北京版三年级上册UNIT SEVEN WHEN IS THANKSGIVING -Lesson 24-ppt课件-(含教案)--(编号：b0b4b).zip

Unit 7 When is Thanksgiving? Lesson 24 Sing a song Sentence practice I like the colourful stars. They are red and yellow. Sentence practice I like the colorful balls. They are gold, silver and red. Sentence practice I like the beautiful bells. They are gold. Lets practice I like the _ They are_ Evaluation: 1. Rules Speak loudly +1 point Speak correctly +1 point 2. Listening Listen carefully +1 point 3. Teamwork Good teamwork +1 point What gift do you like？ gift I like the _. Its _. Evaluation: 1. Rules Speak loudly +1 point Speak correctly +1 point 2. Listening Listen carefully +1 point 3. Teamwork Good teamwork +1 point Task 1.Try to say something in your group about Christmas （讨论）. 2.Show your speech!（展示） 教学设计教学设计 学学 科科英语领域与课题领域与课题 Lesson24 课课 型型学习汇报课 授课教师授课教师授课年级授课年级工作单位工作单位 课标要求课标要求 英语课程标准强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出 发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径， 发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感 态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 本课采用学生实践、参与的学习方式，在圣诞树评比活动中操练语言， 提升学习兴趣。在小组自主学习、介绍节日活动中，培养学生合作与交流能 力，主动思维，提高跨文化意识。 学情分析学情分析 本课的授课对象为三年级学生，学生对英语学习兴趣较高，课上喜欢小 组合作的模式。对于圣诞节主题，学生已经简单学过圣诞节的时间；学过简 单的关于节日的祝福语；初步了解圣诞节的一些风俗和活动。同时在生活中 对于圣诞节有实际经历，兴趣较高。 学习目标学习目标 （一）知识与技能目标（一）知识与技能目标 1. 能会说单词 ball，ribbon，bell，star，gift 2. 能在谈论圣诞节(圣诞树）的情境中会说表达喜好的句型“I like”并能 描述物品的颜色They are 3. 能用所学语言简单介绍圣诞节信息，了解节日文化。 （二）过程与方法目标（二）过程与方法目标 1. 通过图片、歌曲等活动，认读单词。 2. 通过图片信息、文字信息认读功能句。在圣诞树评比活动中操练功能句。 3. 通过小组合作，阅读节日信息，了解节日文化。 （三）情感态度与价值观目标（三）情感态度与价值观目标 了解中西方节日文化、节日特色，增强跨文化交际意识。 学习重点学习重点 1. 会用功能句描述圣诞树和礼物，表达自己的喜好。 2. 能了解节日文化。 学习难点学习难点 能小组合作介绍节日特色和文化。 学习过程 环节及时间环节及时间 分配分配 活动内容活动内容活动规则活动规则活动依据及设计意图活动依据及设计意图 课前 2 分钟 Greetings and self- introductio n Say hello and greeting with each other. Then introduce myself to the students. Tell them something about Kunming. 减压、放松 亮标 1 分钟 Learn the studying aims. Read it and learn about it. 活动依据：活动依据： 亮标 设计意图：设计意图： 清晰目标，明确任务。 创设圣诞节 情境，导入 课题。 Sing a song and show a picture of Christmas. T: What is the song about? S: Christmas. T: Do you like Christmas? What do you know about Christmas? 活动依据：活动依据： 多感官学习，创设语言学 习情境。 设计意图：设计意图： 通过歌曲，图片创设语境。 重点单词、 功能句呈现 出示圣诞 树的图片， T: Whats this? 活动依据：活动依据： 和操练。通过师生 问答的形 式共同描 述一棵圣 诞树，学 习和操练 单词和功 能句。 S: Its a Christmas tree. T:Q1：What can you see on the tree? S: ball，bell，ribbon Show the key words on the board. T：Q2：What color are they? T: Q3: Do you like the Christmas tree? S: I like the They are(color). Its Ask some students to describe the tree by using the sentences. 多感官学习； 设计意图：设计意图： 通过描述圣诞树，学习装 饰圣诞树的物品的单词， 同时学习表达自己喜好的 句子。 活动 1 I like the Christmas tree. 以 4 人小 组形式活 动。根据 图片选择 自己喜欢 的对象进 行描述。 Look at the picture. Say something you like by using the sentences. Evaluation 1. Rules Speak loudly +1 point Speak correctly +1 point 2. Listening Listen carefully +1 point 3. Teamwork Good teamwork +1 point 活动依据：活动依据： 友善用脑团队学习友善用脑团队学习 设计意图：设计意图： 通过小组活动进行功能句通过小组活动进行功能句 操练。操练。 活动 2 I like my gift. 在二人小 组中应用 本节课所 学功能句 谈论一下 自己喜欢 的礼物。 T: There is another important thing on Christmas daygifts！We give and get gifts from parents or friends. Q: What gift do you like? Why? Evaluation： 1. Rules 活动依据：活动依据： 合作学习 设计意图：设计意图： 功能句扩展应用。 Speak loudly. +1 point Speak fluently. +1 point Speak emotionally. +1 point 2. Listening Listen carefully. +1 point 活动 3. About the Christmas 通过小组 合作，介 绍关于圣 诞节的相 关内容。 1.Finish the task card with your groupmates. 2.Introduce the Christmas Day. Evaluation 1. Rules Speak loudly +1 point Speak correctly +1 point 2. Listening Listen carefully +1 point 3. Teamwork Good teamwork +1 point 活动依据：活动依据： 友善用脑团队学习 设计意图设计意图： 通过团队合作，将所有学 习过关于圣诞节的语言整 合在一起，形成一个比较 完整的对圣诞节的介绍。 冥想 2 分钟 Summary Today we have talked about the Christmas Day. We have Christmas tree and gifts on that day. Its a warm and happy holiday. We stay with family and best wishes to everybody! Merry Christmas to you all! 活动依据：活动依据： 冥想，音乐冥想，音乐 拓展延伸 1 分钟 Homework Please make a beautiful poster for the coming Christmas Day. 设计意图：设计意图： 通过所学节日，制作小报， 提高兴趣，内化知识。 板书设计板书设计 Aims： Merry Christmas 1.words 2.Say: I like Its ball gold December Christmas tree bell silver ribbon colorful star gift