人教版九年级Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.-Section B 1a—1e-教案、教学设计-省级公开课-(配套课件编号:30000).doc
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1、1 教学目标:教学目标: 知识技能:知识技能: 问题解决:问题解决: WhatWhat wewe willwill learnlearn我们学什么我们学什么 1. 学习掌握下列词汇: poem, tiny, cry, field, hug,awful, regret talk back, lift up, give sb. a hug 2.掌握并熟练运用情态动词的被动语态。 3. 通过阅读技巧完成相应的阅读任务。 4. 通过分享生活中与母亲相处的一件事以及感受,学会理解 妈妈的爱和关心。 教学重点:教学重点: 1.掌握本部分出现的生词和词组,达到熟练运用的目标。 2.情态动词被动语态的掌握和熟
2、练运用。 3.体会诗歌中作者对妈妈的情感变化。 教学难点:教学难点:.情态动词被动语态的掌握和熟练运用 评价手段评价手段: 小组成员每回答一个问题,得一颗红色,最后哪个小组得的红心最多,就给妈妈的爱最多。 得分最多的组可以得一颗大心,回家送给妈妈。 学习流程学习流程 学习内容 Section A 3a-3cMum Knows Best 学 习 方 法 指 导学 习 方 法 指 导 及 相 关 补 充 说及 相 关 补 充 说 明明 一、一、自主学习自主学习, 预习检测预习检测 Preview-check 预习检测预习检测 1: 在 P51 页 3a 中找出下列短语. (2 分钟独立完成) Pr
3、eview-check 预习检测预习检测 2:在 3a 中找出含有情态动词被动语态的句子。 (2 分钟小组合作完成) 用计时器限时 完成 二、二、出示课标出示课标 及重难点及重难点 出示学习重点及难点 全班齐读教学重点及难点 三、三、教学过程教学过程 1. Guessing 老师通过诙谐的语言对妈妈进行描述,当学生猜出是“妈妈”后引出小短片 2. Enjoy a short video-”The time of mother” 欣赏短片妈妈的时光,让学生了解到短片中孩子和母亲在不同年龄阶段之间 发生的故事和情感变化,引出本节课的学习内容。 3. While-reading task 1 个人自
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