人教新目标九年级Unit 2 第一课时 Section A(1a－2d)教案.doc

1、第一课时 Section A (1a 2d) 重点单词 stranger n 陌生人 relative n 亲属；亲戚 pound n 磅 (重量单位 )；英镑 (英国货币单位 ) 重点短语 the Water Festival泼水节 the Dragon Boat Festival端午节 the Chinese Spring Festival春节 the Lantern Festival元宵节 put on增加 (体重 )，发胖 be similar to与 ? 相似 throw.at.朝 ? 扔 ? a time for doing sth.做某事的时候 wash away冲走 重点句子

2、1.Bill wonders whether theyll have zongzi again next year.比尔想知道他们明年是否还吃粽子。 2.I think that theyre fun to watch.我认为它们观看起来很有趣。 3.I wonder if its similar to the Water Festival of the Dai people in Yunnan Province.我想知道它是否和云南傣族的泼水节相似。 教学难点 让学生学会运用目标语言谈论一些重要节日的活动 根据句意及音标提示写出单词及其汉语意思 。 1 When I was a kid， m

3、y parents always told me not to open the door for a _stranger_ /?stre?n ?(r)/._陌生人 _ 2 Mary invited her friends and _relatives_ /?rel?t?vz/ to her birthday party last night._亲戚 _ 3 Chinese people eat _mooncakes_ /?mu?nke?ks/ on the Mid Autumn Festival._月饼 _ 4 Oh， my god！ Ive put on ten _pounds_ /p?n

4、dz/ during the winter holiday！ _磅 _ 5 What do Chinese people usually eat at the _Lantern_/?lnt?(r)n/ Festival？ _灯笼 _ 环节 1 新课导入 T： What do you like best about the Dragon Boat Festival? S1： I love the races.I think that theyre fun to watch. T： Do you think so， Amy? S2： I love the races too.But I think

5、 it is a little crowded. ? 设计意图： 通过师生之间的问答引入新话题。 环节 2 学习 1a 1c 1 让学生将第 9 页 1a 中的图片与方框中关于节日的描述相匹配 。 2 让学生听一遍录音 ， 完成 1b 的任务 。 3 再听一遍录音 ， 学生跟读对话 ， 整体感知 ， 并核对 1b 中的答案 。 4 要求学生先读一遍 1c 中的对话 ， 对照模仿该对话 ， 结对谈论 1a 中提到的节日或他们自己喜欢的其他节日 。 5 邀请两三组学生当堂表演他们的对话 。 6 学以致用 。 (根据句意及汉语提示完成对话 ) What do you like best about

6、the Spring Festival? I like to receive _red_packets_( 红包 ) Nothing is _more_ interesting _than_(比 ? 更 ? )this. Haha， thats true.Besides that， I think the Spring Festival is also a good time for _getting_together_(团聚 ) So it is. 设计意图： 引导学生运用结对练习法进行初步的语言实践，鼓励学生大胆开口，培养学生运用目标语言进行交际的能力。 环节 3 学习 2a 2d 1 让

7、学生翻到第 10 页 ， 听一遍录音 ， 完成 2a 的任务 。 2 听第二遍录音 ， 完成 2b 的任务 。 3 再听一遍录音 ， 检查 2a 和 2b 的答案 ， 并让学生跟读对话 ， 整体感知 。 4 让学生两人一组 ， 用 2a 和 2b 中的信息编写对话 ， 然后邀请两三组学生当堂表演 。 5 让学生默读 2d 的对话 ， 理解其大意 。 6 让学生分角色并有感情地朗读 2d 中的对话 。 7 要点点拨 。 (1)Guess what? Guess what？ 意为 “ 猜猜怎么着 ？ /你猜猜看 ？ ” 这个句子是要告诉别人某件事之前的常用口语 。 说话者无意要对方真的去猜 ， 有

8、时只是营造谈话的气氛 ， 听者也不会真的动脑筋去猜 。 (2)I wonder if its similar to the Water Festival of the Dai people in Yunnan Province. 该句中 ， wonder 后为一个 if(是否 )引导的宾语从句 。 注意 ： 宾语从句要用陈述句语序 。 be similar to 是一个固定短语 ， 意为 “ 与 ? 相似 ， 和 ? 相像 ” 。 (3)Because the new year is a time for cleaning and washing away bad things. a time

9、 for doing sth.相当于 a time to do sth./a time for sth.， 意为 “ 是做某事的时间了 ” 。 wash away 是一个固定短语 ， 意为 “ 冲走 ， 洗掉 ” 。 8 学以致用 。 (根据汉语意思完成句子 ) (1)你猜怎么着 ？ _Guess_what_？ (2)现在 12 点了 ， 该吃午饭了 。 Its 12 oclock now.It is a time for _(having/eating)_lunch_. (3)詹妮的裙子和我的很相似 。 Jennys dress _is_similar_to_ mine. 设计意图： 通过浏

10、览 2a中的问题和 2b的表格，预测录音信息。在听的过程中，指导学生快速地捕捉并记录有用的信息，同时引导学生注意语音语调。通过 2c和 2d 的任务让学生进行语言实践，鼓励学生大胆开口，巩固所学词汇与句型。 Unit 2 I think that mooncakes are delicious！ Section A (1a 2d) put on be similar to throw at a time for doing sth. wash away Guess what？ Because the new year is a time for cleaning and washing away bad things. 请完成本课对应训练！