人教版九年级Unit 12 Life is full of the unexpected.-Section B 2a—2e-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：c0a06).doc

1、1 试卷讲评试卷讲评教学设计教学设计 【教学目标】【教学目标】 1.找出试卷中出现的问题寻找自身错误的原因和不足，总结方法。 2.通过查找原因，解决试卷中的问题，总结具有规律性的解题思路与方法，并进行变式训练， 达到讲一题会一种方法的目的。 3.增强学生的自信心，培养学生答题的技巧和能力。 4.课堂上做到认真自学，仔细倾听，积极合作，敢于展示。 【教学重难点】【教学重难点】 重点：找出试卷中出现的问题寻找自身错误的原因和不足，总结方法。 难点：增强学生的自信心，培养学生答题的技巧和能力。 【课时安排】【课时安排】1 课时 【教学过程】【教学过程】 一、导入环节（一、导入环节（3 3 分钟）分钟

2、） （一）导入新课，板书课题（一）导入新课，板书课题 导入语：我们测试的 2017 年鞍山试卷老师已经看完，这节课我们来讲评一下。（板书课题）。 （二）出示学习目标（二）出示学习目标 过渡语：请看本节课的学习目标（课件出示）。 1.我能找出试卷中出现的问题寻找自身错误的原因和不足，总结方法。 2.我要通过查找原因，解决试卷中的问题，总结具有规律性的解题思路与方法，并进行变式训 练，达到讲一题会一种方法的目的。 3.通过学习增强我们的自信心，培养我们答题的技巧和能力。 4.课堂上我能做到认真自学，仔细倾听，积极合作，敢于展示。 二、先学环节（二、先学环节（1515 分钟）分钟） 过渡语：下面我们

3、就结合试卷进行纠错。 （一）自主纠错（一）自主纠错 自己查看试卷中出现的问题，把能改正的题目改正过来，不能改正的题目做好标记。 （二）互助纠错（二）互助纠错 针对自己解决不了的问题，小组内交流，还解决不了的请求组际或老师。 （三）自学检测反馈（三）自学检测反馈 把自己改正过来的题目，讲给同桌听一听。 （四）质疑问难（四）质疑问难 请你将自主纠错和互助纠错过程中的疑惑提出来，咱们共同解决。 三、后教环节（三、后教环节（1010 分钟）分钟） （一）（一） 内容：内容： 分析出错的原因，探究自己不能改正的题目 。 2 （二）学法指导：（二）学法指导： 1.小组内交流。 2.组内解决不了的问题记出来全班解决。 预设生成和点拨：预设生成和点拨： 四、巩固环节（四、巩固环节（1010 分钟）分钟） 见 PPT 练习题 五、五、课堂总结：（课堂总结：（2 2 分钟）分钟） 同学们通过一节课的学习收获都非常大，也知道了自己的易错点，希望在以后的学习中，针对 易错点，提高自己的解题能力。本节课的优胜小组是 X 组，掌声鼓励。 附：板书设计附：板书设计 【教学反思】【教学反思】