人教版九年级Unit 12 Life is full of the unexpected.-Section B 3a—3b Self check-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：f0a02).zip

中考总复习：名词教学设计中考总复习：名词教学设计 一、教学背景分析一、教学背景分析 1教学内容分析教学内容分析 本节课是针对名词的复习，关于名词也是中考的重点内容之一。名词的定义， 名词的分类，名词复数的规则变化和不规则变化，不可数名词的用法等都占有 很大比重。 2学情分析与教学环境分析学情分析与教学环境分析 学生对名词的用法和各种变形比较感兴趣，大部分学生在课堂上能够积极主 动的接受知识。但仍然有部分学生不能够很好地运用名词。 二、二、 教学方法教学方法 情景教学法：情景教学法： 开门见山，直入主题调动学生的学习兴趣, 激起学生情感上的共鸣，最大程 度地调动学生参与到整个教学活动中，促进学生的语言能力及情感、意志、想 象力、创造力等整体发展。 任务型教学法：任务型教学法： 让学生带着任务去思考有关的内容和教师设置的问题。使得学生在老师的指 导下，通过感知、体验、实践等方式，实现任务的目标，感受成功。任务型教 学要求学生从听众变为参与者，主动地从教师设计的活动中发现问题、找出规 律，提高人际交往能力。 三、教学目标三、教学目标 知识与技能： 掌握名词的定义、分类和用法。 过程与方法： 培养学生的理解分析能力以及运用不同的方法解答问题；利用多媒体，针对几 大个部分，设计不同的问题和形式，让学生充分理解形容词的使用技巧和规律。 情感态度与价值观： 教育学生要脚踏实地的学习，成为优秀的学习者，树立正确的人生价值观。 四、教学重点与难点四、教学重点与难点 如何调动学生主动参与课堂的积极性，大部分学生很难用准确的语言解释。 如何运用和使用形容词的方法渗透到教学中去。 五、教学内容与过程五、教学内容与过程 (一) Warm up 开门见山来”引出本课，让学生整体感知名词的用法。 （设计思路：巧创情景，激发学生学习兴趣。 ） (二)新课呈现： Step1.名词分类、定义 提问学生，让他们用名词造句，感受名词的用法，以达到自如的运用名词的 效果。 Step2.名词复数的规则变形和不规则变形 教师举出一些单词例子让学生找出规律，根据单词变形的形式来说出名词复 数的规则变化和不规则变化。 Step3.不可数名词的用法 教师列举一些词，让学生们找出哪些是可数名词，哪些是不可数名词，并把 找出的不可数名词造句，体会用法。 Step4.名词作定语 名词作定语可分为单复和复复形式，有 man,woman 这两字词比较特殊，都用 复数形式。 Step5.名词所有格 名词所有格，分为有生命的和无生命的。如表示两人共有的就在后者上 ，如 果表示分别拥有，就在两者分别加 。 六、教学反思六、教学反思 在本节课中，我将自己仅作为知识传授这一核心角色中解放出来，成为学生 能力的培养者，学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者，把教 学的重心放在如何促进学生“学”上。我在设计中利用任务型教学，充分发挥 的学生的主动性，培养学生合作、竞争意识，符合英语课程标准 ，是有效阅 读课堂的尝试。 中考英语专项复习中考英语专项复习 学习目标学习目标 1 1、了解名词的定义及分类、了解名词的定义及分类 2 2、掌握名词的复数构成方法、掌握名词的复数构成方法 3 3、掌握不可数名词的用法、掌握不可数名词的用法 4 4、掌握名词所有格的用法、掌握名词所有格的用法 5 5、名词用法、名词用法 名词的定义及分类名词的定义及分类: n1. 定义：表示人，事物或抽象概念等的词叫 名词 n2. 分类： 名词名词 可数名词可数名词 不可数名词不可数名词 普通名词普通名词 专有名词专有名词 个体名词个体名词 集体名词集体名词 物质名词物质名词 抽象名词抽象名词 1.普通名词普通名词: 包括包括可数名词可数名词和和不可数名词不可数名词 物质名词物质名词 表示构成物体的物质或材料表示构成物体的物质或材料 例例: water、air、wood 抽象名词抽象名词 表示状态、品质、行为、感情等表示状态、品质、行为、感情等 例例: danger、interest success 不可数不可数 名词名词 可数可数 名词名词 个体名词个体名词 表示单个的人或事物表示单个的人或事物 例例: sister、table、bike、window 集体名词集体名词 表示一群人或一些事物表示一群人或一些事物 例例: family、class、group、police、people 2.专有名词：专有名词： 名字名字(人名、地名、书名、机构名人名、地名、书名、机构名)、与国家有关的与国家有关的(国家、国民、语言国家、国民、语言)、日期日期（节日、（节日、 星期、月份）星期、月份） 例句：例句：My name is Lucy. I am a Chinese. I will go to the Great Wall on Monday. 名词的分类名词的分类 1.一般情况下，直接在词尾加_构成复数形式。 car basketball cars basketballs bookbooks 一、名词的复数构成方法之一一、名词的复数构成方法之一 规则名词规则名词 box 2. 以_等结尾的名词， 在词尾加_构成复数形式。 boxes classclasses watchwatches brushbrushes s x sh ch 3.以“_+_”结尾的名词，变“_”为 “_”，再加_构成复数形式。 cities families parties city family party 4. 以“_+_”结尾的名词，直接在 词尾加_构成复数形式 。 boyboys daydays o a y y 5. 以_或_结尾的名词，先将_或_变 成_，再加_构成复数形式。 knife knives wolfwolves 注意：roofroofs 6. 以_结尾的名词，无生命的加_, 有生 命的加_构成复数形式。 photophotos heroes tomatoes zooszoo tomato hero v巧记巧记+es 口诀：口诀：黑人黑人(Negro)英雄英雄(hero)爱吃土豆爱吃土豆(potato) 西红柿西红柿(tomato） . 2、名词的复数构成方法之二不规则名词、名词的复数构成方法之二不规则名词 Chinese sheep fish Chinese sheep fish 第一种情况第一种情况 第二种情况第二种情况 man woman foot tooth policeman policewoman men women feet teeth; policemen policewomen trousers, glasses, clothes, people pants noodles trousers glasses clothes people pants noodles 第三种情况第三种情况 第四种情况第四种情况 mouse child mice children 名称单数复数 中国人Chinese 日本人Japanese 英国人Englishman 法国人Frenchman 加拿大人Canadian 澳大利亚人Australian 美国人American 印度人Indian 意大利人Italian 某国人变复数，口诀：中日不变英法变，其余某国人变复数，口诀：中日不变英法变，其余s加后面加后面 5.不同国家的人的单复数不同国家的人的单复数 Chinese Japanese Englishmen Frenchmen Canadians Australians Americans Indians Italians pen desk key box knife card orange boy friend parent watch tomato zoo photo son fish cousin family child man American sheep Chinese Indian ss s s es knives s ss ses es s s s fish sfamilies children men s sheep sChinese 3 3、不可数名词的用法、不可数名词的用法 不可数名词不可数名词 water some, much,little, a little,a lot of ,lots of , plenty of 借助容器和计量借助容器和计量 单位单位. 如如 a piece of advice a glass of water, a bag of rice 量词量词+of+不可数名词不可数名词 单复数表现在单复数表现在of 前面的名词上，前面的名词上， advice rice ：不能直接用数字：不能直接用数字 计数的词，无复数计数的词，无复数。 修饰修饰: 定义定义 表示方式：表示方式： 注意注意 既可数又不可数的名词既可数又不可数的名词 4 4、名词所有格、名词所有格 1表示有生命的人或物的名词所有格形式，在此名词词尾加表示有生命的人或物的名词所有格形式，在此名词词尾加 s， 或直接加或直接加。 。 (1)单数名词加单数名词加s，如：，如：Marys book (2)以以 s 结尾的复数名词只加结尾的复数名词只加，不以 ，不以s 结尾的复数名词要加结尾的复数名词要加s，如：，如： the three girls father 这三个女孩的父亲这三个女孩的父亲 the childrens presents 孩子们的礼物孩子们的礼物 (3)表示几个人共有，仅在最后一个人的名字后加 表示几个人共有，仅在最后一个人的名字后加 s，表示各自所有，表示各自所有 时，需在各个名字后加时，需在各个名字后加s， ，如：如： Mary and Janes car(她俩人共有的车她俩人共有的车) Marys and Janes cars(她俩各自的车她俩各自的车) the wall of the classroom教室的墙教室的墙 我的全家福我的全家福a photo of my family 1.一般情况下，名词作定语修饰主体名一般情况下，名词作定语修饰主体名 词时，常用单数形式。如：词时，常用单数形式。如：apple trees shoe factories 5. 名词做定语名词做定语 2.man和和woman作定语修饰另一个作定语修饰另一个 名词时，两部分都变为复数。名词时，两部分都变为复数。 men teachers women doctors (1) Here is some _ on the best cities for your studying abroad. A. information B. idea C. suggestion D. exam (2) Would you like_ tea? No, thanks. I have drunk two_. A. any, bottles of orange B. some, bottles of orange C. many, bottles of oranges D. few, bottle of oranges (3)Is everything ready for the picnic? We havent much _for our picnic. Will you go and get some? A. apple B. bread C. tomato D. bean (4) Im so hungry. Please give me _ to eat. A. three bread B. three pieces of bread C. three pieces of breads D. three piece of bread (5) There are twenty _ in my class. Aboy student Bboy students Cboys students D. boys student A B 一、选择填空一、选择填空 B B B 二、适当形式填空二、适当形式填空 n1.Three_ (scientist) have won the Nobel Prize for their work in developing tiny machine. n2.Mary likes the _(music) who plays different kinds of music. n3.You must pay more attention to your _(safe) when you go out alone. n4.Youd better read the _(instruction) before taking the medicine. n5.I have trouble in learning English, so give me some _(advice) about your ways. scientists musician safety instructions advice 三、根据句意填入一个适当的词三、根据句意填入一个适当的词 n1.Do you think the _ of this sweater suits me? n-Of course! You always look beautiful in white. n2.Could you tell me your _?Then I can send the mail to your home. n3.Computers play an important_ in our daily life with the development of science. n4.He likes painting best. He wants to be a(n)_ in the future. n5.We can see lots of kites in the_ on the International Kite Festival. color address role artist sky Homework nReview the nouns. nTry to draw the mind map. Thank you for your listening! Bye-bye!