人教版九年级Unit 8 It must belong to Carla.-Section B 2a—2e-教案、教学设计-省级公开课-(配套课件编号：2037b).docx

1、该内容总课时该内容总课时1 教材分析教材分析 本单元的以谈论事物的产地和原料为切入点，展开被动语态的学习。课文中融入 浓重的中国传统文化，介绍中国传统文化的同时，学习被动语态的表达。Section B 进 一步巩固和加深了本单元的话题内容（things made in China）重点介绍中国传统文 化中具有代表性的风筝、孔明灯、剪纸和泥塑等，通过介绍传统的中国文化元素，了解 中国传统文化艺术有关的风俗习惯和文化背景，同时引导学生用英语正确表达中国的传 统艺术和相关名称，进一步巩固本单元的目标语言结构被动语态。 学生分析学生分析 九年级的学生已经有了一定的认知能力和生活体验，他们了解中国的传统

2、文化，学 生熟知本课内容，有助于学生借助已有知识经验了解文章，进一步学习用英文介绍中国 传统文化，促进学生世界观的形成。 课时目标课时目标 1.学生能在阅读文本中，巩固被动语态，了解中国传统文化。 2.学生能在阅读过程中体验文章结构特点先总体介绍，后细节描述。 3.引导学生能理解文章，渗透文化意识，提高学生思维能力。 教学重难点教学重难点 1.学生能在阅读过程中体验文章结构特点先总体介绍，后细节描述。 2.引导学生能理解文章，渗透文化意识，提高学生思维能力。 教学策略教学策略 情景教学、任务型教学 课前准备课前准备 利用课余时间搜索有关中国传统文化的知识。 教学设计（互动内化）教学设计（互动内

3、化） 互动环节互动环节教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动 设计设计 意图意图 Step I Leading-in Warmming- up 1. Greet the students and warm up. 2. Play the video and ask two questions. 1.Enjoythe video 2.Answerthe questions 让学生观看视 频资料，丰富 背景知识，积 累语言。激发 学习兴趣，导 入文章主题。 StepII. Pre-reading Fast reading Help the students to get the main

4、 idea of the passage and the forms of Chinesetraditional art are mentioned? Read and find out themain ideaofthe passageand theformsof Chinese traditional art 略读全文，找 出文章中心， 各段主题,渗 透略读的阅读 策略。 Step III. While-Reading Detail reading 1.Lead the students to read and complete the mind map of Chinese clay a

5、rt. 2. Ask students to read para.3 or 4 and try to drawamindmap. Then,asksome students to introduce it to others. 3.Guide the students to try to retell the passage 1.Enjoy reading andcomplete the Mind map. 2.Readthe paragraphs for moredetails anddrawa mindmap. Introduceit others. 3.Readand retellthe

6、 passage. 扫读全篇，引 导学生绘制思 维导图，让学 生初步体验由 总 到 分 的 结 构。 学 生 自 主 学 习、绘制思维 导图，并展示、 介绍该艺术。 让学生在细节 上深入了解文 章。渗透总-分 的文章结构。 鼓励学生复述 文章，整体感 悟文章。 Step . Post- readingWriting 1.Let students work in groups and talk about somespecialthings that their town/ city is famous for? 2.Trytocompletea composition. 1.Work in p

7、airs, talkandtake notes. 2.Workin groupsto completethe composition. 引导学生梳理 本 课 文 章 结 构，小组合作， 运用所学完成 写作练习，提 升 民 族 自 豪 感。潜移默化 跨文化交际能 力。 Step Homework You must（必做） Polish the writing E-mail me at If you can（选做） Find more information about the traditional Chinese art on the Internet. 板书设计板书设计 Unit 5Section BReading