人教版九年级Unit 1 How can we become good learners -Section B 2a—3b Self check-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：922e2).docx

1、课型：课型：中考复习课 ( (一一) ) AnalysisAnalysis ofof thethe teachingteaching materialmaterial ( (教材分析教材分析) ) 短文填空是一种障碍性阅读,考查方式是给出一段 200 个词语左右的短文，在短文中挖 出十个空，要求学生读通短文，掌握大意，然后补全短文，每空一词。它是一种综合性很强 且难度较大的题型， 它主要检测考生的语言综合运用能力。 文章难度相当于 8 下至 9 上课文 的难度。 （二）（二）TeachingTeaching Aims:(Aims:(教学目标教学目标) ) 1.1. 语言能力：语言能力：通过答题

2、训练与自我探究，提高短文填空的解题能力。 2.2. 思维品质：思维品质：积极发现问题，分析问题并作出判断，结合自己寻找正确的方法解决问题。 3.3. 文化品格：文化品格：从短文中吸取社会正能量，弘扬中华民族的优良传统。 4.4. 学习能力：学习能力：积极参与课堂学习活动，消除答题畏难心理，树立自信。 （三）（三）MainMain pointspoints andand difficultdifficult points(points(教学重难点教学重难点) ) 1.1. 教学重点：教学重点：熟悉短文填空的做题步骤。 2.2. 教学难点：教学难点：掌握短文填空的做题技巧 （四）教学过程：（四）教

3、学过程： Warming up:导入（4 分钟） 过程： 1.播放歌曲 Try everything, 激活相关背景知识。随后询问学生的感受，并处理个别词 汇和短语，减轻填词障碍。 2.自我介绍，建立和谐的师生关系。 意图：以歌曲 Try everything为导线，激活学生的学习兴趣。引导学生描述图片，激活短文 相关词汇，促使学生对课堂的期待，为 Zootopia 这篇短文填空做好铺垫。 Step 1：Exam outline analysis(考纲分析)（3 分钟） 1.让学生猜短文填空在中考卷的位置、题量、分值和命题特点。 2.让学生对 2014 年广东中考题的短文填空答案。 意图：让学

4、生检查自主预习并发现问题，回忆当时的做题步骤，答对的题量。让学生体验一 下广东中考真题的难度，为引出正确的做题步骤做出铺垫。 Step 2:Skimming 看文（1 分钟） 通过快速浏览全文，感知短文大意。 Step3:Fill in the blanks!(填词)（20 分钟） 过程：1. 观看微课：了解短文填空的解题技巧。 2. 即学即练：学生尝试运用所学解题技巧，完成 Zootopia 这篇短文填空。 3. 小组活动（学生相互讨论答案） 4. 教师点评答案，检查短文填空答题技巧的掌握情况。 5. 学生通读短文一次，整体感知短文内容。 意图：此环节是填词能力的培养，指导学生使用不同的解题

5、技巧，提高填词的正确率。通 过观看微课，激发学生脑里的图式，减轻学生大脑处理信息的负担，思维导图帮助 学生简化信息，顺理脉络，为填词提供基础，整体感知短文内容是对综合语言运用 能力的锻炼。小组合作可以减轻中下水平学生的填词障碍，基础好的同学也能得到 发挥。 Step4：check (检查) (4 分钟) 过程：1.学生运用所学解题技巧，再练一篇 Mothers Day短文填空。 2.教师边对答案，边让学生小结总结所填词的注意事项。 3. 师生朗读必杀技。 意图：自我探究，总结和提升能力，体验成功！ Step5:Summary(总结)（1 分钟) 过程：1.师生总结短文填空的解题步骤和解题技巧。 Step5：作业 (完成短文填空一篇)： 意图：加强训练，形成能力。