2019人教部编版高中语文必修上册《沁园春•长沙》 课件.ppt

1、“风物长宜放眼量”，希望中美企业家们“不畏浮云遮望眼”，不因一时一事的干扰因素而裹足不前，而应着眼长远，拿出更多，更好适合两国消费者需求的产品和服务。 2012年2月14日，习近平和美国副总统拜登共同出席中美企业家座谈会,红军不怕远征难， 。 钟山风雨起苍黄， 。 ，而今迈步从头越。 ，引无数英雄竞折腰。 风雨送春归， 。 天若有情天亦老， 。,课前热身 名句抢答,文学常识 词 我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，大盛于宋，随着金元北曲的盛行而衰亡。它原本是配合宴乐曲调的歌辞，在发展过程中渐渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。起初被称为“曲”“杂曲”“曲子词”，后来也称为“乐府”“长短

2、句”或“诗余”。每首词都有一个曲调名称，叫词牌，词牌决定了词的字数、句数和平仄声韵。词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。58字以内为小令，5990字为中调，91字以上为长调。词分为豪放派和婉约派。豪放派代表词人有苏轼、辛弃疾等，婉约派代表词人有柳永、秦观、李清照等。,沁园春 词牌名，又名“洞庭春色”“寿星明”。“沁园”相传为东汉明帝女儿沁水公主园苑，后来被外戚窦宪所夺，后人作诗咏其事，此调因此得名。,长沙,走进作者 毛泽东(18931976)，字润之，湖南湘潭人。伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命

3、家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。主要论文作品有实践论矛盾论论持久战新民主主义论等，诗词作品有沁园春雪七律人民解放军占领南京蝶恋花答李淑一等。其作品将革命的现实主义和革命的浪漫主义高度结合，多表现革命生活中的大事，从中折射出斗志昂扬、意气风发的革命情怀。,背景介绍 毛泽东同志从1911年至1925年，曾数度在长沙学习、工作，从事革命活动，对长沙和橘子洲有着很多回忆。在岳麓山下，他发起成立新民学会，与蔡和森、何叔衡、张昆弟、罗学瓒等“同学少年”一起积极从事革命活动，立誓为国家民族服务。他在长沙主编过湘江评论，成立马克思主义研

4、究会，组织平民夜校和文化书社，“指点江山”，评论时政，写下了篇篇激昂慷慨的宏文华章。袁世凯准备称帝，袁世凯所任命的湘督汤芗铭积极拥戴，毛泽东便四处散发小册子，加以揭露抨击；张敬尧督湘，他又领导“驱张运动”，把这些反动军阀看得如同粪土一般。,沁园春长沙这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留期间，重游橘子洲。面对绚丽的秋景，回忆起往昔的峥嵘岁月，毛泽东写下了这首气势磅礴的词。这首词的内容虽是现代的，但形式是传统的。

5、,学习目标,反复诵读，把握基调。 赏析意象，体会意境。 知人论世，感受胸怀。,试读，读准字音,自读，把握基调,评读，读出情感,识记字音 沁园春( ) 橘子洲( ) 百舸争流( ) 寥廓( ) 方遒( ) 峥嵘( )( ) 浪遏飞舟( ) 携来( ),辨析词语 1寥廓/辽阔 在飞机上，我仰望天空，它是那样_而深邃；俯视大地，它是那样的苍茫而_。 2意气/义气 你是一个血气方刚的青年，遇事很讲_，但凡事不能_用事，当三思而行。,积累词语,鹰击长空 峥嵘岁月 风华正茂 挥斥方遒 指点江山,听读,阅读上阕，回答下面的问题 上阕开头三句交代了哪些内容？ 答案：交代了时间、地点和特定的环境。寒秋，指深秋，

6、有寒意，暗指社会环境、斗争形势的险恶。,上阕中“看”字总领到下文哪一句？这些句子描绘了一幅怎样的画面？ 答案：“看”字总领到“万类霜天竞自由”。远望群山，重重叠叠的树林遍染红色；近看满江的秋水碧绿清澈，无数船只争相行驶；仰视，雄鹰在天空展翅高飞；俯瞰，鱼儿在江水中轻快地畅游。作者描绘了在橘子洲头看到的一幅绚烂的、生机勃勃的湘江秋景图。,上阕中，面对眼前“万类霜天竞自由”的壮丽景色，词人联想到了什么？表达了怎样的思想感情？ 答案：词人由“万类霜天竞自由”的壮丽景色，联想到了人类社会、中国社会，发出了“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的感慨。“谁主沉浮”，是问由谁来掌握国家兴衰的命运。这一问，道出了

7、作者的雄心壮志，表达了他的博大胸怀。,作者用词精妙、传神，语言极富表现力，试仿照示例完成下面的表格。,遍：写出了红之广，描绘出红得彻底 染：活画出树林在秋天特有的壮美景色 争：活现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面，给碧绿无尘的江面增加了奋进的气氛 翔：精当地描绘出游鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的情态,山,林,江,舸,鹰,鱼,万,层,漫,百,争流,红遍,击长空,碧透,尽染,翔浅底,远,近,静,动,仰视,俯视,意象之美,色彩绚丽,阅读下阕，回答下面的问题 “恰”字总领到下面哪句话？这几句话有什么作用？其中这些“同学少年”具有怎样的特点？ “恰”字总领到“粪土当年万户侯”一句，这几句话形象地概括了早

8、期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。正值青春年少的同学们，意气风发，才华横溢，富有激情，革命斗志十分旺盛。,精神风貌,风华正茂 书生意气 挥斥方遒 指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯,青春年少 才华横溢 热情奔放 奋发有为 敢于斗争,以天下 为己任,最后三句的大意是什么？它与上阕的最后两句有什么内在联系？ (1)这三句的大意是：还记得吗？当年我们在江中游泳，激起的波浪，几乎阻止了飞快前进的船只。 (2)这一问句，是对上阕“谁主沉浮”问题的巧妙回答。它表明：国家民族的命运，乃至人世间的一切应该由我们这一群敢于“中流击水，浪遏飞舟”的热血青年来主宰。这一设问句再次抒发了词人以天下为己任的伟大抱负

9、。,自古逢秋悲寂寥,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 天净沙 秋思 秋风秋雨愁煞人 秋瑾 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 杜甫,这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。“一切景语皆情语”，作者笔下的秋景，实乃作者思想感情的体现。毛泽东是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的政治家。他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱文人，所以他的诗词充满豪情壮志，笔下的秋景也绚烂多彩，充满生机。(如能从气候、当时革命事业的发展角度谈，只要言之成理也可。),古人说，诗意境的高下，取决于人品格的高下。,毛泽东既是一位伟大的政治家，又是一位有着

10、鲜明个性和独特风格的词人。这首词向我们展示了一个青年革命者的豪迈情怀。全词是怎样表现词人的自我形象的？ 提示：词的上阕，词人的自我形象主要通过几个动词来表现。一个“独立”，让我们看到了词人高大鲜明的形象。“看”字领起的景物，表现了词人高瞻远瞩、洞察一切的深,邃的政治眼光。在生机盎然、色彩斑斓的大自然面前，词人发出了“万类霜天竞自由”的赞叹，充溢着积极向上的革命精神和对美好前景的无限憧憬。一“怅”一“问”，表明了词人对革命前途的深切关注和坚信革命必胜的信念。至此，一个勇于以天下为己任、具有非凡气魄的革命者的形象便跃然纸上。,词的下阕，词人的自我形象是通过回忆来展示的。19131920年，毛泽东先

11、后在长沙组织了新民学会、共产主义小组等革命组织，并领导湖南人民和一批青年学生同封建军阀进行坚决的斗争。词人用“书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”这几句词高度凝练地概括了这一段难忘的岁月，展现了我国无产阶级革命史上第一代革命者的群体形象。这里无一处写词人自己，但词人的身影却又随处可见。,知人论世,孩儿立志出乡关，学不成名誓不还， 埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。（1910年） 天下者，我们的天下；国家者，我们的国家，社会者，我们的社会。我们不说谁说？！我们不干谁干？！ （1919年)（湘江评论创刊词） 遍地哀鸿满城血，无非一念救苍生。（1945）,思维拓展 有人认为毛泽东笔

12、下的湘江秋景图是实写，就是写他伫立橘子洲时所看到的那幅图画；有人认为这幅湘江秋景图是虚实结合，既指毛泽东当时眼前的实景，又暗含当时中国各地的自然景观和社会形势。你是如何看待这个问题的？,答案： 观点一：赞同前一种说法。因为当时词人只是站立在湘江中的橘子洲上，不可能看到全国各地的自然景观。再说，中华大地，幅员辽阔，各地的秋景是不相同的。 观点二：赞同后一种说法。诗词语言并非说明文的语言，不必客观翔实。诗词语言具有抽象性，理解时也可带有主观性。这些景物既是湘江周围的景物，也是整个中华大地的景物；既指自然景物，也暗示了当时的社会形势，“万类霜天竞自由”一句可以佐证，“万类”包括地球上的各种生物，也包括人。,收获？,补写句子，尝试背诵,(1)沁园春长沙这首词的上阕概括湘江蓬勃生机景象的一句是： 。 (2)沁园春长沙这首词上阙着重写景，写景的角度多样。远看“万山红遍， ”，近观“漫江碧透， ”；仰视“鹰击长空”，俯瞰“ ”。 (3)旧地重游，毛泽东回忆起往昔的革命岁月，“携来百侣曾游。 ” 那时他和同学们“ ，激扬文字， ”。 (4)曾记否， ， 。,作业： 一位诗人说过：“人生的道路虽然漫长，可要紧处往往只有几步，特别是当人年轻的时候。” 那么，你的青春该怎样度过，你的志向又是什么？（字数不限，但要表达清楚观点和理由）,