人教版九年级Unit 2 I think that mooncakes are delicious!-Section B 2a—3b Self check-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：e04cc).doc

1、宾语从句复习课宾语从句复习课教学设计教学设计 课型课型 中考复习课 教材分析教材分析 宾语从句是初中阶段英语教学的重点之一，也是学生学习的难点之一。无论 是在平时测试，还是在各种竞赛或中考中，牵涉到宾语从句用法的试题很多，所 占的分值也比较大。 学情分析学情分析 本课的知识点已经讲授过，重复讲解，学生会原有的方式去思考。如果一一 带着学生从联系中，通过讲解的方式来学习，效果不会很好。教师要让学生在练 习和总结中，自己去体验。 教学目标教学目标 1掌握引导宾语从句的各种连词 2掌握宾语从句的语序主句+引导词+主语+谓语 3掌握宾语从句，主句与从句在时态上的需要性，呼应性和特殊性原则。 教学重点及

2、难点教学重点及难点 重点：语序和时态呼应 难点：语序和时态呼应； 教学策略教学策略 分组学习提问讨论分析总结中考点拨 达标练习 归纳总结 教学步骤教学步骤 StepStep 1 1： Warming-upWarming-up (5mins):(5mins): TeacherTeacher hashas a a dailydaily talktalk withwith thethe Ss.Ss. TeacherTeacher leadsleads thethe SsSs toto reportreport thethe words.words. 设计理念：本环节让学生复习什么是宾语，什么是宾语从

3、句，引出本节课的 复习内容，为下一步的教学作好铺垫。 StepStep 2 2 ：DiscussionDiscussion (5(5 mins):mins): TeacherTeacher asksasks thethe SsSs toto gogo overover thethe ObjectObject ClauseClause inin SWESWE 5A,5A, thenthen SsSs discussdiscuss andand summarysummary somesome usagesusages ofof thethe ObjectObject ClauseClause or

4、ally.orally. 设计理念：本环节通过学生小组的讨论，复习原有的宾语从句的知识，并作 口头归纳，通过生生互动的形式，有助于在愉快的氛围下巩固所学知识。 StepStep 3 3： FinishFinish thethe taskstasks ofof thethe ObjectObject ClauseClause andand discussdiscuss （1010 minsmins） TeacherTeacher asksasks thethe SsSs toto finishfinish thethe taskstasks onon thethe paperpaper firs

5、t,first, thenthen discussdiscuss theirtheir problemsproblems inin groupsgroups 设计理念：本环节设置了 3 个任务让学生完成，并在小组进行讨论。学生通 过体验式的学习，逐渐学会对归纳宾语从句。 StepStep 4 4： checkcheck answersanswers (5mins)(5mins) TeacherTeacher asksasks thethe SsSs toto checkcheck thethe answer.answer. 设计理念：通过小组之间的竞争，创设良好的学习课堂.选取学生代表来讲 解

6、答案，让学生成为学习的主人。 StepStep 5 5：AnalysisAnalysis typicaltypical exerciseexercise( (8 8mins)mins) Teacher shows some typical exercise on the screen, ask the Ss to answer. 设计理念：通过中考试题的点拨，以及宾语从句特殊用法的练习，加深试题 难度，提高学生能力。 StepStep 6 6：SummarySummary (1mins)(1mins) 1.1. EvaluateEvaluate thethe SsSsgroupgroup wo

7、rk,work, choosechoose a a winnerwinner 2.2. thethe usagesusages ofof thethe ObjectObject ClauseClause 设计理念：及时评价学生本节课的表现，有助于小组合作的更好发展，同时 加强宾语从句的再次归纳. StepStep 7 7 TestTest (5mins)(5mins) 设计理念：通过本节课的学习和归纳，学生对宾语从句的认识更加深刻，因 此，有必要对学生进行及时的小测，以达到巩固所学知识的目的。 StepStep 8 8 HomeworkHomework (1min)(1min) 1 1、 Re

8、memberRemember whatwhat wewe havehave learnedlearned todaytoday 2 2、 FinishFinish a a paperpaper exerciseexercise ofof thethe ObjectObject ClauseClause 教学反思教学反思 宾语从句是中考的主要考点，如果一一带着学生从联系中，通过讲解的方式 来学习，效果不会很好。本课的知识点已经讲授过，重复讲解，学生会原有的方 式去思考。 学生在本节课通过几个任务体验了宾语从句的复习过程， 尤其是生生的相互 学习，相互教授，比教师主讲这个知识点，取得的效果更为明显。让每个学生都 积极在课堂思考，讨论，应该能很好地促进学习。在教学过程的调控上，应注意 教学的有效性，设计得再好的，在实施过程中一定要考虑学生的实际情况，多了 解学生掌握宾语从句的现状，给与学生更明确的学习指导，那学生对这个知识点 就会掌握得较好。 不足之处在于：在教学过程中热身不够，未能调动起学生的积极性课堂气氛 沉闷，在日后的教学中要在这方面多努力。