人教版九年级Unit 11 Sad movies made me cry.-Section A Grammar focus 4a—4b-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：70018).docx

1、Unit 11 Sad movies make me cry Section A3a-reading(教案教案) 1.能够掌握课表四会词汇：能够掌握课表四会词汇：pale, examine, nor,neither. nor,palace, power, wealth, grey 2.能读懂文章能读懂文章，正确理解对正确理解对“快乐快乐”的不同诠释的不同诠释。运用使役动词来分析外界事物运用使役动词来分析外界事物 影响人的情绪感受。影响人的情绪感受。 3.通过本课的学习通过本课的学习，理解理解“快乐快乐”的含义的含义，能正确看待周围的事物能正确看待周围的事物，并能树立正并能树立正 确的人生观。确

2、的人生观。 教学过程教学过程 Leading-in Step1Step1ReadRead thethe newnew wordswords byby yourselvesyourselves inin groupsgroups .(.(自学自学) ) king k n. 君主；国王2.power / pa(r) )/ n. 权利；力量 3. prime /praim/ adj. 首要的；基本的4. minister mnst n. 大臣；部长 5. prime minister 首相；大臣6. banker bk / n. 银行家 7. fame /feim/ n. 名声；声誉8. pale

3、/peil/ adj. 苍白的；灰白的 9. queen /kwi:n/ n. 王后；女王10. call in 召来； 叫来 11. examine gzmn / v（.仔细地）检查；12. nor nr conj. & adv. 也不 13. neither . nor 既不也不 .14.palace pls n. 王宫；宫殿 15. wealth /wel/ n. 财富；富裕 （本环节教学意图:通过识读音标，自学单词，培养学生拼读单词的能力，同时 学生可以互评，及时纠错。 ） StepStep2 2.Listening.Listening Listen to the passage pa

4、ragraph 1 and 2 and answer the questions. ( (本本 环节教学意图环节教学意图: :从听力着手引入课文从听力着手引入课文，浅显易懂浅显易懂，从而激发学生对阅读的兴趣从而激发学生对阅读的兴趣。) Step3.Skimming(Step3.Skimming(速读速读) ) （本环节教学意图:此时，打开课本，通过询问标题，段落个数等简单问题，让 学生逐渐进入课文阅读，由易到难，为后面阅读文章做好铺垫。 ） Task1：.Circle the character (人物) in the passage .2Find out which paragraph th

5、ey are in. Task2：Who was unhappy among them in the passage ?Underline the sentences. Task3：Why were the king unhappy? Can medicine help him? Why or why not ? Why were they unhappy? (本环节教学意图:速读，圈人物，标段落，找目标，各个环节相扣，难度 循序渐进，在幻 灯片中运用超级链接，将每个问题和答语巧妙串联，这样既降 低了难度，而且一目了然。) Step4.Scanning （精读（精读） 1. Read the

6、passage from paragraph 3 to 5 aloud. (朗读 35 段) （本环节教学意 图:培养学生朗读能力，为表演环节的口语交际打下基础，做好铺垫。 ） 2. Fill in the blanks. Step5. language points. Finish 3b in groups. Addingknowledge.(补充语法点) （本环节教学意图:通过小 组合作，互助，培优辅差，真正做到知识资源共享。 ） （1）did not want to eat _ （2）was asked to come and help_ （3） look carefully at_ （

7、4） becoming less important _ (5)get my job_ 1.Addingknowledge.（本环节教学意图:通过对比观察，学生总结用法，强调 易错知识。 ） Neither the twins nor John _(be) teachers. Both my sister and my mother_(be)teachers. Either Tom or I _(be)teachers. Step6. Act the story in your group.（本环节教学意图:通过学生表演， 目的是， 不仅激发学生学习英语的兴趣，同时将本节课知识做到再现， ） StepStep7 7. . LetLets s watchwatch a a videovideo . .（本环节教学意图:通过观看录像，谈谈 自己对幸福的理解。 ） Are they happy? What about your opinions? Todays homework :write down the story , and tell us your opinions about happiness. （本环节教学意图:通过写作文，让学生表达对幸福的理解，理解“快乐”的含 义，能正确看待周围的事物，以及学会感恩，并能树立正确的人生观。 ）