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类型部编版六年级语文上册9《我的战友邱少云》教案第2课时.doc

  • 上传人(卖家):副主任
  • 文档编号:1726512
  • 上传时间:2021-09-18
  • 格式:DOC
  • 页数:4
  • 大小:34KB
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    关 键  词:
    我的战友邱少云 部编版 六年级 语文 上册 战友 邱少云 教案 课时 下载 _六年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
    资源描述:

    1、第4页 共4页 9.我的战友邱少云我的战友邱少云 (第二课时 新授) 教学目标:教学目标: (一)知识与技能: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,感受邱少云严守革命纪律、顾全大局、 不怕牺牲的革命精神。 (二)过程与方法: 1创设情境,让学生走近文本人物。 2通过不同形式的阅读,理解人物性格,体会文章的思想 感情。 (三)情感、态度与价值观: 通过理解课文,体会作者的思想感情,学习邱少云自觉、严 格遵守纪律的高尚品格。 重难点分析:重难点分析: 1、引导学生通过“我”当时的内心活动,去理解邱少云的 危险处境。 从邱少云的内心活动, 去体会邱少云的伟大精神世界。 2、引导学生

    2、层层深入地阅读,将人物性格、思想感情展现 出来。 教学过程教学过程 一、复习导入 1、指名简要说出课文的主要内容 2、课文反映邱少云的什么精神?(反映邱少云不畏牺牲、严 守纪律的崇高精神) 3、过渡导入:“同学们,不深入到课文的字里行间,我们就 无法感受邱少云的英雄形象, 更无法解读邱少云的内心世界让我 们再仔细地、深入地朗读课文边读边想,你觉得课文哪几段最能 突出这中心呢?(课文第三段最能表达这一中心) 二、学习第三段 1、指名读第三段出示思考题。 (1)邱少云在烈火烧身时是怎样做的?他是怎样想的? (2)找出令你感动的句子,说出令你感动的理由。 2、学生读文,勾画答案,准备交流 第4页 共

    3、4页 3、组织学生交流,教师点拨 (1)读第八小节进行理解品析 A 哪句话是写邱少云心里活动的?用 “” 画出 (为了 为了为了”这是一组排比句与前文哪段照应?) B找出描写邱少云外表的句子“邱少云像千斤巨石一般,趴 在火堆里一动也不动烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄 灭直到最后一息,没挪动一寸地方,没发出一声呻吟。” (一)作者把邱少云比作千斤巨石,他们有什么相似点? (二)邱少云在烈火在纹丝不动,你知道是什么力量使他能 这样做吗? 师总结:这里先运用一个比喻句刻画出英雄邱少云意志坚强 巨人般的形像从这些描述中可以体会到邱少云惊人的毅力, 为了 胜利,坚持隐蔽,宁愿牺牲自己的决心。 (2)

    4、 我们从作者的内心描写也可以体会到邱少云的内心活动 (指名读 7 自然段,师提出问题进行品析) A“我”的心绷得紧紧的这是什么时候的心情?这 时“我”的心里活动是怎样的? B为什么“我不敢朝他那看”,但“又忍不住不看”? 写出了“我”的复杂心情烘托了邱少云被烈火烧身的危险 处境和痛苦情况“我”与邱少云是朝夕相处的亲密战友,怎么能 忍心眼看着邱少云被烧死又 “忍不住不看” , 是说战友面临危险, “我”焦灼万分,关心战友之情促使“我”忍不住不看” C “我的心像刀绞一般”这是什么时候的心情?这时 候“我”的内心活动是什么? (3)小结:“我”目睹此情此景,心情很复杂:由紧张_ 担心_不忍心_不放

    5、心_痛心, 烘托了邱少云的险恶处境及 他的内心活动。那么通过“我”的内心你体会到邱少云的内心是 怎样的? (邱少云一定会想:为了整个战斗的胜利,我要严守潜伏 纪律,坚持隐蔽,哪怕牺牲自己) (4)指导学生看图说说邱少云所处环境和烈火烧身时的表 情、动作、展开联想说说邱少云的内心是怎么想的? A、学生边看图,边练习说 B、指名口述 第4页 共4页 4、感情朗读,深化理解 A、重点指导读第八小节时指导学生要读出“我”焦灼不 安的复杂心情, 要读出邱少云坚强意志和不畏牺牲的精神语气坚 定有力,语调由高到低,语速由稍快到较慢 C、读第九小节时,读出为邱少云报仇的强烈感情,语速较 快,语调较高,语气坚定

    6、有力,让学生感到自己好像也和战士一 起冲上了“391”高地,为邱少云烈士报仇 三、学习第四段 1、指名读学习第四段,这段写了什么? 2、“才二十分钟”,“才”是什么意思? 3、联系第 8 自然段,讨论两个“才”的意义、作用。 第一个“才”第二个“才” (1)时间长(1)时间短 (2)承受巨大痛苦(2)部队受鼓舞 (3)体现邱少云精神可贵(3)邱少云的牺牲是值得的 四、教师引导学生交流写作特点。 (1) 本文采用第一人称写法这种写法好像是作者在给大家 讲故事,使读者感到亲切、真实,具有很强的感染力 (2)本文景物描写和心理活动描写很突出这是一篇以写 “人物”为主的记叙文,主人公是邱少云但全文没有直接描述邱 少云的语言、动作的词句因为邱少云所在部队在执行潜伏任务, 不能说话,也不能动作者就采用侧面描写的方法,景物描写、人 物外表的描写和 “我” 的心理描写, 突出邱少云为了战斗的胜利, 为了战友的安全,那种高度的组织、纪律性,那种忍受痛苦的顽 强毅力和勇于自我牺牲的崇高精神。 五、作业布置: 1、有感情的朗读课文。 2、背诵课文 78 小节。 六、强调安全 七、板书设计 9.我的战友邱少云 第4页 共4页 烈火烧身意志坚强 纹丝不动严守纪律 勇于献身革命精神

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