人教版九年级Unit 12 Life is full of the unexpected.-Section B 3a—3b Self check-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：b3670).doc

1、教学设计教学设计Teaching Plan 一一.教学目标教学目标TeachingAims 词语运用也即十二选十，是山西省中考的一个必考题型，同时也 是一个重点、难点和区分度较大的一个题型，它对于学生在即将到来 的山西中考英语科目中能否取得高分起着举足轻重的作用。 希望通过 这堂课的例题分析与讲解，使学生们从心理上不再惧怕此类型题，且 使对学生们做此类型题起到抛砖引玉的效果。 二二.设置背景（题型分析）设置背景（题型分析）Background 它名为词语运用，实则考查学生在特定的语境中理解和运用词汇 的能力，特别是对语篇、语境和语意的深层理解力，这是对学生的语 言运用能力和阅读能力的综合考察。

2、 三三.教学重点教学重点Teaching Key Points 通过例题讲解词语运用的攻克方法即做题思维及步骤的灵活使 用。 四四.教学难点教学难点Teaching Difficult Points 通过例题讲解词语运用的攻克方法即做题思维及步骤的灵活使 用。 五五.教学手段教学手段Teaching Methods 教学多媒体设备的应用 六六.教学过程教学过程Teaching Steps 1. Greetings. 2. Show the Teaching Steps of this lesson on the screen. 3. Analysis of this question type

3、 4. How to answer this question type 5. An example of this question type 6. Suggestions for this question type 七七.教学反思教学反思Teaching Rethinking 在日常教学中，首先，应当对课程标准中五级要求的词汇和 语法项目了然于心。其次，要注重引导学生语言实践，培养学生的语 言运用能力。语言知识的呈现和学习都应从语言使用的角度出发，做 到情境化和语境化，为提升学生“用英语做事情”的能力服务。可以 通过图片、视频等手段，帮助学生更加直观地理解和领悟语言形式在 特定语境中的真实含义。此外，还应培养学生分析文章层次，把握文 章结构和领会作者写作意图的阅读能力。