人教版九年级Unit 4 I used to be afraid of the dark.-Section A Grammar focus 4a—4c-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：b1597).doc

1、Unit 4 I used to be afraid of the dark. Section AGrammar Focus-4c 教学设计教学设计 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1)学习掌握下列词汇：European,African, British, speech, public, in public 2）进行一步复习巩固学习 SectionA 部分所学的生词和词组。 3） 掌握如何表达过去常常做的事情或状态的句型。 来源:学_科_ 网 4) 掌握 used to 的不同句型用法，并通过不同方式的练习，来熟 练运用这些句型。 2. 情感态度价值观目标： 让学生明白事物是在不断发展、

2、变化的道理，培养学生积极向上 的心态。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 复习巩固 SectionA 部分所学的生词和词组， 达到熟练运用的 目标。 2) 总结 used to 的不同句型。 2. 教学难点： 1) 学习运用表达过去常常做的事情或状态的句型 2) 掌握 used to 的用法。 三、教学过程 . Warming up and revision 1. Have a dictation of the new words learned in the last class. 2. Review some main phrases we learned in the last c

3、lass. Check the homework. 3. Let some Ss tell something about the Candy Wang. Candy Wangs background. The change of Candy Wangs life Candy Wangs advice to young people who want to succeed. . Grammar Focus. 1. 学生阅读 Grammar Focus 中的句子，然后做填空练习。 我以前是矮个子。 I _ _ be short. 我以前在学校常不受欢迎。 I _ _ to be popular

4、in school. 保拉以前的确不爱说话。 来源:学科网 Paula _ _ be really short. 她以前不喜欢小测试。 She _ _ _ like tests. 你以前很矮，不是吗？ You used to be short, _ _? 是的，我是。/ 不，不是。 Yes, I _. / No, I _. 他以前戴眼镜吗？ _ he _ _ wear glasses? 是的，他戴。/ 不，他不戴。 Yes, he _./No, he _. 2. 学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。 3. 学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的 句子，单独进行强化记忆。 Ke

5、ys: used to didnt use used to didnt use to didnt you diddidnt Diduse to diddidnt . Grammar 一、used to 的用法 used to 意为“过去常常”，用于表示过去习惯性的动作或存在的 状态 （强调与现在的对比， 暗示现在不做了） 。 其中 to 为不定式符号， 后跟动词原形。used to 只用于一般过去时态，没有人称和数的变化。 例如： Tom used to be very thin, but now hes big and strong. 汤姆以前很瘦，但现在他又高又壮。 二、句式结构： 1.

6、否定句 used not 主语 +to do sth. didnt use 2. 一般疑问句 Did + 主语 + use + to do? 答语：Yes, sb did. / No, sb didnt. 3. 反意疑问句 主句，didnt + 人称代词？ 例如： Did you use to go to museums? 你过去常去博物馆吗？ Yes, I did. / No, I didnt. 是的。/ 不是。 Your brother used to have noodles for breakfast, didnt he? 你哥哥过去早餐常吃面条，不是吗？ 三、辨析 used to d

7、o sth. 过去习惯性的动作或存在的状态。to 后跟动词原 形，只用于一般过去时态。来源:网 Z be used to + n./pron./doing 意为“习惯于”，to 是介词，后接名词、代词 或动名词。可用于各种时态。 get/become used to sth./doing sth. 意为“逐渐习惯于”，强调这一习惯的过程， to 是介词。 be used to do 意为“被用来做”，被动语态结构，to 后跟动 词原形。 be used for doing sth 意为“被用来”，介词 for 表示功能、用途。 IV. Practice Work on 4a: 1. 让学生们每

8、个句子中所给的词汇，猜测句子的大意，为编写 句子做好准备。 1) Grace/watch a lot of TV/watch a lot of movies 2) my mom/have curly hair/have straight hair 3) Jerry/read books on European history/ read books onAfrican culture 4) Sandy /teach British English / teachAmerican English 2. 根据句意及其他相关信息确定句子的时态。 3. 学生们尝试写出正确的句子。 4. 最后，通读一遍

9、句子，进行综合理解，看句子内容是否通顺， 合理。 5. Check the answers with the Ss. Keys: 1. Grace used to watch a lot of TV. She didnt use to watch a lot of movies. 2. My mom used to have curly hair. She didnt use to have straight hair. 3. Jerry used to read books on European history. She didnt use to read books onAfrican

10、culture. 4. Sandy used to teach British English. She didnt use to teach American English. Work on 4b: 1. Tell Ss to read the chart in 4a and try to write sentences about Emily with information. Five years agoNow didnt eat a lot of vegetables loves carrots and tomatoes listened to pop musicenjoys cou

11、ntry music watched scary movies hates scary movies didnt read a lot of books reads at least six books a year 2. 方法指导：描述 Emily 五年前的情况，应用 used to 句型，而 描述现在的情况， 应用一般现在时态。 并将第一个信息写出一个例句。 e.g. Emily didnt use to eat a lot of vegetables, but now she loves carrots and tomatoes. 3. Ss try to write sentences

12、 by themselves. 4. 最后，让某部分学生上黑板，写出正确的句子，并对学生们 有疑问的地方进行解释。 Keys: 2. Emily used to listen to pop music, but now she enjoys country music. 3. Emily used to watch scary movies, but now she hates them. 4. Emily didnt use to read a lot of books, but now she reads at least six books a year. V. Group Work W

13、ork on 4c: 1.让学生们阅读表格中的内容。 Me I used to be afraid of Im still afraid of the dark being alone flying high places giving a speech in public 2.先根据自己的情况在相关表格中打勾。 3.询问自己的小组其他二到三名同学的情况，并在相关表格中打 勾。 My partner My partner used to be afraid of My partner is still afraid of the dark being alone flying high pla

14、ces giving a speech in public 4.让学生们以小组为单位分别自主发挥，用英语来相互询问过去 及现在所害怕的事情。 示例： A: Did you use to be afraid of the dark? B: No, I didnt. But I used to be afraid of being alone. C: Did you use to be afraid of flying? D: No, I didnt. But I used to be afraid of high places. VI. Homework 调查你的家庭成员他们过去常常害怕的事情，并写成一个小报 告，向你的同学们汇报一下。