部编版七年级上册道德与法治第1课《自学时代少年有梦》教案 (20).doc

1、少年有梦教学设计少年有梦教学设计 课题课题 1.2 少年有梦少年有梦 学习目标：学习目标： 知识目标知识目标:懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想 的方法。 能力目标能力目标:正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。 情感态度和价值观目标情感态度和价值观目标:知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出 自己的努力。 重点重点:有梦就有希望 难点难点:努力就有改变 学法学法:自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法教法:启发式、讲授法 课前准备课前准备 1、学生填写课前自主学习，进行预习。 2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。 教学过程教学

2、过程 一、导入新课 1、出示漫画，播放视频你的梦想是什么。 2、师导入：看了漫画和视频中的梦想，大家都开心一笑，那么同学们，你们有梦 想吗？今天我们就一起来学习少年有梦（板书课题） 3、解释少年：指人大约十岁到十五岁这个阶段少年儿童，也就是少男少女。 二、请大家认真默读课本 P8-P13 的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容， 并思考下列问题： 1、什么是梦想？梦想有何重要性？ 2、少年的梦想具有哪些特点？ 3、你怎样看待梦想与现实的关系？ 4、什么是努力？怎样为实现梦想而努力？ 三、学习新课（师生研讨案例，互动学习） （一）有梦就有希望（重点） 1、梦想的含义和重要性 （1）说一说：你的

3、梦想是怎样的？ 如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ （2）如果梦想不能实现，梦想还有意义。因为梦想是我们对未来美好生活的愿 望，它能不断激发生命的热情的勇气，让生活更有色彩。编织人生梦想，是青少年时 期的重要生命主题，有梦想，就有希望。 2、播放视频朗诵我为少男少女们歌曲，思考：何其芳的这首诗，让你想到了 什么？ 答：少年需要梦想。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总 是和现实有一定距离。有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样 的梦想，才能不断地进步和发展。 3、理解少年的梦想具有的特点（1）多媒体出示一组素材：母鸡和鹰的理想 海伦.凯勒有这样的一句非常形象而生

4、动的话：“当一个人感觉到有高飞的冲动 时，他将再也不会满足于地上爬。”盲聋哑集于一身的她，毕业于哈弗大学，并用生 命的全部力量奔走呼告，建起一家家慈善机构为残疾人造福，被评为 20 世纪美国十大 英雄偶像。 哈佛大学一个著名的关于目标对人生影响的跟踪调查调查思考：上述素材告诉 我们什么道理？ 答：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能 够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。 （2）多媒体出示素材 马云的梦想和习近平主席关于梦想的阐述 无论你的梦想是做一名医生、一名警察、一名教师，还是你想当发明家、科学 家，这些都是了不起的梦想，因为这些梦想都表现出了你想做一个对社会

5、、对国家有 用的人，我们祖国正需要各行各业的人来共同努力建设，你的点点滴滴的付出都饱含 了你对祖国无限的热爱，因此你的梦就是-中国梦！ 思考：这些素材告诉我们什么道理？答：少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连， 与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦 想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 （3）书上做笔记：少年的梦想具有的特点 （二）努力就有改变（难点） 1、游戏：谁是卧底（游戏规则和内容见课件第 20、21 张幻灯片） 思考：从同学们对梦想的描述中，你怎样认识梦想呢？ 2、播放视频广告有梦想的孩子，思考：你觉得这些孩子的梦想能实现吗？怎 样

6、才能把梦想变成现实？ 答：少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活， 改变自己。努力，是梦想现现实之间的桥梁。 3、阅读教材 11 页“探究与分享：关于“梦想与现实”有几种观点，请你辨析与 澄清。（学生分析后，多媒体出示答案） 4、阅读教材 1112 页“莱特兄弟的飞翔之梦”，理解什么是努力 （1）实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？ （2）从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示？ 答：梦想的实现不是一帆风顺的，需要具有不服输的坚忍和失败后从头再来的勇 气，需要具有坚定信念和对美好的不懈追求。这种生活态度就是努力。 5、理解为实现梦想而努力 （1）努力

7、，需要立志 你知道哪些名人从小就立下了远大的志向吗？（学生回答后，多媒体出示几 个） 理解分析教材 12 页中的格言，格言解读：志向所趋，没有不能达到的地方，即 使是山海尽头，也不能限制。意志所向，没有不能攻破的壁垒，即使是精兵坚甲，也 不能抵抗。告诉我们努力需要立志，志向是人生的航标。 （2）努力，需要坚持 出示漫画这下面没有水，换个地方挖，这个漫画告诉我们什么？ （3）想一想：努力是不是就是埋头苦干？有没有方法呢？那么努力有哪些方法 呢？（学生先自己回答，然后看教材 13 页的“方法与技能”） 6、拓展空间：生活中，你会为实现梦想做出怎样的努力？学生自己书写“我的努 力计划” 四、课堂小结

8、，布置作业。 课堂小结 本节课，我们主要学习了。我懂得了。 布置作业 必做题 完善自己的读书规划 选做题 请结合自己的实际情况，写下中学阶段自己想要完成的几件事。 打算怎样完成。 七年级上册道德与法治少年有梦教案 第一课第一课 中学时代中学时代 第第 2 课时课时 少年有梦少年有梦 教学目标教学目标 知识目标知识目标 ：懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦 想的方法。 能力目标能力目标 ： 正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。 情感态度和价值观目标：情感态度和价值观目标：让学生从小怀抱梦想，树立目标知道有梦就有希望，努 力就有改变，并能为实现梦想付

9、出自己的努力。 教学重点教学重点 帮助学生确立正确的梦想 教学难点教学难点 努力就有改变 教学教学过过程程 课堂导入： 人人有梦想，我们少年也有梦想。出示课题：少年有梦 一、有梦就有希望 名人故事引入师：有梦就有希望，有梦想才能有进步，我们一起来听“莱特兄弟的 飞翔之梦”的故事吧。 一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放 羊为生。有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并 很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞?”牧羊人说：“它们要去一 个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我 也能像大雁那样飞起来就好

10、了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊!”牧 羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”两个儿子 试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们 看。”于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了 才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。” 从 故事给同学们的启示，引出 启示：少年要有梦想 有梦想就有希望，有希望就有未来 师：我们每一个人都拥有自已的梦想，今天我们一起进入“少年有梦”的学习。 设问；1、“梦想”是什么?生：畅所欲言 总结：梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴

11、望，是少年天真无邪、美丽可 爱的一种愿望。 师：接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。生：我长大了 想当老师，教别人学知识“我长大了想飞上太空去看看”; 欣赏：P11 莱特兄弟的图片探究一-“莱特兄弟的飞翔之梦”能实现吗? 梦 想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用?(可以对照课本 9-10 页) 、青少年为什么要有梦想？或少年有梦的作用（意义 （） 有梦想，就能不断激发我们生命的热情和能力，让生活更有色彩，有梦就 有希望。 （2） 有梦想，才能不断地进步和发展。 （） 有明确的人生目标，能够找到前进的方向。 （） 有梦想，就有共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 3、你们如

12、何看待青少年的梦想？ 学生根据个人的经历自由回答，也可根据教材上的观点进行回答。对生活充 满梦想；对生活充满渴望；有梦想就有希望；人生梦想是青少年重要生命主题 等。提炼得出： （1）少年的梦想，是人类天真、美丽可爱的愿望。 （2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 （3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 二、努力就有希望 设问：看来，任何事情都不是轻而易举成功的呀。莱特兄弟终于圆梦了，他们的 法宝是什么?是什么架起了他梦想和现实之间的桥梁？ 是努力架起了他梦想和现实之间的桥梁 设问：4、你知道怎样去实现梦想吗？ 对于努力，你怎么看？那我们应该如何做好努力呢？学生根据个人

13、的经历自由 回答，也可根据教材上的观点进行回答。 提炼得出：努力是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇 气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。（1）.努力,需要立志。 （2）.努力,需要坚持。 （3）.努力,需要方法。 三“有一种成功叫行动” 拓展空间：“在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力和行动？” “我的梦，少年梦，中国梦”。学生根据完成学习任务，制定计划。（课后完 成） 课堂小结：共享收获 教师对板书进行归纳，这一节课我们围绕莱特兄弟的故事， 一起学习了梦想的作用，以及怎样把梦想变成现实。希望同学们自觉的把今天所学的 知识应用与实际当中去。 合作完成 P9 配乐诗朗诵。 此环节主要是为了升华主题，通过学生朗诵，更进一 步加深对知识的理解，做到知行合一，有梦想就有希望，有希望就有未来