人教版九年级Unit 6 When was it invented -Section B 3a—3b Self check-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：30951).doc

1、Unit 6 Section B 3a-3b 作文指导教学设计 一、内容分析 本单元围绕“发明”这一话题，学习了解一些重要发明的历史，教学一般过去时的被动 语态。Section A 介绍了我们日常生活中的一些常见物品的发明历史，如电视、电话、拉链、 茶叶等。内容上包括谈论它们的发明时间、被什么人发明、它们的作用和发展等；从语言结 构上，学习被动语态的过去时，单元主题图由四副小图组成，呈现的是现代生活中的常见用 品：电视、电话、电脑和小汽车。Section B 依然围绕发明创造这个话题，要求学生继续学 习巩固相关的内容和语言知识。 在语言技能方面， 对听说读写的专项训练和综合训练在本部 分里都有

2、体现。在语言策略上，提出让学生学习使用思维导图，以加深对文章的理解和对知 识的记忆。在听力训练过程中，需要学生运用反义词、信息综合判断等，训练捕捉信息、处 理信息的能力。在阅读训练中，需要学生学习和掌握如何利用思维导图帮助理清、记忆阅读 语篇中的相关信息， 把获取的信息转换成图形来帮助记忆。 最后写一写日常生活中的发明物。 二、教学目标 感知如用思维导图列好作文提纲。 三、教学重点和难点 收集开头句，中间句和结尾句。 四、教学工具 电脑，投影 五、教学设计 Step 1Leading in 1Greeting 2. Watch a video aboutAL speaker. Step 2Re

3、view Let students talk about Inventions we have learned. Step 33a3b 1、Think of something that students do not like to do. Think of their problems and inventions to help them. 2、Make notes. 3. Write a description of new invention.Aspecial pen. 4. Read Sample writing 5. Draw a mind map about a special

4、 pen. Step 4Cooperative inquiry 1.Ask students to discuss some sentences that they can use into their compositions. 2. Askstudents to write the sentences on the blackboard.Other students rewrite the sentences on their own paper. Step 5 writing 1.Read the composition title. 2.Draw a mind map. 3. Write the composition in 15 minutes. 4. Read their works to the class.They can learn from each other and help each other.