人教版九年级Unit 12 Life is full of the unexpected.-Section B 1a—1e-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：306b9).doc

1、二、教学目标二、教学目标 1、听说口语输出活动，学生根据听力内容能展开对话，并能完成优听力信息输入到口语 信息输出的过程。 2、掌握一般过去时态和过去完成时态。 三、学习者分析三、学习者分析 我所教授的学生是九年级，对于国外愚人节的风俗有些了解，所以接受起来应该不难。但 是词汇的发音以及概念，却需要老师的及时指导。而且这个年龄段的学生课堂气氛不好调 动，注意力容易分散，需要老师设计令人感兴趣的活动，帮助他们提高学习效率。 四、教学重难点分析及解决措施四、教学重难点分析及解决措施 重点：掌握一般过去时态和过去完成时态 难点：能够在笔头输出中熟练运用这两种时态。 五、教学设计五、教学设计 教学 环

2、节 起止时 间（ ” - ” ） 环节目标教学内容学生活动 媒体作用 及分析 导入 新课 150”-4 56” 为了给学 生营造轻 松愉快的 学习氛 围，尽快 融入到新 知识中去. 愚人节风俗观看视频 为学生创 设了真实 场景， 学习 新句型更 容易理解 和接受 采用 灵活 多样 的方 式进 行词 汇教 学 0609”- 0620” 设置情景导入单词阅读 提供丰富 资源 0621”- 10讲授新单 词培养学 生的记忆 能力 课件呈现读、背 单词呈现 生动形象， 记忆深刻 巧施 语法 1001”- 1203” 分辨单词 和短语性 质 学习生单词 embarrassed 和 costume练习 提

3、供丰富 资源， 白板 的遮挡功 能 教学1204”- 1512”口语前输 出活动 学生用 1a 的词汇讲述近一段时间发 生在自己身上的事情 pairwork 帮助学生 巩固、 运用 前面的词 汇 15 13”-20 30” 描述图片 课文 1c 要求学生听对话之后选图 一名同学 到白板完 成 检测学生 对听力内 容整体掌 握情况 2031”- 2328” 1d 检测学 生对听力 内容的掌 握情况 匹配人物和事件的细节练习完成 图章隐藏 答案便捷 快速 练习 巩固 2328”- 2514” 据听力内 容展开对 话以轻松 趣味的游 戏方式让 学生再次 操练巩固 核心句型 Lets do some

4、exercises在组织词组复 习环节使用工具箱功能使得教学组 织有创新， 通过多媒体网络的科学运 用， 可全面优化课堂教学， 教师的角 色将逐渐淡化。 一名同学 到白板完 成 增加了趣 味性， 活跃 课堂气氛 2514”- 2850” 1e 复习巩 固核心句 型 Role play the conversation，学生根据 听力的内容展开对话，为全班表演 进行表演 练习 完成由听 力信息输 入到口语 信息输出 2851”- 3219”补全对话do some exercises练习巩固 图章隐藏 答案便捷 快速 进一 步练 习巩 固 3220”- 3813” 练习题幸 运转盘侧 重语法应 用能力的 培养 练习巩固， 转盘转动选题， 题型丰富， 分成三组进行竞赛。 学生分组 比赛 插入 flash 幸运转盘 选题提高 学生兴趣 课堂 小结 3813”- 3953” 对目标语 言达到熟 练运用， 澄清思路 课堂小结 学生回忆 总结 白板 呈现 作业 环节 3954” 温故而知 新 家庭作业记下作业 呈现 版面 六、教学流程图六、教学流程图 注：此模板可另加页