人教版九年级Unit 13 We're trying to save the earth!-Section A 3a—3b-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：60127).doc

1、1 学学 习习 目目 标标 一. 知识目标: 1.words: cruelecosystemindustrylawscientific 2.phrases: be harmful toin southern China hear ofno longernot only butalso environmental protection groupsin the last 20 to 30 years 3Grammar:复习现在完成时 一般现在时等时态， 连词 although, so,but 等 的正确使用 二.技能目标： 1.能应运浏览式阅读策略（skinning)匹配段落大意。 2 能应用查

2、读阅读策略（scanning)判断正误。 三，情感目标： 保护善待动物，从自己做起。 重点 和难 点 阅读技巧，跳读，略读（scanning）和查读（skimming） 法的指导应用。 重点难句：重点难句： ThisThis methodmethod isis notnot onlyonly cruelcruel butbut alsoalso harmfulharmful toto thethe environment.environment. TheThe numbersnumbers ofof somesome kindskinds ofof sharkssharks havehave

3、fallenfallenbyby overover 9090 percentpercent inin thethe lastlast 2020 toto 3030 years.years. 教 学 过 程 一一、白版出示学习目标白版出示学习目标 知识目标内容预习检测（学困生） 二、播放视频引入新课。二、播放视频引入新课。 三、导学和自学（自主探究三、导学和自学（自主探究 ） 阅读技巧，跳读，略读（阅读技巧，跳读，略读（scanningscanning）法的指导应用）法的指导应用 教师指导学生整体理解课文，启发式提问：课文有几个自 然段？第一段和最后一段的主题句是哪句？中间一段总述什 么?完成匹

4、配段落大意的任务。 Para1Para1SharksSharks areare endangeredendangered becausebecause ofof peoplepeoples s killingkilling Para2Para2WeWe shouldshould savesave thethe sharkssharks Para3.Para3.SharkShark finfin soupsoup isis popularpopular 2 教 学 过 程 查读查读法法（skimmingskimming）的指导应用）的指导应用 白版上展示的根据课文内容编写的判断正误题，引领学生应

5、用 查读（skimming）法，即带着问题，在原文中查找锁定段落，即带着问题，在原文中查找锁定段落， 定位句子，比对题干与原句。定位句子，比对题干与原句。 1. Sharks fin（鱼鳍）soup is famous and expensive all around the world. ( F) 让学生分析 1 题的错因，学生应用查读法发现依据 学生自主完成以下 5 个判断正误题（10 分）。 1，We have to kill a whole shark to get a bowl of shark s fin soup.( T) 2People cut off sharks fins

6、and throw the sharks back into the ocean. .( T) 3. Sharks are at the bottom of the food chain in the ocean s ecosystem.(F) 4. Wild Aid and the WWF are environmental protection groups in China. ( F) 5. Sharks fins are good for health. ( F) 教师对有歧义的题进行针对性讲解。 四四语言语言难点释义及应用难点释义及应用（小组合作探究小组合作探究） 白版展示了从课文中

7、编写的语言点的习题，留白的空格为 知识点及重要结构 小组合作后学生讲解。 1.1. ThisThis methodmethod isis notnot onlyonly cruelcruel ,_harmful,_harmful toto thethe environment.environment. 3.3. WithoutWithout a a fin,fin, a a sharkshark can_can_ （不再不再） swimswim andand slowlyslowly dies.dies. 4 4 SharksSharks areare atat thethe toptop o

8、fof thethe foodfood chainchain atat thethe_ （海洋海洋）ecosystem.ecosystem. 5.5. IfIf theirtheir numbersnumbers dropdrop tootoo lowlow, , itit_ _( (带来危险）带来危险）t to o allall oceanocean life.life. （主将从现) 6._6._protectionprotection groupsgroups aroundaround thethe world,world, suchsuch asas WildWild AidAid a

9、ndand thethe WWF,WWF, areare teachingteaching thethe publicpublic aboutabout “finingfining”. . (environment(environment） 3 教 学 过 程 7.The7.The numbersnumbers ofof somesome kindskinds ofof sharkssharks _byby overover 9090 percentpercent inin thethe lastlast 2020 toto 3030 years.years.（fallfall） 8.Many

10、Many thinkthink thatthat sharkssharks areare tootoo strongstrong toto bebe endangered,endangered, _theythey areare wrongwrong（but/thoughbut/though） though引导让步状语从句时，不能与 but 连用。 五、五、引深探究和引深探究和中考考点中考考点 1 1 NotNot onlyonly_ _ playplay thethe violin,violin,butbut alsoalso hehe cancan playplay thethe pian

11、o.piano. A A diddid heheB Bdoesdoes heheC Chehe cancanD Dcancan hehe 2 2 我做志愿者是因为我不仅想去看看这个世界，还想让他变得我做志愿者是因为我不仅想去看看这个世界，还想让他变得 更好更好(2016(2016 平凉市中考题）平凉市中考题） I I volunteervolunteer becausebecause I I notnot_wantwant toto seesee thethe world,world, _ _makemake a a differencedifference toto itit 3,If3,I

12、f wewe _taketake environmentalenvironmental problemsproblems seriously,theseriously,the earthearth _ _(2016(2016 平凉市中考单选题）平凉市中考单选题） A A dondont;wont;wont tB Bwonwont,isnt,isnt tC Cwonwont,ist,is D D dondont,willt,will bebe 六、六、反馈达标反馈达标（应运应运“”“”听说听说 100100“网络平台，做同步在线作网络平台，做同步在线作 业）业） 学生用智能手机独立做在线作业，

13、教师走进学生， 掌握学情。 在线作业智能批阅， 自我诊断， 教师网络查看解决共性错误。 七七、家庭作业家庭作业，自主选做自主选做 1.学生写一篇小短文，“ Theways to protect the sharks 背诵课文中的任一段。 2 完成网络作业阅读理解 A B 两篇 九年级 13 单元 section A(3a-3b)说课稿 各位领导和同仁，感谢大家给了我这个机会，一起探讨如何较高效的上好阅 读课型。我将从以下 5 点谈起。 4 一、从课程标准阅读课的目标与中考所占分值 中考 150 的满分中，阅读理解占到 40 分，新课标中对初三学生英语达到五 级基本技能目标中有这样的要求“会略读

14、，扫读，找读，跳读，理解文章结构， 理解细节，理解逻辑关系猜测词义”等。遵循阅读课“以读促感以读促悟”的 原则， 因此课堂上对学生阅读策略如找读跳读的技能培养是我们能够操作的提高 阅读能力的学法指导。 二、说三维目标： 知识目标为本课时的生词和短语和现在完成时等，技能目标为浏览时跳读 和找读的应运，情感目标从自己做起，保护善待动物。 三、教学难点和突破 基于学情，学生惯于应用逐句翻译法学习阅读课型，缺少学法指导，。我采 用先整体理解课文，理清脉络，应用浏览式跳读法匹配段落大意阅读策略，应用 找读，寻读法获取细节判断正误，使提高阅读能力落实在课堂的实践应用中。而 不是语法讲解和翻译法，破坏了文章的整体性，使文章肢离破碎，对阅读能力的 提升帮助不大 对语言点的学习，克服教师满堂灌的现象，我会布置预习作业让学生从课文 中编写习题，留白知识点及重要结构，今天是直接出示了含有考点的习题，提取 考点培养学生观察和认清考点本质的能力，在编写习题中善于发现语言的规律， 从而使知识向能力转化，做到举一反三。