lets go on learning Unit3 Can you tell me more about the Mid-Autumn Festival?(Lesson10)
9、2、3 Min Show T: 3 Min Show, whos on duty today? 学生利用平板电脑播放幻灯片介绍中秋节。 T:You did a good job. A gift for you. Thank you. 3、揭示本课话题:Talk about traditional Chinese Festival. T:introduces the Mid-Autumn Festival. Its a traditional Chinese Festival. Today we will talk about traditional Chinese Festivals. 教师板
10、书贴词卡 Traditional Chinese Festivals T:Which traditional Chinese festival do you know? S1:Spring Festival S2:Mid-Autumn Festival 【设计意图】学生使用幻灯片介绍中秋节,一方面可以帮助学生更好的完成三分钟演讲, 另一方面培养帮助其他同学有意注意,能够有目的的听。 二、复习对话,提取信息(12 分钟) 1、 利用平板电脑观看视频,复习传统节日的表达 T:Lets watch a video about traditional Chinese Festivals. Know m
11、ore things about them. Enter four leaves class,watch the video by yourself. Ss 使用平板电脑观看介绍节日的视频。 T:Lets enjoy together. Ss 再次观看视频介绍节日的视频。 2、 揭示本课主题 Introduce traditional Chinese Festivals 教师出示幻灯片,T: We know so many festivals. Can you introduce them? S1: (学生介绍节日,T:Super. You can introduce.) 3、学生使用纳米盒复
12、习对话 教师出示幻灯片 T:Lingling and Yangyang introduce a traditional Chinese festival to Mike. Do you remember which festival is it? Now enter Namihe and review, how do they introduce it? 5 / 9 Ss 使用纳米盒复习对话。 4、提取信息,培养学生尊老爱老的意识 T:How do they introduce it? S1: S2: S3: 教师根据学生答案提取介绍节日的信息,并板书词卡:when, traditional
13、food, traditional activity 。 ( 如 果 学 生 说 出 Chongyang cake, 教 师 总 结 Introduce traditional food.学生说出 climb mountains,教师总结 Introduce traditional activity.学生如果不能说出时间,教师追问 When is the Double Ninth Festival? 并 总结 Introduce when is it?) 教师出示图片 T: Old people eat Chongyang cake and climb mountains. Its a hol
14、iday for the old. Young people do something for the old. 教师出示图片 T:What do Yangyang do for the old? S: He is going to visit his grandpa and have a gift for him. T: Look at the calendar. Tomorrow is the Double Ninth Festival. What are you going to do for your grandparents? 教师板书 Im going to S1: Im goin
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-1730434.html