北京版三年级上册UNIT SEVEN WHEN IS THANKSGIVING -Lesson 25-教案、教学设计-部级公开课-(配套课件编号：80c43).doc

1、1 教学基本信息 课题Unit 7 When is Thanksgiving（L25） 学科英语学段中年级年级三年级 教材书名： 义务教育教科书三年级英语出版社：北京版出版日期：2015.7 个人信息 姓名单位联系方式 设计者 1.指导思想与理论依据 英语课程标准以学生“能做某事”的描述方式设定目标要求，提出要让学生在教 师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成知识的学习，感受成功。课程 标准一级总体目标讲到：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；能做简单的角色扮演。能 说简单的英语歌谣，能交流简单的个人信息。小学英语教学的设计与实施要以小学生的生 活经验和认知发展水平为基本出发点；充

2、分体现现代教学理念和素质教育的思想；要力求 做到寓教于乐，寓学于做；要是学生积极尝试体验、实践、感悟、探究等学习方式，在培 养语言能力的同时发展思维能力；要创造良好的语言学习环境，使学习情感、学习能力和 跨国文化交际意识渗透在语言学习的全过程，力求体现素质教育。 本课以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点，运用动画课件、图片、图画 书等媒体，创设关于节日的语言环境，发展思维能力，提高表达能力。 2.教学背景分析 一、教学内容分析一、教学内容分析 北京版小学英语教材突出“以学生发展为本” ，突出交际能力的培养，重视双向文化。 以提高学生的综合素质为目标，着重培养学生的学习兴趣，学习自信心，

3、良好的学习习惯, 有效的学习方法和自主学习能力。 本单元 Unit 7 主要内容是学习节日的一些相关知识， 本课 Lesson 25 主要学习会说一些 关于“欢迎、祝贺、感谢”的日常用语，通过学习 学生能将所学内容与生活联系起来，真 正运用到生活中去。 二、学生情况分析：二、学生情况分析： 对于小学三年级学生来讲，他们从一年级就进行了英语的学习，应该说已经打下了坚 实的语言基础，同时也具备一些运用的语言知识的能力，能主动配合老师，愿意开口讲。 在此基础上，学生们来学习和他们生活息息相关的内容，尤其是他们身边的事情，而教师 更应鼓励学生运用已学知识进行交际。 2 本班学生对英语的学习兴趣较高，英

4、语基础比较扎实，愿意参加课堂活动。与本课相 关的知识储备有：万圣节、春节、感恩节、圣诞节、国庆节的日期、英文名称和一些风俗 习惯等。 三、三、教师特点分析教师特点分析 能够认真研究教材和学生的认知水平。 关心和爱护每一个学生， 与学生相处关系融洽。 培养学生语言从和运用能力。 四、教学方式四、教学方式 任务型教学、情境教学 五、学习方式五、学习方式 合作学习、自主学习、表演歌曲、做游戏 六、六、技术准备：技术准备： 图片、短语卡片、课件、教材配套光盘等。 3.教学目标(含重、难点) 一、教学目标：一、教学目标： 1.能够用“Lets celebratetogether.”提出建议。巩固口语表达

5、和认读“Happy! Merry!”等节日祝福语。 2.能够听懂、会说和认读 bright、house、candy 等单词，并能在实际情景中运用；能在 语句中听说和认读 together、same、to 等单词。 3.能够在交流中了解自己国家的传统节日，感受生活的美好和节日的快乐，体会礼貌 待客的语言和行为。 二二、教学重难点：、教学重难点： （1）重点）重点 学生能用 Lets celebrate together.”语句提出庆祝某节日的建议。 （2）难点：）难点： 单词 celebrate 的理解与认读。 3 4.教学过程 教学阶段教学阶段教师活动教师活动学生活动学生活动 设置意设置意 图

6、图 技技 术术 应应 用用 时时 间间 安安 排排 Warming up 1.Sing1.Sing a a songsong HappyHappy NewNew YearYear 2.Talk2.Talk aboutabout holidays.holidays. T：What holiday is it? 1.1.S Singingthethe songsong andand c claplap hands.hands. 2.Look2.Look atat thethe datedate andand answer.answer. S：Its on January1st. New Years

7、 Day S: Its on October1st. National Day S: Its on October31st. Halloween. Jack-o-lanternAwitch. Candies or gifts! Trick or Treat! S:ItsonthefourthThursdayof November. Thanksgivingturkey S: Its on December25th. ChristmasSantacomeswithgifts. Christmas tree S: Its in January or February. Chinese New Ye

8、ar/ the Spring Festival red bagswatch the fireworks let off firecrackers 复习前 两课关 于节日 的日期 和名 称。 歌 曲 、 动 画 图 片 2 分 钟 4 Leading inShow the first picture of the dialogue. T:Who are they? Which holiday are they having? Whataretheytalking? Listen and watch. Look and answer S: They are having Chinese New Y

9、ear. 了解语 境，引 入对话 图 片 1 分 钟 Presentation Listen and say 1.Play the video 2.Showthedialogue sentence by sentence and explain by pictures. Learn the dialogue Watch and Listen Look at the pictures, read and try to understand. 初听对 话，了 解场 景、人 物。 认读、 理解对 话，突 破难 点。 动 画 图 片 、 对 话 音 频 10 分 钟 5 Practice 1. Lis

10、ten and Repeat Play the dialogue again. 2.Read the dialogue in pairs. 3.Role play Play the video. 1.Listen and Repeat Read the longsentence part by part. 3.Open their books, Read the dialogue in pairs. 3.Role play Watch and follow. 分意群 读句 子，突 破难句 的 提高认 读能 力。 提高实 际运用 语言的 能力。 图 片 、 对 话 音 频 英 语 书 动 画 课

11、 件 10 分 钟 ProductionListen, look and learn. 1. Show the picture on the book. T: Look at the pictures. What holidays are they? 1. Look at the pictures, read the phrases and the dialogue. S:They are Chinese New Year/ Christmas/ National Day/ Thanksgiving. 在情景 中运用 重点句 型。 激发兴 趣，提 动 画 课 件 14 分 钟 6 2. Wri

12、te the sentences on the blackboard. 3. Make a dialogue. Choose some students to make dialogues. 4. Match and say Showtheexerciseon computer 5.Story time Thanksgiving card Show pictures and sentences to help students understand the story. 2. Stick the pictures and words on the blackboard. 3. Make sen

13、tences with pictures. S: Lets celebratetogether. 4. Match and say Do the exercise. Introduction 5. Story time Watch and listen Read the story and try to understand. 高语言 表达能 力。 图 片 、 单 词 卡 片 练 习 部 分 的 课 件 图 画 书 、 故 事 的 音 频 Summary Point to the blackboard. Show the drills and words. Students look at t

14、he blackboard and read together. 突出本 课句型 和重点 板 书 2 分 钟 7 词汇。 Homework Show the homeworkListen to the dialogue and read it. Talk about the holidays. 巩固 本课 重点 图 片 1 分 钟 板书板书 Unit 7 When is Thanksgiving (L25) Letscelebratetogether. 教学反思教学反思 ThanksgivingChristmas Chinese New Year Halloween National Day

15、New Years Day 8 运用多媒体创设教学情境，有助于激发学生的学习兴趣；运用多媒体教学，增加教学 容量、提高教学效率、突出重点、淡化难点；提高学生想象能力，培养学生思维能力；提 高学生自主探究的水平和学习成就感。本课以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出 发点，创设关于节日的语言环境，发展思维能力，提高表达能力。 一、多媒体课件创设语言环境。一、多媒体课件创设语言环境。 随着现代技术的应用和发展，如今，在小学的课堂上，多媒体发挥了他特有的功能。 许多教师已经离不开它，因为它能够将视频、图像等进行生动地再现。深深地吸引了学生 的注意力，教师上课更加轻松、自如。 本课主题是节日，课件中

16、呈现了许多色彩鲜艳的节日图片，包括重要的节日风俗习惯， 创设了语言环境、谈论内容，为语言的运用打下了良好的基础。本课的重点对话则通过动 画的形式传授，使学生身临其境，进一步分清人物角色和对话内容，提高了学习的积极性。 二、多媒体课件提高教学实效。二、多媒体课件提高教学实效。 英语课程标准以学生“能做某事”的描述方式设定目标要求，提出要让学生在教 师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成知识的学习，感受成功。 导入环节复习节日的名称时，精选了国庆节、感恩节、元旦、万圣节、春节、圣诞节 的图片，回顾名称的同时，将相关习俗进行呈现。如：天安门广场、放炮竹、压岁钱、火 鸡、圣诞老人、孩子们

17、扮鬼去要糖等。这样的设计，贴近生活，更加形象，更能引起共鸣。 体现了多媒体电脑的优势，使画面活灵活现。 在突破长句认读的难点时，采用逐次出现的方式，用箭头表示走向，按意群去分解， 使得学生思路清晰。在描述春节时，先播放动画课件作为示范，然后列出句式和配套插图， 使得学生很快说出关键词，又有效地促进了其语言的输出。加深了对重要内容的理解，为 后面的学习打下良好的基础。在拓展部分，补充了一个关于感恩节的故事，图画书与声音 进行同步连接，增强了画面感、和故事的连贯性。帮助学生通读故事、理解故事。为学生 拓展了学习资源，不仅丰富了学生的语言输入，故事内容也对学生的情感人格培养起到了 一定作用。 教师用演示文稿将不同难度的内容依次呈现，直观易懂，加上语言的激励性评价，学 生的积极性被调动起来，他们大胆地参与教学活动，感受成功的喜悦，最终让课堂成为学 生的乐园。 9