人教版九年级Unit 9 I like music that I can dance to.-Section A Grammar focus 4a—4c-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：f0481).doc

1、Unit 9I like music that I can dance to SectionA(Grammar -4c) 教学设计教学设计 教学目标教学目标 知识与技能 1）学习掌握下列词汇：intelligent, inexpensive 2) 能掌握以下句型： When Im down or tired, I prefer movies that can cheer me up. Laughing for two hours is a good way to relax. Once in a while, I like to watch movies that are scary. 3)

2、进一步熟练掌握 that/ which/ who 引导的定语从句。 过程与方法 1.训练读写能力 2.强化对 that/ which/ who 引导的定语从句的理解运用能力。 情感态度与价值观 能用定语从句表达自己的喜好， 并能对自己过的电影，听过的 CD 等进行描述。 重点 1) 掌握本课时中出现的生词 intelligent ,inexpensive 等 2) that/which/who 引导的定语从句 难点 that/which/who 引导 的定语从句的用法。 教法、学法引导、启发自主学习、合作交流课型新授课 教学准备白板 一、自主学习一、自主学习 1、知识回顾 Revision 按

3、照要求完成句子，每空一词。 1. I like quiet and slow music. (对画线部分进行提问) _ _ _ _ do you like? 2. That book is interesting. (同上) _ _ _ _ _ that book? 用所给词的适当形式填空。 1. She prefers _ (stay) at home to playing outside. 2.Both ofAlices parents are _(music). 3. She likes singers who write their own_ (lyric). 复习上两节课所学内容，引

4、导学生使用常用句型： What kind of do you like? I like movies that I love music that I prefer movie stars who . 为本课做准备。. 二、出示学习目标二、出示学习目标 三、出示自学内容三、出示自学内容：1）出示 Grammar 中的句子，要求学生按要求完成，以检测他们的预 习成果。 2）自学反馈 汇报或检测，以小组为单位自主学习，并汇报自学成果 四、导入本课重点：回答老师提出的问题质疑精讲四、导入本课重点：回答老师提出的问题质疑精讲 1） 、学生质疑，师生共同解疑；提出质疑，师生共同解决 五、定语从句的用法，

5、关系词的使用（要求学生认真记笔记，并做到边学边练）五、定语从句的用法，关系词的使用（要求学生认真记笔记，并做到边学边练） 教师横向拓展和纵向挖掘： 定语从句在句中作定语, 用来修饰某个名词或代词, 这个名词 或代词叫先行词, 而定语从句位于先行词的后面。用来引导定语从句的词叫做关系词。 关系词分关系代词(that, which, who, whom, whose)和关系副词(when, where, why)。 关系词引导定语从句, 指代先行词, 并在从句中作一定成分, 如作主语、宾语或状语等。 用来引导定语从句的关系代词有 that, which, who, whom, whose。 本单元

6、我们重点讲解本单元我们重点讲解 that, who 和和 which 引导的定语从句。引导的定语从句。 探究句子如下 ：1.China is a country which / that has along history.2. This is the book which / that mymother bought me yesterday.3. The man who / that is standing by the door is her brother. 4. I like the boy who / whom / that I metat the party. 得出【得出【结论结

7、论】 1.观察例句观察例句 1 和和 2 可以看出，可以看出，which 引导的定语从句修饰的是引导的定语从句修饰的是_（人（人/物物） 。由。由 例句例句 3 和和 4 可知，可知，who 引导的定语从句修饰的是引导的定语从句修饰的是_（人（人/物物） 。 2. 由例句由例句 1 和和 3 可知可知，which 和和 who 在定语从句中可以作在定语从句中可以作_语语；观察例句观察例句 2 和和 4 可以看出，可以看出，which 和和 who 在定语从句中还可以作在定语从句中还可以作_语。语。 3.观察例观察例句句1和和2可以看出可以看出， which在定语从句中作主语或宾语时均可由在定语

8、从句中作主语或宾语时均可由_ 代替；由例句代替；由例句 3 可知，可知，who 在定语从句中作主语时，可由在定语从句中作主语时，可由_代替；由例句代替；由例句 4 可知，可知，who 在定语从句中作宾语时，可由在定语从句中作宾语时，可由_或或_代替代替 that 引导的定语从句 that 引导定语从句时, 既可以指人, 也可以指物, 在从句中可以作主语或宾语。 He is a person that does what he says.(person 是先行词, that 在从句中作主语) 他是一个说话算数的人。 The cat that I bought yesterday is ill.(

9、cat 是先行词, that 在从句中作宾语) 我昨天买的那只猫病了。 who 引导的定语从句 who 引导定语从句时只能指人, 在从句中可以作主语或宾语。 Afriend who helps you when you have trouble is a real friend. (friend 是先行词, who 在从句中作主语) 在你有困难时帮助你的朋友才是真正的朋友。 whom 也可以引导定语从句, 在从句中只能作宾语, 有时可以和 who 互换, 但介词后只能用 whom, 不能用 who。 He is the man who / whom I have been looking fo

10、r. = He is the man for whom I have been looking.他就是我一直在找的人。 which 引导的定语从句 which 引导定语从句时, 只能指物, 在从句 中可以作主语或宾语。 I want to take away the book which you showed me yesterday. (book 是先行词, which 在从句中作宾语)我想带走你昨天给我看的那本书。 注意: 在由 that, who 和 which 引导的定语从句中, 当它们在从句中作主语时, 都不可以省略；作 宾语时, 都可以省略。 介词后面只能用 which 或 who

11、m, 不能用 that 或 who。 六、边学边练六、边学边练 选用选用 that, who, whom 或或 which 填空。填空。 1. The girl _ you saw at the meeting is a good swimmer. 2. The town _ we visited a few years ago is much larger than before. 3.April 1st is a day _ is called April FoolsDay. 4. The girl _ often helps me with my English is from No.

12、8 Middle School. 【运用】【运用】 将下列各题中的两个句子合并为含有将下列各题中的两个句子合并为含有 that 或或 which 引导的定语从句的复合句。引导的定语从句的复合句。 1. The pot is very expensive. It was used by my mom yesterday. _ 2. The magazine is mine. You read it this morning. _ 3. The dog is cute. Tom is looking after it. _ 七、七、Work on 4a 1)根据表格内容，用定语从句写句子，然根据表

13、格内容，用定语从句写句子，然后比较你们的句子是否相同。后比较你们的句子是否相同。 2) 注意：注意： 先行词是物时用先行词是物时用 that/which 引引导，导， 先行词是先行词是人时，用人时，用 who/that/whom 引导引导,但但 whom只能做宾语只能做宾语。 例句：例句：I like food that is sweet. She likes music that is slow. They prefer clothes which are comfortable. We love singers who are interesting 学生展示，师生共同纠错。学生展示，师生

14、共同纠错。 八、八、Work on 4b Read Jennifers CD review. Then complete the sentences using that, which or who. Students work in groups .Then check the answers. 九、九、Work on 4c(Pairwork) Make conversations about the kind of things you like and dislike. A: What kind of food do you enjoy? B: I enjoy food that is

15、sweet. 学生展示，师生共同纠错学生展示，师生共同纠错 九、课堂反馈九、课堂反馈 根据句意，用正确的关系代词填空。 1.He is the man _ is ready to help others. 2. The girl _ I spoke to just now is my friend. 3. The dress _ you bought in the city mall is made of silk. 4. Bill likes music _ he can sing along with. 5. This is the village _ I used to live in.

16、 6. Women always like buying many things _ they dont need at all. 7. Im studying a subject _ I am very interested in. 十、总结归纳十、总结归纳谈谈本节课的收获？ 本课学习了重要的单词，句型，重点学习了定语从句的用法 十一、作业十一、作业： 1. 复习复习 Grammar Focus 中的内容。中的内容。 2. Make a survey. 调查你的家庭成员他们对电影，调查你的家庭成员他们对电影，CD 食物，歌曲，食物，歌曲， 音乐制作人等的喜好，并写成一个音乐制作人等的喜好，并写成一个 小报告，向你的同学们汇报一下。小报告，向你的同学们汇报一下。 板书设计 Unit 9 I like music that I can dance to. SectionA(Grammar -4c ) 先行词作主语作宾语 人who/thatwho/that/whom 物that/whichthat/which dance tosing along withsing the words clearlytoo longtake to a party 教后反思：教后反思：