部编版六年级语文上册第15课《金色的鱼钩》教案.docx
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1、第2页 共7页 部编版六年级语文上册第 15 课金色的鱼钩教案 【教学目标】【教学目标】 1.梳理文章情节,概括文章内容。 2.感知人物形象,理解文章主旨。 3.总结文章拟题和塑造人物的方法。 【简评:目标最后表述为“学习目标” ,每一条目标都要包含有 行为主体(默认为学生) 、行为条件、行为动词和行为结果。如第一 条:在通读课文的基础上,通过抓主要事件梳理文章情节,概括文章 主要内容。另外,目标的提炼要与单元阅读训练要素匹配,与课文内 容匹配。 】 【教学重难点】【教学重难点】 运用学习方法,通过品读人物的神态、语言、动作等细节描写, 体会老班长忠于革命、舍己为人的高尚品质。 【教学准备】【
2、教学准备】 多媒体课件 【教学课时】【教学课时】 1 课时 【教学过程】【教学过程】 【主要学习活动,应该是落实单元阅读训练要素,重点放在让学 生运用方法(抓住人物动作、神态、语言)体会老班长的精神品质。 这是略读课文,重点在学生如何自主的学,不是教师的教。整个学习 过程设计,重点有点偏了。 】 第2页 共7页 一、情境导入一、情境导入 (1)播放视频金色的鱼钩 ,揭示课题。 (2)了解长征历程,理解写作背景。 二、学习课文二、学习课文 (一)扫清字词 1.默读课文。遇到注音的词语,读 2 遍。 2.出示生字词 Hukxikui 和着青稞面威胁碗筷 Tngrlinchn 搪瓷碗鱼饵收敛搀扶 Y
3、ny 奄奄一息抽噎 (1)读一遍生字词 (2)着重指导读音:和(hu)着抽噎(y) (2)理解词语:合不拢眼、支吾、奄奄一息 (二)梳理文章情节,概括文章内容。 1.快速默读课文。 (1)思考本文讲述了一个什么样的故事? (2)按照事情发展的顺序梳理本文的故事情境,想想课文可以 分成几个部分?用自己的话来简述每个部分讲什么? 2.梳理出主要事件。 第2页 共7页 (1)浏览,圈关键词。 出示: 老班长带着三个年轻的小战士走出草地用了多少天?选 择: A、半个月 B、20 天 C、35 天以上 看第 3 节,圈出“不到半个月”。 继续浏览,圈出其它表示时间的词,算出走草地时间。 (2)跳读,圈关
4、键词。 主要写了 4 天的事情,看第 4 节圈出“一天”。 跳着读,圈出其它 3 个类似的关键词。 4 天 4 件事,分别是:鱼汤充饥;发现秘密;命令喝汤;临终 叮嘱。 默读这 4 件事。 (三)感知人物形象,理解文章主旨。 1.聚焦主要事件,思考:老班长是一个什么样的人?你从他的哪 些言行中看出来的?最让你感动的是什么?边读边画出相关的语句, 在感受深的地方画批注。 2.读第 8 节。 (1)默读“发现秘密”(619 节) 。 (2)听录音读第 8 节,1 遍。 (3)像录音那样读 2 遍。 第2页 共7页 读句子他坐在那里捧着搪瓷碗, 嚼着几根草根和我们吃剩下 的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧
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