人教版九年级Unit 11 Sad movies made me cry.-Section B 1a—1e-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：a016f).docx

1、教材分析 本单元以 How do things affect you？为话题,谈论外界事物如何影响人的心情。 重点语法为使役动词 make 的用法。 学情分析 Section A 的学习，给学生留下悬念，国王能否找到快乐人所穿的衬衫，学生充满 了各种猜想与期待？九年级学生已经有了一定的英语基础，并能够通过使用英语 来表达他们的某些感受。本节课从学生的好奇心入手，猜想故事的结果，引导学 生小组讨论，通过听力来验证答案，角色扮演鼓励学生主动参与教学活动，使学 生在课堂上能进入角色，真正成为学习的主体。 教学目标 语言技能 能够运用所学知识，谈论或询问事物对我们情绪的影响或人对某一件 事或物的看法。

2、 语言知识学习动词 make 的用法，并能在实际情境中简单地运用。 情感态度 培养学生的想象能力。了解一些表达感情的词，能正确的表达自己的 感情，并培养学生正确处理事情，特别是不好的事情对自己的正面影 响。 学习策略 与 教学策略 通过小组对话，谈论事物对情绪的影响。 采用“小组合作”以及“任务型”的教学途径。借助多媒体，增强趣 味性和直观性，提高课堂效率，面向全体同学，在听说过程中帮助学 生掌握知识、发展能力、形成正确的价值观。 文化意识 世界各国的医疗及身心健康机构都十分注意研究情绪对人的影响。 在西方， 情绪归为心理健康领域， 有许多专业化的心理辅导师及咨询、 心理干预及心理疗伤机构，例

3、如学校中就有专门的心理辅导或咨询 师，为学生提供相关的服务。 教学重点 掌握本课时中出现的生词、识记重点词组和句式。 能够用英语描述自己的情感。 正确理解 make 的用法。 教学难点 掌握 make 的用法，培养学生的想象力和口头表达能力。 要求学生运用所学的句型，设想故事的结局。 教学资源黑板 多媒体等。 教学方法 任务型教学法：倡导体验参与，培养自主学习能力。 竞赛教学法：根据初中生争强好胜的性格特征，在课堂内引进小组竞争机制，提 高团体活动效率，加强团体凝聚力，激发学生的求知欲和参与意识。 多媒体辅助教学：形象、生动，使课堂高效，给学生提供更多的语言实践机会， 有利于综合语方运用能力的

4、提高。 教教学学过过程程 教学环节教学内容学生活动设计意图 Step 1 Revision Free talk: Think of what can make you happy. Do some exercise. 通过自由交 谈和练习， 共 同复习 make 的用法。 热身。通过这个环节，拓展 学生的思维， 从而对所学知 识进行巩固， 同时也锻炼学 生的口语表达能力。 Step 2 Guess 1.Work on 1a. Look at the possible endings to the story about the unhappy king. Do you think any of

5、 these is the right one? If so, which one? 朗读 1a 中的 句子。 帮助学生理解题意和句子 内容。 2.1b. What are some other possible endings to the story? Discuss your ideas with your partner. 小组讨论故 事的结局 从学生的好奇心入手， 猜想 故事的结局， 引导其积极主 动参与课堂活动。 Step 3 Listening 1. Work on 1c. Listen to The Shirt of a Happy Man(Part II) and check

6、 () the things that happened in the rest of the story. 听懂听力内 容并能完成 相应的练习。 通过听力来验证答案。 从听 力角度进行语言输入,为下 一环节语言输出做准备。 2. Work on 1d. Listen again. Answer the questions. Step 4 Role-play Do you agree with the poor mans thoughts about happiness? Discuss your ideas with your group. Then role-play the rest o

7、f the story. 分角色表演。 角色扮演鼓励学生主动参 与教学活动， 使学生在课堂 上能进入角色， 真正成为教 学的主体。 Step 5 Summary Make a summary. 归纳总结本 节课所学内 容 （遗漏教师 补充）。 通过观察分析总结， 记忆更 深刻。 Step 6 Homework Review the language points you have learned in this unit through talking about how things affect you with your partner. Remember the words in this unit. 识记单词，做情 绪的主人（做快乐的人，同 时带给别人快乐）。 板书设计 UnitUnit 1111 SadSad moviesmovies makemake meme cry.cry. SectionSection B B 1a-1e1a-1e make sb./sth. do sth. makebe made to do sth. make sb./sth.+adj. 教学后记