小学语文知识(写作方法)汇总（精编）.doc

1、小学语文知识小学语文知识( (写作方法写作方法) ) 第 1 页 共 6 页 小学语文知识小学语文知识( (写作方法写作方法) ) 0101、怎样写文章开头、怎样写文章开头? ? 文章的开头，就是文章怎样“提笔”。开头应该新颖别致，引人人胜。常见的方法有： (1)总冒式：文章一下笔就开宗明义，点出全文的中心思想，使读者对全文的中心思想有一 个概括了解，然后，全文围绕这一中心进行记叙。 例段我家对门住着一位远近闻名的下棋能手胡爷爷。下棋能手 (2)开门见山式：文章一下笔就先交待事情发生的时间、地点、原因、人物，然后再叙述主 要内容。特点是下笔扣题，点出题目，揭示文章主题，直截了当，既可清楚地展开

2、记叙，又 可节省篇幅，全文顺势而下，但开头要注意语言简洁、凝练。 例段今天早晨，我们想去看日出，可太阳总是不肯出来，我们就只好看云。太阳和云 (3)介绍式：这种开头的方式是对所叙述的人物、事件、环境等，先作一些概括的、简单的 介绍，使读者获得总的印象，然后引入正文，再作具体的介绍。 例段电子计算机是尖端科学、高新技术、渊博知识的象征。而微机是计算机大家庭中的一 员。从前，我对它是非常陌生的，而在今年暑假，我却和它交上了朋友。同微机交朋友 (4)提问式：文章开头提出问题，造成悬念，引起读者的急切关注或兴趣，促使读者读下去， 而问题的答案就是正文要叙述的内容。 例段我的家乡， 在中国地图上是个连手

3、指甲大的位置也没占到的地方， 近年来却发生了翻 天覆地的变化，不相信吗?你听 你听我讲新鲜事 (5)描写式：这种格式的开头，从写景状物下笔，抓住景物的特征，起到渲染环境气氛，烘 托文章中心的作用，引出即将出现的人物。 例段记得小时候暑假里的一天，太阳象火球一样炙烤着大地，一丝风也没有，我坐在家里 虽然拿着扇子猛扇，可黄豆般的汗珠子还是直往外冒。 我难忘的一件事 (6)倒叙式：倒叙式开头，与“开门见山式”开头恰恰相反，先写出事情的结果，再回过头 来写事情的起因和经过。其目的是造成悬念，引人人胜。 例段虽然刘老师已经离别我们三年了，但崇拜、眷恋之情还时常在我的心头滋生，多么难 忘呀!那堂堂的仪表，

4、爽朗的笑声，习惯性的用小拇指搔头 桃李情 小学语文知识小学语文知识( (写作方法写作方法) ) 第 2 页 共 6 页 0202、怎样写文章结尾、怎样写文章结尾? ? 文章的结尾，就是到此收笔，结束全文。好的结尾，有深化主题、突出中心或增强文章感染 力的作用。文章的结尾与文章的开头一样，方式很多。常见的方法有： (1)首尾照应式：即结尾照应开头，前有伏笔，后有照应，首尾圆和。不仅使文章结构完整， 而且给读者留下余味。这种结尾的特点是在开头段中，对以后将要出现的人物、事件作必要 的暗示。而在结尾时，对首段留下的伏笔作必要的回应。 例段(开头)每当我看到写字台上那笑容可掬的“不倒翁”时，那举家欢笑

5、的情景便浮现在 眼前 (结尾)是啊!小小的“不倒翁”给我家带来了欢笑，但更多的是给人们以启迪家中的 欢笑声 (2)总结点题式：在写人叙事文章中，尤其是层次多、内容多的文章里，结尾往往要对人或 事做出评价，即点明全文的中心。它的作用是起到归纳、总结全文、点明事件的意义。 例段这次爬竿，使我深深地懂得，只要有决心、毅力，就能战胜困难，取得胜利。 爬竿 (3)画龙点睛式：这种结尾方法是在主要内容写完后，为了加深读者的印象，常常采用含义 深刻的话来结尾。既点明题意，突出中心思想，又使读者深受启发，得到教育。 例段啊!椰子树，我爱您，我爱您所具有的品质，我爱您所具有的精神，但是我更爱您所 具有的风格。我

6、要高声歌唱您! 我爱椰子树 (4)议论、抒情式：这种结尾，作者直接表明观点，发表议论，抒发情怀，令读者思考，余 味无穷。 例段希望是本无所谓有，无所谓无的，正如地上的路、其实地上本没有路，走的人多了， 也便成了路。 0303、怎样描写人、怎样描写人物物? ? 记人的记叙文就是对人物的概括介绍， 再加上一个或几个事例来说明这个人在做什么， 或他 在怎么做。从而表现出人的品质和性格特点，形成“人物+事例”的基本方式。记人的记叙 文，主要是以人物的描写为主。最常见的方法主要有以下几种： (1)肖像描写：肖像描写就是具体描绘人物的外貌特征，即外形、音容笑貌、神情姿态、生 理特征、衣着服饰等。目的在于展

7、示人的性格特点和精神面貌。因为“外形是理解人物的钥 小学语文知识小学语文知识( (写作方法写作方法) ) 第 3 页 共 6 页 匙”，因此在写作时要善于抓住最能表现人物富有特征的外貌特点来写。同时还要注意人物 的年龄、经历、教养、身份、生活习惯等因素，不能“千人一面”。 (2)动作描写：动作描写就是对人物的动作行为、举手投足的描写。是人物描写的中心环节， 因为人的活动离不开行动， 它是人的思想感情和性格最直接、 最具体的表现。 所以在写作时， 要善于通过人的动作行为、情态变化来展现其性格特征和精神风貌。描写时，要用准确、传 神的动作表现出“他(她)”是怎样做的，只有这样才能将纸上的人写活。

8、(3)心理描写： 心理描写就是对人在具体环境思想里的活动， 即内心世界的描写， 描绘出他(她) 在想什么或怎么想。通过人的喜、怒、哀、乐，表现人物的精神风貌。心理活动是现实生活 中的矛盾冲突在人的心灵中的反映， 只有揭示人物的内心隐密和心灵冲突， 才能够成功地表 现出人物的性格特征。描写时要注意人物的身份、职业、年龄、性情和爱好。还要同动作、 语言描写配合使用。常用方法有：采用第三人称时，直接描述他(她)在想什么?采用第 一人称时， 由我自叙或内心独白来揭示人物的内心世界。 通过环境烘托或梦境等间接手法 来表现出人物特殊的心理活动。 (4)语言描写：语言是思想的衣裳，是人内心活动的直接透露，人

9、的语言总要受自己的思想 支配，无论自言自语，还是和别人对话，都是思想的表露。语言描写就是指对作品里人物说 话的内容、语气、声调等给以文字描写。它包括个人自叙、独白、两人对话，以及各种场合、 各种人物交往时的谈话等。语言描写必须描绘出人物独特的、个性化的语言，才能表现出这 个人的精神面貌和心理活动。 0404、怎样记叙事件、怎样记叙事件? ? 以叙事为主的记叙文也就是以记事为主，虽然也是写人，但不着重对人物的描写和刻画。为 把一件事或几件事、一个场面或一次活动，记叙得具体明白、条理清楚，就是要按记叙文六 要素(即时间、地点、人物、事件、经过、结果六方面)去写。描写时应注意以下几点：(1) 审明题

10、目， 是记一件事还是几件事。 (2)要明确需要记叙的重点是什么? (3)要认真构思， 理清文章思路，按一定的顺序(时间顺序、空间顺序、顺叙或倒叙)进行记事。还须写得有头 有尾，做到文章的结构完整、条理井然有序。(4)要认真选材。根据文章中心需要选取有代 表的、有新意的材料。 0505、怎样状物绘景、怎样状物绘景? ? 小学语文知识小学语文知识( (写作方法写作方法) ) 第 4 页 共 6 页 状物就是对动物、植物、器物、景物作物体上的具体描摹，犹如绘画中的写生。主要是记叙 描绘物体的形状、大小、构造、色彩、环境。但应注意，有的文章虽以物品命名，但实际上 却是以记人叙事为主的文章；或是以托物寄

11、情为主的文章；或是借物展开联想，抒发自己的 思想感情而已。 (1)怎样写动物：动物是能活动并具有感觉功能的兽禽(包括昆虫、水簇等)。在写作时要注 意描写它们各自的生活习性、生物特点、动物情态。行文时可采用比喻、拟人等多种手法。 (2)怎样写器物：器物一般指生活用品、文具、玩具、工艺品等，描写器物就是对物体作具 体描摹，说明物品大小、形状、质地、构造、色彩、用途等。 (3)怎样写植物：植物的范围极广，一般指花草树木，它是状物文章记叙的对象；要状写好 植物，就得观察、熟悉它的主要特征、形状、姿态、生长特性、颜色、气味及作用、用途等。 描写时，首先要看其整体是什么样子。然后再看局部是由哪几部分构成的

12、，又分别是什么形 状。 即按 “根一干一枝一茎一枝一花一果实” 或相反的顺序去观察。 根据自己观察的角度(上 下左右、远近俯仰等)去描写，就像照相取景一样。但要注意植物生长季节和生长环境，植 物无不受到气候、 时令、 自然条件的限制和影响。 不同的环境和季节， 植物就有不同的风貌。 同时，个人的思想感情对状物也起着极大的作用。 (4)怎样写景物：景物描写也就是描写环境，包括自然风景中的风雷雨电、山川河流、城市 村庄； 社会环境中的风俗人情、 社会风貌。 记叙文中的景物描写有三种， 一种是以写景为主， 把景物作为描写对象。描写方法是按景物的位置，由远及近、由上而下、由里到外，或按相 反的顺序进行

13、记叙。另一种是以写人为主的文章，描写景物是为人物故事作背景的，也就是 说事件发生、发展的自然环境，对衬托人物活动、增强故事的真实性，起着重要作用。 0606、怎样写看图作文、怎样写看图作文? ? 写看图作文，首先要仔细观察、分析图画。要注意观察顺序，可以按照先人物后环境，先整 体后部分。或从上到下，或由近及远的顺序进行观察。观察的方法也要因图而异。还要分析 人物的外表和内心，事物和环境的关系。看图作文分为单幅图作文和多幅作文两种。单幅图 重点在画面部分，“图前”“图后”的情况，通过想象，适当交代一下。多幅图，整个事件 的过程都画出来了，只要注意图和图之间的连接，并注意确定哪一幅、哪两幅作为重点

14、，处 理好详略关系就可以了。 0 07 7、缩写时要注意什么、缩写时要注意什么? ? 小学语文知识小学语文知识( (写作方法写作方法) ) 第 5 页 共 6 页 缩写就是不改变中心，不改变体裁，在保留原文的情况下，把长文章缩写成短文章。缩写时 要删减掉次要人物、次要事件以及说明、交代等地方。不要随意添加自己的感想、意见，否 则就变成改写了。 0 08 8、扩写时要注意什么、扩写时要注意什么? ? 扩写时首先要注意忠实原文，不能随便改变原文的中心思想、主要情节、以及人称、体裁， 只能依据原文，在语言上、细节上、具体描写上多下功夫。其次要根据原文的具体情况，如 果扩写的是有主要情节而少描写、议论

15、性的文章，就可以增加一些描写、议论性的语言：如 果是一个故事梗概，就要补充一些情节或细节。再次要详略得当。与中心思想关系密切的要 详写，反之略写。 0 09 9、改写时要注意什么、改写时要注意什么? ? 改写就是以原文为基础，在不改变中心的前题下，用不同于原文的形式，将其内容写出来。 改写的形式有三种，第一种是改写体裁。即由一种文体改写成另一种文体。改写时要展开想 象，补充一定的情节去充实空白部分，使情节完整。第二种是改写人称。最常见的是把第一 人称改写成第三人称，改写时要跳出“我”的圈子去描写人物、叙述事件。第三种是改变叙 述方式， 常见的是把顺叙改成倒叙或把倒叙改成顺叙， 这种改写只要注意

16、叙述的顺序和前后 的连贯照应就行了。 1 10 0、续写要注意什么、续写要注意什么? ? 续写时，首先需要读懂提供的材料，反复琢磨这部分内容的意思，思考接下去应该写什么， 怎样接下去写。然后再据此展开合理的想象，进行写作。续写，可以是片段，也可以是成篇 的文章。 1 11 1、应用文写作应注意什么应用文写作应注意什么? ? 应用文是指日常生活、学习或工作中经常应用的具有固定格式的文件。应用文有请假条、留 言条、通知、日记、书信、读书笔记、板报稿、会议记录等。写作时应注意以下几点：(1) 格式要正确。每一种应用文都有固定格式，要按格式要求去写，不要随意改动。(2)语言要 简捷。应用文最重要的是把事情说清楚，让别人看后立刻就能知道其中的意思。因而，应用 文的文字要少而精，简单明了，通俗易懂。(3)内容要真实。应用文的内容不能虚构，因而 在写作时，必须实事求是地反映情况、说明问题。 小学语文知识小学语文知识( (写作方法写作方法) ) 第 6 页 共 6 页