人教部编版版七年级上册道德与法治期末复习提纲.docx

1、 人教版道德与法治七年级上册期末复习提纲人教版道德与法治七年级上册期末复习提纲 1. 中学时代有什么独特的价值和意义？中学时代有什么独特的价值和意义？p4 （1）中学时代为我们的人生奠定重要基础 （2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶 2.为什么珍惜中学生活，把握人生机遇？为什么珍惜中学生活，把握人生机遇？p6 （1）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会 （2）新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越 （3）重新塑造一个“我” 3.为什么少年时期要有梦想？为什么少年时期要有梦想？p9 （1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题 （2）人类需要少年的梦想 （3）

2、少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连 （4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 4.怎样实现梦想怎样实现梦想?p11 (1)努力是梦想与现实之间的桥梁 （2）努力是一种生活态度，需要立志，需要坚持，需要方法 （3）中学时代，怀揣梦想，从这里起航 5.我们应怎样看待学习？我们应怎样看待学习？p15 （1）中学阶段，学习是我们的主要任务，包括知识的获取和各种能力的培养 （2）学习不仅仅局限在学校，可以从一切经历中学习 （3）学习需要自觉，主动的态度 （4）学习伴随着我们的成长 （5）学习没有终点 6.为什么要学习？（学习的重要性）为什么要学习？（学习的重要性）p18 (1)学习不仅

3、让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活 （2）学习就是给生活添加养料 （3）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力 （4）学习可以帮助他人，服务社会 7 怎样体味学习？怎样体味学习？p20 （1） 学习中有快乐 （2） 学习中有辛苦 （3） 苦乐相伴，体验美好，享受过程 8.怎样学会学习？怎样学会学习？p22 （1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣 （2）学会学习，需要掌握科学的学习方法 （3）学会学习，要善于运用不同的学习方式 9.正确认识自己的重要性。（意义）正确认识自己的重要性。（意义）p27 （1）正确认识自己，可以促进自我发展 （2）正确认识自己，可以促进与他人的交往 1

4、0.认识自己的途径与方法？认识自己的途径与方法？p28 (1)我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己 （2）我们可以通过自我评价来认识自己 （3）他人评价是我们认识自己的一面镜子 11.怎样做更好的自己？怎样做更好的自己？p31 （1）接纳欣赏自己 （2）做更好的自己，就要扬长避短 （3）做更好的自己，需要主动改正错误 （4）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能 （5）做更好的自己，要为他人、为社会带来福祉 12.友谊的重要性？友谊的重要性？p41 （1）朋友影响着我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等 （2）朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友 （3）朋友丰富了我们的生活

5、经验，友谊让我们更深刻地体悟到生命的美好 13.友谊的重要特质有哪些？（友谊为什么能打动我们？）友谊的重要特质有哪些？（友谊为什么能打动我们？）p44 （1）友谊是一种亲密的关系 （2）友谊是平等的、双向的 （3）友谊是一种心灵的相遇 14.如何澄清友谊？（面对友谊中的困扰，我们应该怎么做如何澄清友谊？（面对友谊中的困扰，我们应该怎么做?）p46 （1）友谊不是一成不变的 （2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度 （3）友谊不能没有原则 15.怎样拥有真正的友谊？（怎样让友谊之树常青？）怎样拥有真正的友谊？（怎样让友谊之树常青？）p49 （1）建立友谊，需要开放自己 （2）建立友谊

6、，需要持续的行动 （3）呵护友谊，需要用心去关怀对方 （4）呵护友谊，需要学会尊重对方 （5）呵护友谊，需要学会正确处理冲突 （6）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害 16.网上交友的利弊？（如何正确认识网上交友？）网上交友的利弊？（如何正确认识网上交友？）p54 （1）互联网为我们提供了一个平台 （2）网上交往具有虚拟、平等、自主等特点 （3）互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门 17.怎样慎重结交网友怎样慎重结交网友?p56 （1）网上交友，学会理性辨别、慎重选择 （2）虚拟世界的交往，要有一定的自我保护意识 （3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，

7、需要谨慎 （4）虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，我们要学会在现实中与同伴交往 18.18.教师的使命是什么？教师的使命是什么？ （1） 教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 （2） 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命 （3） 教师是学生学习的指导者和成长的引路人 19.19.新时代对教师的新要求（四有）新时代对教师的新要求（四有） 有理想信念、有道德情操 、有扎实学识、有仁爱之心 2020.为什么教师的风格不同？为什么教师的风格不同？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此 呈现出不同风格。 21.怎样面对不同

8、风格的老师？怎样面对不同风格的老师？ （1）要承认每位老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有我们值得学习的地方 （2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。 22.22.我们应该这样面对不同风格的老师？我们应该这样面对不同风格的老师？ （1） 承认老师的差别 （2） 发现不同风格老师的优点 （3） 了解老师教育行为的目的 （4） 主动交往 23.23. 教学相长的基本内涵教学相长的基本内涵 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面我们的学习离不开老师引领和指导，另一方 面我们与老师交流互动也可以促进老师更好地教。 24.为什么要尊敬老师？为什么要尊敬老师？ （1）教师作为教

9、育工作者，是人类文明的主要传承者之一 （2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命 （3）尊敬老师，是中华民族的优良传统，是基本的道德修养 （4）老师是我们知识学习的指导者，也是精神成长的引路人 （5）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们应该主动关心老师、理解老师 25.如何建立亦师亦友的师生关系？如何建立亦师亦友的师生关系？ （1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问 （2）学会正确对待老师的表扬和批评 （3）彼此尊重 （4）平等相待、相互促进 （5）掌握与老师发生矛盾时的解决方法，如自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理 解；坦诚相待，注意沟通方式

10、；求同存异，主动关心。 26.家的含义：家的含义： 由婚姻关系、血缘关系、或收养关系结合成的亲属生活组织。 家的意义： （1） 家是我们的身心寄居之所 （2） 家是我们心灵的港湾 27.如何理解中国人的家？如何理解中国人的家？ （1） 在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中家是代代传承、血脉相连的 共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港 （2） 在中国的家庭中，孝是重要的精神内涵 28.现代家庭的特点现代家庭的特点 （1） 家庭不断趋向小型化 （2） 家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化 （3） 家庭氛围越来越平等、民主 29.现代家庭生活的内容是现代家庭生活的内容是 （

11、1） 关心世界和国家大事 （2） 探讨社会和人生问题 （3） 学习现代科学文化知识 （4） 创建学习型家庭 （5） 参与社区活动 30.如何构建和谐家庭？如何构建和谐家庭？ （1） 需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容 （2） 有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突 （3） 以良好的心态面对家庭发展中的这些变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦 （4） 掌握调解家庭矛盾的技巧 （5） 帮助家庭成员舒缓情绪，明确自己是不偏不倚的中立者，引导家庭成员看到对方的优点，帮助家 庭成员走出面子困境 31.怎样孝亲敬长？怎样孝亲敬长？ （1）尽孝在当下 （2）尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教

12、导 （3）与双亲长辈保持亲近、融洽的关系 （4）知恩、感恩，用行动表达感恩之情 32.如何体味亲情？如何体味亲情？ （1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱 （2）每个家庭的亲情表现不尽相同，不能因为它的平常而忽略它 （3）家庭结构改变后，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在 33.进入初中，我们与父母的关系发生了什么变化？进入初中，我们与父母的关系发生了什么变化？ （1）我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活 （2）面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护 （3）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑

13、父母，甚至挑战父母的权威与经验，甚至发生冲突 34.如何应对与父母的冲突？（如何与父母沟通？）如何应对与父母的冲突？（如何与父母沟通？） （1）爱是需要呵护的，爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的沟通来解决 （2）与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法 （3）掌握与父母沟通的技巧 如关注事实；把握时机；留意态度；选择方式；考虑环境 （4）试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，用他们能接受的方式表达我们的爱。 35.生命的特点生命的特点 （1）生命来之不易；（2）生命是独特的；（3）生命是不可逆的；（4）生命是短暂的 （5） 每个人都无法抗拒生命发展的自然规

14、律。 死亡是人生不可避免的归宿。 向死而生让我们更加热爱生命。 36.生命接续的意义生命接续的意义? （1）个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 （2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是我的，还是我们的生命。在生命的传承关系中，我们能更好 地认识和面对自己的生命 （3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类精神文明也不断积累和丰富。 37.人类精神文明传承的内容有哪些？人类精神文明传承的内容有哪些？ （1）生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命 （2）我们每个人不仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创新人类文明

15、的成果。 38为什么敬畏生命为什么敬畏生命? （1）人的生命有时是脆弱艰难的，有时是坚强有力的，生命是崇高神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情 怀。 （2）我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 （3）生命至上，珍爱他人生命如同珍爱自己的生命一样。 39.怎样敬畏生命？怎样敬畏生命？ （1）敬畏生命让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同 生活。 （2）不漠视生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （3）我们对生命的敬畏是内心的自愿选择，我们对待他人生命的态度表达着我们如何看待自己的生命。当 我们能够与周围的生

16、命体休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 （4）我们对生命要有一种敬畏的情怀。珍爱他人生命 40.如何守护生命如何守护生命? (1) 爱护身体爱护身体（怎样爱护身体（怎样爱护身体?） 守护生命首先要关注自己的身体 关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命的负责任的态度 关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命 增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握基本的自救自护方法。 （2）养护精神（怎样养护精神？）养护精神（怎样养护精神？） 通过读书学习丰富学识陶冶情操 积极参加社会实践活动和公益活动提升内在修为 学习和继承优秀传统文化 在个人精神世界的充盈中发扬民族精神 41.为什么要养

17、护精神？为什么要养护精神？ （1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需要。 （2）精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 42 .精神和物质的关系？精神和物质的关系？ （1）我们的精神发育需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 （2）即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真善美 （3）过度的物质追求物质攀比容易使我们丢失精神世界的财富。 43.什么是挫折什么是挫折? 生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、 失利乃至失败。这些

18、阻碍、失利和失败就是挫折 44.人们对挫折的认识和态度有哪些不同？人们对挫折的认识和态度有哪些不同？ （1）面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应 （2）即使遭受同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。 （3）同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应 （4）产生不同感受和行为反应的主要原因是人们对挫折的认识和态度不同 45.45.挫折的影响有哪些？挫折的影响有哪些？ （1）积极影响 得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠 失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验 （2）消极影响 面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等 如

19、果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 46. .如何正确面对挫折？如何正确面对挫折？ （1）我们需要及时调整自己，正确对待挫折 （2）认识到生活中的挫折时我们生命成长的一部分。 47.如何战胜挫折？如何战胜挫折？ （1）我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复 的能力。 （2）面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志 （3）发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们要学会与他人建立联系，向他人求助，获得他人的支持和鼓 励，有助于增强我们的生命力量。 （4）掌握增强生命韧性的方法 欣赏、培养幽

20、默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关系帮助他人；培养某方面的兴 趣 48.怎样的一生是值得的？怎样的一生是值得的？ （1）能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得 （2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的 （3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的 49.为什么要探索生命的意义？为什么要探索生命的意义？ （1） 探索生命的意义，是人类生命的原动力之一 （2） 生命是独特的，生命意义是具体的。 （3） 生命意义需要自己发现和创造 50.怎样探索生命的意义？怎样探索生命的意义？ （1） 只有人类才

21、可以驾驭自己的生活选择自己的人生道路 （2） 每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地构建自己的人生 （3） 我们要思考如何发现和创造想要的生活，明确生命的意义 51.怎样让生命充盈起来？怎样让生命充盈起来？ （1） 人们对待生活的不同态度会影响生命的质量 （2） 生命是一个逐渐丰富的过程。人们要热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充 满色彩与活力 （3） 敞开自己的胸怀，尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富， 对生命的感受力、理解力就会增强。生命得到滋养，因而充盈起来 52.怎样关切他人？怎样关切他人？ （1） 人与人在相互依存和

22、彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。 （2） 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 （3） 让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社 会 53.53.平凡中彰显伟大（为什么说每个人的生命都是有意义的？）平凡中彰显伟大（为什么说每个人的生命都是有意义的？） （1） 每个人的生命都有自己独特的使命 （2） 伟大在于创造和贡献 （3） 每个人的生命都是有意义的。当人们为生活而努力，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量 时就是在书写自己的生命价值。 （4） 生命虽然平凡，但也能时时创造伟大，当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚 至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大