部编版七年级上册道德与法治第1课《自学时代少年有梦》教案 (9).doc

1、学学 科科 道德与道德与 法治法治 课题课题少年有梦少年有梦 任课教任课教 师师 课课 时时 1 教学目的教学目的 1、情感态度价值观目标：确立正确的梦想，在日常的学习生 活中通过努力一步步实现自己的梦想。 2、能力目标：通过学习少年有梦，掌握努力的方法，提高自 身的各种能力。 3、知识目标：了解自己少年的梦想是什么；如何通过自己的 努力实现梦想。 重重点点如何努力实现少年的梦想 难难点点少年的梦想与中国梦的关系 教 学 过 程教 学 过 程 ： 一、音频导入 1、播放音乐追梦少年，音频结束后询问学生歌名。 2、师小结：那么梦究竟是什么呢？它与我们有什么关系呢？接下来我们就通 过今天的新课-少

2、年有梦，来认识梦想，深入了解少年的梦想 二、新课讲授 （一）提问学生的梦想是什么？ 1、让学生畅所欲言，说出自己的梦想 （二）斯库林获得金牌的故事 1、梦想的含义以及意义 2、我们在成长中要怎样编织自己的梦想？ 思考： 是什么让斯库林战胜菲尔普斯取得了里约奥运会的金牌？ 个人梦想与国家民族的梦想之间的关系。 （三）梦想与现实的桥梁-努力 通过莱特兄弟的故事以及漫画的展示，讨论： 1.莱特兄弟圆梦的故事带给我们什么启示？ 2.实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定会实现梦想吗？ 三、课堂小结 带领学生进行知识点的回顾。 四、巩固练习 课堂练习 1.某班级教室墙上挂着一副对联： “有梦少年存远志，

3、无声春雨润红花。 ”这 副对联告诉我们（） 梦想可以让生活更有色彩 有梦少年都有远大的志向 青少年要早立志，立大志，立长志 少年的梦想与个人的人生目标紧密相 连 A.B.C. D. 课后作业 南方新课堂 P9 第十一题综合探究题 板书设计 1.2 少年有梦 一、有梦就有希望 1、梦想的含义与意义 2、少年梦想的特点 二、努力就有改变 1、努力含义 2、如何努力？ （努力需要什么） 课后反思：课后反思： 七年级上册道德与法治第一课第二节教学实践案例七年级上册道德与法治第一课第二节教学实践案例 1.2 少年有梦少年有梦 【学情分析】【学情分析】 对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的

4、人生阶段的开 始。编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，所以他们也将在中学时代去 继续追寻自己的梦想。但是面对中学生活中蕴藏的机遇与挑战，他们要树立什 么样的梦想？如何实现自己的梦想？如何看待梦想与现实之间的距离？这些问 题需要在本节课中帮助学生澄清。 【教学目标】【教学目标】 情感、态度和价值观目标：情感、态度和价值观目标： 感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度；体会个人梦想与时代脉搏、 中国梦之间的关系，增强社会责任感；在追梦过程中，形成坚持努力的信念和 不服输的品质。 能力目标：能力目标： 培养学生根据自身情况，编织与个人目标相契合的梦想的能力；培养学生 分析材料、解析观点的能力。

5、知识目标：知识目标： 知道编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，掌握追逐梦想、实现 梦想的方法，懂得努力就有改变的道理。 【教学重点、难点】 努力就有改变 【朗读导入】 朗读 放飞梦想 用坚强做双翅膀/勇敢就是锋芒/逆风也要飞翔/梦想是最好的信仰/把希望 化成力量/让奇迹从天而降/快乐才能分享/梦想就开始发亮/放飞梦想/抹去悲 伤/拥抱暖阳/让笑容留在脸上/放飞梦想/点亮希望/重新登场/做个潇洒的亮相 /把希望化成力量/让奇迹从天而降/快乐才能分享/梦想就开始发亮/放飞梦想/ 抹去悲伤/拥抱暖阳/让笑容留在脸上/放飞梦想/点亮希望/重新登场/做个潇洒 的亮相/放飞梦想/大声歌唱/挑战自我/

6、让自己足够坚强/放飞梦想/青春绽放/ 梦想就在不远的前方 正如诗歌中写到：“放飞梦想，大声歌唱，挑战自我，让自己足够坚强。 放飞梦想，青春绽放，梦想就在不远的前方。”中学时代的我们拥有各种梦想 并为梦想插上翅膀。同学们，怎样才能使梦想变为现实呢？今天，就让我们一 起走进少年有梦 。 【课堂探究】 知识点一：有梦就有希望 活动一 我为少男少女们歌唱 读何其芳创作的一首广为流传的抒情诗我为少男少女们歌唱 ，品味全诗 揭示主题的诗句“对于生活我又充满了梦想，充满了渴望” ，认识认识青春的美 好，认识到少年有梦的重要性。 问题： (1)你的梦想是什么？ 提示：可以从学习目标、家庭生活、未来职业、道德人

7、格等诸多方面加以 回答 (2)你是如何理解“梦想”一词的概念的？小组交流讨论，达成共识后由小 组代表向全班展示。 (1)梦想的概念：梦想是我们对未来美好生活的愿望。 (2)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 梦想是我们对未来美好生活的愿望。梦想能不断激发生命的热情和勇气， 让生活更有色彩。有梦想，就有希望。同学们，你还记得自己上幼儿园、上小 学时的梦想吗？当年的梦想是否亦然是你今天坚持的梦想？儿时的梦想一直没 有改变的同学请举手。可以看出来许多同学的梦想都已发生了改变。少年的梦 想，是人类最天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然和现实有一定的距离，甚至 有的不切实际，但是人类需要这样的梦想

8、，因为有了这样的梦想，人类社会才 能不断进步和发展。同学们，就让我们一起走进伟人的少年梦想，感受梦想的 力量。 活动二 瑞恩的梦想 (1)少年瑞恩有什么梦想？他的梦想给自己和他人带来了什么？ (2)你从他的故事中获得怎样的启发？ 教师总结： (1)少年的梦想， 与个人的人生目标紧密相连。 明确的人生目标，犹如灯塔， 能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。 (2)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 同学们，你们生活在这个和平与发展的时代，生活在这个改革与创新的时 代，一定要抓住机遇，把自己的梦想同中国梦融合在一起，共同享有人生出彩 的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有与祖

9、国和时代一起成长与进步的 机会。 总之，丰富多彩的生活，让我们的梦想也变得五光十色。如果说织梦是一 种幸福，那么，追梦就是一种成长。 知识点二：努力就有改变 活动三 梦想与现实 学生首先阅读关于“梦想与现实”的五个观点，然后分组交流达成共识， 由小组代表发言与全班分享。 问题：梦想与现实的距离有多远？梦想与现实之间的桥梁是什么？ 教师总结： (1)少年有梦，不应止于心动，更在于行动。 (2)努力，是梦想与现实之间的桥梁。 每个人都有梦。有人放弃，梦想就变成了臆想；有人坚持，梦想就变成了 一种现实。少年时代是拥有梦想，放飞梦想的季节。只因有梦想，平淡的日子 才变得充实；只因有梦想，遥远的未来才充

10、满了希望；只因有梦想，我们的生 命才有了意义，才会散发光芒。少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈 地追梦、圆梦，才能改变生活，改变我们自己。而努力是梦想与现实之间的桥 梁。我们应该怎样努力呢？ 活动四 人类的飞天之路 问题： (1)实现梦想需要付出努力，但付出努力一定能实现梦想吗？ (2)莱特兄弟的圆梦故事给我们什么启示？(提示：实现梦想需要努力，我 们应该怎样努力呢？) 教师总结： (1)努力， 是一种生活态度， 是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。 努力，需要立志。志向是人生的航标。努力，需要坚持。只要坚持努力，即使 过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 像鸟儿一样自由飞翔，是人

11、类梦寐以求的梦想。虽然不是所有的梦想付出 努力都能实现，但正因为有了前人留下的这些弥足珍贵的知识资料，才使得后 代人能在更高的研究基础上继续追逐人类未尽的梦想并取得成功。 (2)莱特兄弟成功的原因首先是有着明确的奋斗目标飞上天空；其次 是他们面对困难时坚忍不拔的勇气和那种坚定的自我信念。莱特兄弟既实现了 自己的少年梦想，也实现了人类飞上蓝天的梦想。由此可见，要使自己的少年 梦想变为现实，必须要付出艰辛的努力和持久的行动。 【本课小节】 “恰同学少年，风华正茂。 ”中学时代，我们充满朝气、富有活力，我们怀 揣梦想，从这里起航。当有一天，我们回首往事时，才能自豪地告诉自己：我 无愧于自己的少年时代

12、，无愧于自己的少年梦想，我实现了自己少年时的梦想。 附：素材 美国汽车大王亨利福特的故事 美国汽车大王亨利福特在 12 岁那年，随父亲驾马车到城里，偶然间见到 一部以蒸汽做动力的车子，他觉得新奇，心中想着： “既然可以用蒸汽做动力， 那么汽油应该也可以，我要试试！ ” 虽然是个遥不可及的梦想，但是从那时候起，他便为自己立下了 10 年内完 成一辆以汽油做动力的车子。 他告诉父亲说： “我不想留在农场里当一辈子的农民，我要当发明家。 ” 然后他离开家乡到工业大城底特律去，当一名最基本的机械学徒，逐渐对 机械有了更深入的认识。工作之余，他一直没忘记他的梦想，每天劳累地从工 厂下班后，仍孜孜不倦地从

13、事他的研发工作。 29 岁那年，他终于成功了，在试车大会上，有记者问他： “你成功的要诀是 什么？”福特想了一下说： “因为我有远大的梦想，所以成功。 ” 想造火箭的小小发明家朱彦臻 由团中央学校部、全国学联秘书处、中国青年报社联合举办的 2015 年度全 国寻访“最美中学生” 、 “最美中职生”活动评选中，惠州市一中初三年级学生 朱彦臻榜上有名，最终获评“最美中学生标兵”称号。记者在采访中，朱彦臻 不止一次提到自己的梦想： “我想造一台火箭！不用飞到很高，只要到两万米的 高空就好，我想让火箭拍下地球的样子，那一定很美。 ”他的语气里，充满了神 往和童真。 2015 年，在第 30 届广东省青

14、少年创新大赛上，凭借着“高速路新型无卡智 能放行装置” ，惠州第一中学的朱彦臻拿到了三等奖。 但是，这个少年并没有停下脚步。回到家中，奖状放一边，朱彦臻马不停 蹄地开始研究起编程软件。作品送去参赛前，他早早就把硬件做好，如何将图 像转换成文字，并输送到云端，实现数据匹配呢？这涉及到他没学过的代码写 作，朱彦臻研究了三个月都没能完成这项工作，只能带着遗憾参赛。赛场上， 他在和其他参赛选手的交流中，了解到有一款编程软件能协助他完成该项工作， 回家后立刻投入对新知识的研究。 目前，朱彦臻已经拥有 4 项国家专利，获得过包括 2015 年青少年世界杯中 国赛救援机器人二等奖在内的 5 个国家级奖项和

15、7 个省级奖项，还有各种青少 年科技创新大赛等 20 多个奖项。他的每一个专利都是来自于生活，都是为了改 变人们生活中的不方便而设计的。 面对成绩，朱彦臻表现得很谦虚。 “我觉得自己还有很多地方需要学习，毕 竟知识所限，还有很多原理没有弄透。中小学生在生活中多用点心，就可以利 用所学知识发明创造，当我读到大学，肯定要从更高的层面去发明创造，而不 是仅仅停留在生活。 ”最近，朱彦臻的一个小发明是利用化学课堂学到的知识制 作一个简易便携的农药检测仪。 2015 年 6 月 1 日，朱彦臻作为中学生参加了中国少年先锋队第七次全国代 表大会，受到习近平等党和国家领导人的亲切接见，并作为六名发言代表之一 在大会开幕式上汇报。他说： “发明不能只是为了想发明而发明，我发明的目的 是为人类作贡献。 ”