北京版三年级上册UNIT SEVEN WHEN IS THANKSGIVING -Lesson 23-教案、教学设计--(配套课件编号:3030b).doc
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1、三年级上三年级上 UnitUnit sevenseven WhenWhen isis Thanksgiving?Thanksgiving? 一一 教学内容:教学内容: 1.1.主题课文主题课文 Yangyang:Yangyang: CanCan youyou telltell meme somesome ofof youryour holidays,Sara?holidays,Sara? Sara:Sara: Sure.WeSure.We havehave Halloween,Thanksgiving,Halloween,Thanksgiving, andand Christmas.Chris
2、tmas. Yangyang:Yangyang: WhenWhen isis Thanksgiving?Thanksgiving? Sara:Sara: ItIts s inin November.November. Yangyang:Yangyang: DoDo youyou knowknow somesome ChineseChinese holidays?holidays? Sara:Sara: Yes,Yes, youryour NationalNational DayDay andand youryour NewNew Year.Year. Yangyang:Yangyang: Ou
3、rOur ChineseChinese NewNew YearYear isis a a bigbig holiday.holiday. 2.2. 功能句型功能句型 WhenWhen isis Thanksgiving?Thanksgiving? ItIts s inin November.November. 3.3. 词汇词汇 holidayholidayChristmasChristmasknowknowChineseChinese 二二 教学目标教学目标 (一)(一)知识与技能目标知识与技能目标 1、 学生在能够谈论节日的文本语境中理解 holiday, know, some, Chin
4、ese 能够 做到听懂、会读、并在相关的语句中初步使用。初步感知时间介词 in 的用法。 2、 学生能够在谈论节日的语境中理解、学习 When is Thanksgiving? Its in November. 在谈论中外节日的语境中描述节日的名称,日期。 3、学生能够正确理解课文对话,获取课文中的相关信息,能够正确朗读课 文,表演和创编课文。 (二)(二)过程与方法目标过程与方法目标 1、在“谈论中西方节日”的情景下,通过与学生谈论所了解的节日,明确本 节课的话题。 2、在“谈论中西方节日”的情景下,通过整体感知对话内容,学习、理解课 文内容,会说及节日的名称及日期。 3. 在“谈论中西方节
5、日”的情景下,学生能够简单描述本节课涉及到的相关 节日。 (三)(三)情感态度价值观目标情感态度价值观目标 通过本节课的学习, 学生能够了解中西方节日。 增强文化对比和跨文化意识。 三三 教学重难点教学重难点 (一)(一) 教学重点教学重点 1. 学生在能够谈论节日的文本语境中理解 holiday, know, some, Chinese 能够做到 听懂、会读、并在相关的语句中初步使用。 2. 学生能够在谈论节日的语境中理解、学习 When is Thanksgiving? Its in November. 在谈论中外节日的语境中描述节日的名称,日期。 (二)教学难点教学难点 1.初步感知时间
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