人教版九年级Unit 10 You are suppoed to shake hands.-Section B 1a—1d-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号:60a49).doc
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1、九年级九年级 Unit 10 Youre supposed to shake hands. 【课题】【课题】九年级 Unit 10 Youre supposed to shake hands. Section B 听说课 【教学目标】【教学目标】 1.知识与技能 (1)重点词汇:table manners, chopsticks, impolite, empty, stick (2)重点句型:Youre supposed to do sth.Youre not supposed to do sth.Youre expected to do sth. Its impolite to do sth
2、.Its considered +adj. + to do sth. (3)了解一些关于世界各地餐桌礼仪的知识 2.过程与方法 (1)通过复习 Section A 当中学过的各国打招呼的礼仪,进而引入本课时的话题 table manners。 (2)通过小组合作,完成设计一张建议卡的任务,培养学生的团队协作意识。 (3)通过小组竞赛的机制,激发学生的集体意识。 3.情感 态度与价值观 (1)通过对前一章节知识的复习来引入新课时的话题,在潜移默化中引导学生学会温故而知新。 (2)通过对不同国家餐桌礼仪的学习,让学生感受文化差异,从而学会理解、尊重和包容文化的多 样性和差异性;以便学生日后如果有机
3、会去到外国友人家里做客,能够自觉做到入乡随俗,避免不必要 的误会;并鼓励学生积极参与多元文化交流。 【教学重点】【教学重点】 用英文表达餐桌礼仪的注意事项,什么应该做,什么不应该做,做什么是有礼貌或不礼貌的。 【教学难点】【教学难点】 用英文对比不同国家之间餐桌礼仪的异同。 【教学策略设计】【教学策略设计】 本节课在教学的指导思想上,始终坚持“教师为主导,学生为主体”的原则,通过教师的提问和引 导,让学生不断地质疑和解疑,激发学生的学习欲望,主要提高学生的国际理解核心素养;在教学方法 和手段上,综合应用师生互相提问和讨论等多种方法,并辅以多媒体手段,把课堂设计成为一个以任务 为主线的学生合作完
4、成课堂任务的过程;在学法指导上,让学生通过小组合作完成任务的形式,最终由 学生完成展示作品,让学生体会运用目标语言的乐趣,提高学生的多元文化意识。 【教学用具】【教学用具】 多媒体课件、磁铁、实物投影仪、A4 彩色打印纸 【教学过程教学过程设计】设计】 Step 1 Pre-listening 1.Warming-up: Look at the following pictures and talk about what youre supposed to do when you meet someone in these countries. 2. Introducing the targe
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