部编版七年级上册道德与法治第1课《自学时代少年有梦》教案 (21).doc

1、七年级上册道德与法治少年有梦教案七年级上册道德与法治少年有梦教案 第一课第一课 中学时代中学时代 第第 2 课时课时 少年有梦少年有梦 教学目标教学目标 知识目标知识目标 ：懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握 实现梦想的方法。 能力目标能力目标 ： 正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能 力。 情感态度和价值观目标情感态度和价值观目标： 让学生从小怀抱梦想， 树立目标知道有梦就有希望， 努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。 教学重点教学重点 帮助学生确立正确的梦想 教学难点教学难点 努力就有改变 教学教学过过程程 课堂导入： 人人有梦想，我们少年也有

2、梦想。出示课题：少年有梦 一、有梦就有希望 名人故事引入师：有梦就有希望，有梦想才能有进步，我们一起来听“莱特 兄弟的飞翔之梦”的故事吧。 一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿 子替别人放羊为生。有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他 们头顶飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞?” 牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”大儿子 眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是 能做一只会飞的大雁该多好啊!”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要 你们想，你们也能飞起来。”两个儿子试了试，

3、都没能飞起来，他们用怀疑的眼 神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，但也没能飞起来。 可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努 力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。” 从故事给同学们的启示，引出 启示：少年要有梦想 有梦想就有希望，有希望就有未来 师： 我们每一个人都拥有自已的梦想， 今天我们一起进入“少年有梦”的学习。 设问；1、“梦想”是什么?生：畅所欲言 总结：梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望，是少年天真无邪、美 丽可爱的一种愿望。 师：接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。生：我长 大了想当老师，教别人学知识“我

4、长大了想飞上太空去看看”; 欣赏：P11 莱特兄弟的图片探究一-“莱特兄弟的飞翔之梦”能实现 吗? 梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用?(可以对照课本 9-10 页) 、青少年为什么要有梦想？或少年有梦的作用（意义 （） 有梦想，就能不断激发我们生命的热情和能力，让生活更有色彩， 有梦就有希望。 （2） 有梦想，才能不断地进步和发展。 （） 有明确的人生目标，能够找到前进的方向。 （） 有梦想，就有共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 3、你们如何看待青少年的梦想？ 学生根据个人的经历自由回答，也可根据教材上的观点进行回答。对 生活充满梦想；对生活充满渴望；有梦想就有希望；人生梦想是

5、青少年重要生命 主题等。提炼得出： （1）少年的梦想，是人类天真、美丽可爱的愿望。 （2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 （3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 二、努力就有希望 设问：看来，任何事情都不是轻而易举成功的呀。莱特兄弟终于圆梦了，他 们的法宝是什么?是什么架起了他梦想和现实之间的桥梁？ 是努力架起了他梦想和现实之间的桥梁 设问：4、你知道怎样去实现梦想吗？ 对于努力， 你怎么看？那我们应该如何做好努力呢？学生根据个人的经历 自由回答，也可根据教材上的观点进行回答。 提炼得出：努力是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的 勇气，是对自我的坚定

6、信念和对美好的不懈追求。（1）.努力,需要立志。 （2）.努力,需要坚持。 （3）.努力,需要方法。 三“有一种成功叫行动” 拓展空间：“在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力和行动？” “我的梦，少年梦，中国梦”。学生根据完成学习任务，制定计划。 （课 后完成） 课堂小结：共享收获 教师对板书进行归纳，这一节课我们围绕莱特兄弟的 故事，一起学习了梦想的作用，以及怎样把梦想变成现实。希望同学们自觉的把 今天所学的知识应用与实际当中去。 合作完成 P9 配乐诗朗诵。此环节主要是为了升华主题，通过学生朗诵，更 进一步加深对知识的理解，做到知行合一，有梦想就有希望，有希望就有未来 xx 中学教案集备

7、 年级 初 一 科 目 道德 与法治 课 题 少年有梦 课 型 新 授 课 节 数 2 时 间 9/11 主 备 人 教学 目标 情感态度与价值观目标：通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用 健康向上 的美好心灵去实现创新进取的人生。 2、能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思 维能力。 3知识目标：认识梦想的重要性，帮助学生树立正确的梦想，掌握实现 梦想的方法。 教学重点帮助学生树立梦想 教学难点如何通过日常的学习生活，努力实现梦想。 教学过程师生活动 一、创设情景 导入新课 梦想导航织梦篇 有梦想就有希望，有希望就有未来，我 们每一个人都拥有自已的梦想，今天我们一

8、起进入“少年有梦” 的学习。 听音乐梦想起航 师：你们知道“梦想”是什么？ 生：畅所欲言 师总结：梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望，是人类 最天真最无邪最美丽最可爱的一种愿望。 师：接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。 生：“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋” ；“我长大了 想当老师，教别人学知识” ；“我长大了想飞上太空去看看” ； “我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独” ；“我想快点 长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们”. 二、自主学习 请大家认真默读课本 P8-P13 的内容，初步了解一下今天我们要学 习的 内容，并思考下列问题： 1、什么是梦想？梦

9、想有何重要性？ 2、少年的梦想具有哪些特点？ 请你依据导 学提纲自主 预习本课知 识，完成学 案 自 学 问 题，并在课 本上做好标 记。内容较 多的问题可 简答在学案 上或只标注 在课本上 学生结合教 3、你怎样看待梦想与现实的关系？ 4、什么是努力？怎样为实现梦想而努力？ 三、合作探究 展示提升 PPT 展示：梦想起航梦想起航 一、有梦就有希望 活动一活动一：让我们分享下各自的梦想吧。生 1：我的梦想是当一名画 家。生 2： 我的梦想是要帮助他人。生 3： 我的梦想有一辆豪车。 生 4：我的梦想是要统治世界。 生 5：我的梦想是考上好的高中。生 6：我的梦想是有好多钱、 、 、 什么是梦想

10、（板） 教师引导：同学们的梦想真丰富，老师想问大 家，当你们在编织自己的梦想，在讲述自己的梦想的时候，有一 种什么样的感受？ 学生回答：有点激动、充满力量，充满信心， 美好的，积极的，向上的。 。 。 师：接下来，我们带着感情朗诵诗歌我为少男少女歌唱 活动二活动二：诗歌朗诵我为少男少女歌唱 学生带着感情朗诵完诗 歌，教师引题：为什么青少年要有梦想？梦想对我们的成长有什 么作用呢？ 生 1：梦想是一种动力，激发我前进； 生 2：梦想是方向标，指引我前进的方向； 生 3：梦想可以。 。 。 2、梦想的作用（板） 教师归纳 P9 师：刚才大家都分享了自己 的梦想，有人说我的梦想是要统治世界，我的梦想

11、是要成武林盟 主，打败天下无敌手，我的梦想是长大后到天空去看看，大家看 看少年的梦想有什么特点呢？ 学生回答：少年的梦想，是人类天 真无邪，美丽可爱的愿望。 如何看待少年的梦想？少年梦想的特点？（板） 师：确实天真无 邪，美丽可爱，那少年的梦想还有哪些特点呢？我们来小组合作 下，分享 P10 瑞恩的梦想故事，然后思考你们从瑞恩的梦想故事 中得到哪些启示？ 少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。 师： 同学们都很棒，现在请大家来做个规划，每个人手上都有一张便 签纸，大家写上自己的姓名然后写下以下几个问题：1、初中三年 要完成的三件事；便签收好等下还有用处。 视觉盛宴欣赏视频赵文卓春晚少年中国 ，并

12、全班齐声朗读 梁启超先生的少年中国说 师：好一句少年强则国强，你们知 道我们的伟大总理，周恩来总理在他 12 岁的时候，立志为什么而 读书？为中华之崛起而读书，少年有梦则中国有梦，所以少年的 材思考交流 回答 让学生写下 各 自 的 梦 想，要求字 迹工整，最 好 有 所 设 计，大家写 好，做好之 后，我们一 起分享下， 课后我们展 示在班级的 梦想墙 上。 学生分 享自己的美 好梦想 生 老师指导补 充 学生小组合 作，代表回 答： 学生用剪报 的方式展示 梦想还有什么特点？ 学生回答：少年的梦想，与时代的脉搏紧密 相连，与中国梦紧密不可分。 平潭一中高三学生陈静乐的故事， 感悟少年梦，中

13、国梦，梦之蓝，平潭蓝，当代少年当肩负起为家 乡添砖加瓦，为壮大祖国的力量。 师：少年有梦，则中国有梦，现在请大家小组合作，完成以下几 个小问题：1、什么是“中国梦”？2、 “中国梦”的基本内涵？3、 实现途径？ 活动三：活动三：探究与分享师：当梦想与现实擦出火花的时候，如何 思考与选择，请一起每一小组讨论一个小问题，最后组长综合本 组的讨论结果，得出本组的结题观点。 梦想导航梦想导航追梦篇追梦篇 师：梦想一定要有，如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ 二、努力就有改变（板） 活动四：活动四：少年追梦我有“招” ，现在请大家出招吧！ 老师事先和 学生一起准备好相关材料。我来讲故事一：刘伟的故事 学

14、生分享：少年有梦不应止于心动，更应在于行动，努力，是梦 想与现实之间的桥梁。 我来讲故事二： 莱特兄弟的故事 学生分享： 努力是一种生活态度， 是一种不服输的坚忍和失败后站起来的勇气。 我来讲故事三：斯库林和菲尔普斯的故事 学生分享：努力，需要 立志。 我来讲故事四：漫画欣赏原来这下面没有水 学生分享：努力 需要坚持 师：感谢同学们的分享，梦想的实现需要努力，努力需 要我们去付之行动，但是努力的过程中，也需要一些的方法，有 哪些同学愿意分享一下努力的方法呢？ 梦想导航梦想导航圆梦篇（圆梦篇（我的未来不是梦） 活动五：心动不如行动 师：请大家拿出刚才的便签纸，写下为了 梦想，你目前可以开始的具体

15、行动。学生认真书写。教师寄语： “恰同学少年，风华正茂”中学时代，意气奋发，让我们扬帆起 航，怀揣梦想，奋勇前进吧。 课程结束：学生在欣赏歌曲我相信 我的未来不是梦的过程 中，将梦想卡片和未来行动计划便签纸张贴到梦想墙上。 四、质疑释疑，精讲点拨读故事，回答问题。 约翰戈达德的人生目标 身边的少年 中 国 的 事 例： （学生讨论 后 教 师 总 结） 小组合作分 享，得出小 组的结论 学生自由回 答 归纳：如 何 实 现 梦 想 学生展示 归纳笔记 学生谈生活 经历（指导 学生阅读材 料） 一个下雨天的午后，一个 15 岁的少年坐在洛杉矶家中的饭厅 里，在一张黄色的纸上写下“我的人生目标”

16、（My Life List） ，把 自己一生想做的事情、想去的地方、想学的东西一一记下来。 稍 微努力就能实现的和看起来几乎不太可能实现的，他都列出来了。 “去尼罗河、刚果河探险，攀登珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山， 环游世界； 重游马克波罗和亚历山大大帝的旅行路线，在维多利亚湖游 泳，去澳大利亚大堡礁潜水； 学会飞行，阅读大英百科全书 ，学习法语、西班牙语以及 阿拉伯语； 结婚生子，体重保持在 175 磅以内，活到 21 世纪” 少年总共写下了 127 个梦想。在他坚持不懈的努力下，迄今 为止，已经完成了其中的 110 个梦想。这个人就是约翰戈达德 （John Goddard） 。 （1）从约翰戈

17、达德的故事中，你有哪些启示？ （2）试着列一列你的人生目标吧，可以从容易实现的梦想到 不容易实现的梦想依次排列，说一说实现自己的梦想需要做些什 么？ 第（1）问：我们要敢于有梦想，让梦想成为不断指引我们前 进的动力和方向。在追逐梦想过程中，要坚信自己的梦想能实现， 要坚持努力，并学习一些有助于梦想实现的各种知识和本领。 第（2）问是一个开放性试题，鼓励学生列举自己的梦想并根 据自身情况说一说实现梦想的途径和做法，合理即可。 五、课堂小结 学习了本课以后你有了哪些新的收获和认识？ 六、达标测评 1. 梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的 热情和勇气，让生活更有色彩。下列关于梦想的说法，不正确的 是（） A 努力是梦想与现实之间的桥梁 B 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题 C 梦想为我们提供了前进的方向 D 梦想都是不切实际的，不会实现 2.巴金说过： “理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求， 学生思考交 流回答 老师精讲点 拨 你们会沐浴在理想的光辉之中”这说明（） 努力是一种生活态度 追求理想的过程中要有不服输的坚忍 只要有梦想，我们就能得到我们想要的美好生活 不付诸行动的梦想等同于空想 A B C D 教 学 反 思：