北京版三年级上册UNIT SEVEN WHEN IS THANKSGIVING -Lesson 25-ppt课件-(含教案)--(编号：4029c).zip

北京版 三年级上册 Lesson 25 Chinese New Year Sing a SongSing a Song Which holiday is it? 1、Who are there in the story? A. Sara B. Mike C. Lingling D. A, B and C D. A, B and C 2、Where are they? A. Saras house B. Mike house C. Linglings house C. Linglings house 3、Which holiday is it? A. Chinese New Years Day B. New Years Day A. Chinese New Years Day the red lanters Lanterns, lanterns big and bright！ Light them up On New years night. .Lets celebrate Chinese New Year together. .Happy Chinese New Year, Lingling. .Look! The red lanterns, big and bright! .Lets celebrate Chinese New Year together. .Happy Chinese New Year, Lingling. .Look! The red lanterns, big and bright! .Welcome to our house! .Happy Chinese New Year, Auntie! .Welcome to our house! .Happy Chinese New Year, Auntie! .The same to you. .Have some candy please. candy .Welcome to our house! .Happy Chinese New Year, Auntie! .The same to you. .Have some candy please. Show Time Lets celerbrate Chinese New Year together. Chinese New Year Happy Chinese New Year. Lets celerbrate National Day together.National Day Happy National Day. Lets celerbrate Christmas together.Christmas Merry Christmas. Lets celerbrate Thanksgiving together.Thanksgiving Happy Thanksgiving. Homework Home work 1、Read the dialogue.(P54) 2、Do you know the other holidays, how to say them in English? - 1 - 一、基本信息一、基本信息 学校 课名 Chinese New Year 教师姓名 学科（版本）英语 北京版 章节Unit 7 lesson 25 学时一年级三年级 二、教学目标二、教学目标 （一）知识与技能目标： 1、能正确地理解课文内容，朗读课文，程度好的学生可以表演对话。 2、能听懂、会说“欢迎节日前来访友的交际用语:Welcome to . Lets celebrate . together.”的功能句，学习能力较强的学生可以在听懂、会说的基础上初步在实际情 境使用。 （二）过程与方法目标： 1、复习一年级时学习的新年祝福语，迁移到本课进行春节问候语的学习。 2、通过师生问答和听录音来理解课文内容，在理解内容的基础上利用模仿跟读、教 师范读和分角色朗读等不同的形式使学生能够比较流畅地朗读课文。 （三）情感态度价值观目标: 1、培养学生友好好客的优良风气。 2、感受春节的热闹的节日氛围，了解其文化习俗。 三、学习者分析三、学习者分析 学习者是本校 3 年级的学生。这个年龄段的学生活泼好动，有很强的模仿力。他们 在前面本学期前面课时学习了有关节日：National Day，Christmas, Thanksgiving 的 - 2 - 表达方式，在一年级学习了对 Chinese New Year 的问好学习。这些都为本课的学习 打下了良好的基础。 四、教学重难点分析及解决措施四、教学重难点分析及解决措施 教学重难点教学重难点: 1.能正确地理解课文内容，朗读课文，程度好的学生可以表演对话。 2.能听懂、会说“欢迎节日前来访友的交际用语:Welcome to . Lets celebrate . together.”的功能句. 解决措施解决措施: 通过演唱歌曲，观看视频，表演故事，创编对话等方式突破重难点。 五、教学设计五、教学设计 教学环节 起止时间（ ” - ” ） 环节目标教学内容学生活动 媒体作用及 分析 Warm-up 009”- 050” 通过演唱歌 曲，激活课 堂，激发学 生英语学习 兴趣。 Sing the song: Happy New Year Sing the song 播放歌曲视 频 Free-talk 055”- 0503” 通过师生自 由交谈，拉 近师生关系， 复习节日名 称，激活学 生已有知识， 为本课学习 做铺垫。 复习节日名 称： National Day；Thank sgiving；Ch ristmas；Ne w Year；Chine se New Year 通过课件信 息，说出节 日名称 播放课件 - 3 - Presentation 0505”- 2820” 学习对话 通过反复观 看动画，模 仿录音，学 习对话。 1、熟悉故 事情境。 2、播放故 事录音，整 体感知故事。 3、利用图 片和儿歌教 学重点： The red lanterns, big and bright. 4、逐句播 放对话 1 5、师生练 习对话 1 6、出示 Linglings Mum. 提问： Whos she？ 1、观看图 片，初次观 看视频，提 取： Who？Wher e？Which holiday？等 关键信息。 利用互动反 馈系统进行 选择。 2、初听故 事，整体感 知故事。 3、学习重 点：The red lanterns, big and bright. 4、逐句跟 读对话 1 5、师生练 习对话 1 6、复习 利用互动反 馈器选择答 案 播放故事动 画 播放音频 播放音频 - 4 - 复习 auntie 一词 7、出示 Mike and Sara.引出重 点句： Happy Chinese New Year！ 8、逐句播 放对话 2 9、利用图 片教学 candy 10、师生练 习对话 2 auntie 一词 7、学习 Happy Chinese New Year！ 8、逐句跟 读对话 2 9、利用图 片学习 candy 师生练习对 话 2 播放音频 播放音频 播放图片 Practice 2821”- 3247” 小组练习对 话。通过小 组合作，操 练语言，进 而掌握运用 语言。 1、学生 4 人一组练习 对话。 2、展示 1、学生 4 人一组练习 对话。 2、展示 播放图片 3303”- 3929”利用学生手 抄报展示练 学生展示并 描述自己的 1、小组描 述自己的手 - 5 - 习 National Day，Christ mas, Thanksgivin g，Chinese New Year 以 及功能句 Lets celebrate . together. 手抄报，在 小组内练习 National Day，Christ mas, Thanksgivin g，Chinese New Year 以 及功能句 Lets celebrate . together. 抄报，练习 功能句 Lets celebrate . together. 2、利用如 E 拍照功能 展示并讨论 自己的手抄 报 Homework 3937”- 3947” 布置家庭作 业，让学生 在课后巩固 本课内容 Home work 1、Read the dialogue.(P54) 2、Do you know the other holidays, how to say them in English? 播放作业 六、教学流程图六、教学流程图 Warm-up Free-talk Presentation Practice Production Homework 歌曲热身歌曲热身 复习节日复习节日 学习对话学习对话 小组练习小组练习 作品展示作品展示 Warm-up Free-talk Presentation Practice Words to learn Warm-up Free-talk Presentation Practice Words to learn Warm-up Free-talk Presentation Practice Words to learn Warm-up Free-talk Presentation Practice Words to learn Warm-up Free-talk Presentation Practice Words to learn