高中历史新教材统编版(2019)必修中外历史纲要上册第三单元测试卷（含答案解析）.docx

1、第 1 页 共 12 页 高中历史高中历史新教材新教材统编版统编版(2019)(2019)必修中外历必修中外历 史纲要上册第三单元史纲要上册第三单元测试卷测试卷 注意事项： 1.本次检测时间为 75分钟，满分 100分。 2.请将答案写在试卷指定位置。 一、选择题一、选择题(本大题共本大题共 16 小题，每小题小题，每小题 3 分，共分，共 48 分分) 1学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。请问辽、 宋、夏、金、元时期最显著的阶段特征是() A政权分立与民族融合 B经济重心的南移和民族关系的发展 C统一多民族国家的巩固 D繁荣与开放的社会 2西藏自古以来是我国领土不可分割的一

2、部分，西藏正式成为中央政府管 辖下的地方行政机构的是() A唐朝B元朝 C明朝D清朝 3两宋“物质文明和精神文明所达到的高度，在中国整个封建社会历史时 期内是座顶峰”。下列史实不能说明这一观点的是() A城市商品经济高度繁荣 B统一多民族国家得到巩固 C重文轻武，士人地位较高 D对外开放，海外贸易兴盛 4中华民族的历史是由各族人民共同缔造的，各民族之间有分有和，不断 交融与碰撞。两宋时期，曾出现了宋与辽、西夏、金几个政权并立的局面。下 列能正确反映南宋与少数民族政权并立的示意图是() 第 2 页 共 12 页 5宋元时期海外贸易非常繁荣。其中江浙行省的主要外贸港口有() A幽州B广州C明州D开

3、封 6唐朝前期，世人嫁娶注重门第，之后门第观念逐渐弱化。宋以后，世人 “取士不问家世，婚姻不问阀阅”。对此合理的解释是() A封建门第的等级观念消失 B民族交融改变世人婚姻观 C世家大族的地位开始上升 D科举制发展影响社会习俗 7结合所学判断，沈括在梦溪笔谈中记载的科技成就是() A蔡伦改进造纸术 B华佗制成“麻沸散” C毕昇发明活字印刷术 D雕版印刷术的发明 8元世祖至元二十一年，在杭州、泉州设置市舶都转运司，“官自具船”， 选人到海外进行贸易，所得利润中，“官取其七，所易人得其三”，这表明元初 () A官员注重经商技能B商人所受剥削沉重 C政府重视海外贸易D社会经济走向开放 9元朝是中国历

4、史上首个由少数民族建立的大一统王朝，疆域辽阔，民族 众多。为加强对全国的统治，元朝采取了一系列措施，其中建立的地方行政制 度一直沿用至今。这一制度是() A行省制B科举制 C郡县D厂卫制 第 3 页 共 12 页 10下表是某历史兴趣小组为开展某主题研究性学习而搜集材料整理制作 的表格。 地区 时间 北方南方 宋初人口 100多万户 人口 230多万 户 北宋贡献财政收入 20% 贡献财政收入 80% 南宋 谚曰：“天上天堂，地下苏杭。”又曰： “苏湖熟，天下足。” 读表后，你认为该兴趣小组研究的主题是() A人口大量南迁B宋朝社会生活 C经济中心南移D苏杭生活富足 11宋代自然灾害频发。王安

5、石认为“以有限之食，给无数之民有惠人 之名，而无救患之实”，无法解决根本问题。他希望培育农民自身抵御自然灾 害的能力，“上有善政而下有储蓄”。以下措施反映其救荒思想的是() 实行均输法兴建水利工程鼓励百姓养马低息借贷钱谷给农 民 AB CD 12“词”在两宋的发展胜过“诗”，被看作一个时代文学的代表，原因可能 有() 节奏感强，形式更为自由，便于抒发感情对仗工稳、句式齐整，适于 言志和述怀能合乐歌唱，贴近市民生活，群众基础广不断变革、创新，风 格多样，佳作迭出 AB CD 13宋人偏爱画竹，如北宋文人画家文同，他在画作咏竹中赞扬竹子 具有“心虚异众草，节劲逾凡木”的品格。苏轼也以竹的品格来比喻

6、文人的节 操：“而况我友似君者，素节凛凛欺霜秋。”这折射出宋代文人画() 第 4 页 共 12 页 A注重展现作者的独特个性 B重视形似与神韵的高度统一 C体现现实主义的绘画理论 D表现文人士大夫的理想人格 14金朝统治中原地区以后，设立了译经所，把论语孟子等儒家 经典翻译成女真文字，以儒家经典作为科举考试的内容。这些现象说明() 金朝治国理念先进，虚心好学金朝统治者认同了汉族文化汉族 文化比女真文化先进女真人放弃了自己的传统 AB CD 15下列是五代、辽、宋、夏、金时期的民族政权对立的示意图，正确演 变顺序是() AB CD 16元史编纂者言：“汉梗于北狄，隋不能服东夷，唐患在西戎，宋患

7、常在西北。若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂 下江南，而天下为一汉唐极盛之际，有不及焉。盖岭北、辽阳与甘肃、四 川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地。” 上述言论的含义不包括，元代() A天下一统疆域空前辽阔 B边疆治理与内地一体化 C对边地的统治比较稳定 D延续羁縻实行民族平等 二、非选择题二、非选择题(共共 4 小题，小题，17 题题 13 分，分，18 题题 14 分，分，19 题题 13 分，分，20 题题 12 分，共分，共 52 分分) 17伴随着古代陆上和海上丝绸之路的开通，东西方交往不断增加。 材料在埃及、伊朗、巴基斯坦等地

8、，发现了大量唐代瓷器碎片，其中包 第 5 页 共 12 页 括唐三彩、邢州白瓷、越州黄褐釉瓷等。在我国海南岛东南部海滩和西沙群岛 海域，也发现了成捆叠堆的唐宋时期的瓷器。 唐宋时期，广州出现几种新行业：和香(把舶来的香料制成香品)、解犀(把 舶来的象牙和犀牛角进行切割)、译人(翻译)和舶牙(舶来品交易经纪人)。每年 进入广州的外国人约一万人次，广州出现了供外国人居住、经商的“蕃坊”。 结合所学，概述海上丝绸之路对唐宋社会经济的影响。 18阅读材料，回答问题。 材料一宋统一南方后，于 971 年在广州设置市舶司。以后，宋朝政府又 在杭州、明州设置市舶司，它们与广州市舶司合称“三司”。元丰市舶法的

9、 颁布更加有利于海外贸易的发展，中外商人往来频繁，商品交易量大增，市舶 收入随之增加 摘编自霍贺浅析宋代的对外贸易 材料二乾德三年(965 年)四月十三日，宋太祖诏令开封府：“令京城夜市 至三鼓以来，不得禁止。”宋仁宗时朝廷下令允许民间向街开店。 材料三北宋中期，“坊市之名，多失标榜”。汴梁皇城东北角的潘楼酒 店，“其下每日自五更市合，买卖衣物书画、珍玩犀玉，至天明，羊头、肚 肺野味、螃蟹、蛤蜊之类讫，方有诸手作人上市，买卖零碎作料，饭后饮 食上市。” (1)根据材料一，概括宋朝海外贸易兴盛的原因。 (2)概括材料二和材料三的核心内容，说明两则材料在研究宋代经济时的不 同用途。 第 6 页 共

10、 12 页 19阅读材料，回答问题。 材料一一位阿拉伯商人记述：两宋时期，信用券被广泛应用，富裕商人 率先使用印制的纸币，极大地便利了商品的交换。中国商人把钱借给别人时会 写下借条，借债人则在纸条上用食指和中指画押。他们主张以信接物，以义为 利，市不二价，童叟无欺，不卖假货，不赚黑钱，不会乘人之危而半利。 摘编自新全球史 材料二黄仁宇先生曾经说：“中国历史中主要的朝代，每个不同，而尤以 赵宋为显著。” 赫逊河畔谈中国历史 (1)根据材料一，概括指出宋代商人具有怎样的优秀品质？结合所学知识， 概述宋代商品经济发展的主要表现。 (2)根据材料二并结合所学知识，概括指出宋朝社会与前代相比出现的“显

11、著”的新变化。 20两宋时期的社会与经济出现了一系列令人瞩目的变动，反映了中国社 第 7 页 共 12 页 会的深刻转型。阅读材料，完成下列问题。 材料一975 年，宋太祖下诏：“向者登科(科举应考人被录取)名级，多为 势家所取，塞(阻隔)孤贫之路。今朕躬亲临试，以可否进退，尽革前弊矣。”此 后君王都沿用此制度，选拔有才干的贫寒士子充实官员队伍。宋太宗时颁 布诏令：“国家开贡举之门，广搜罗之路如工商、杂类人等，有奇才异行， 卓然不群者，亦许解送”，以至于“工商之子亦登仕进之途”。 摘自唐凯麟主编中华民族道德生活史 材料二宋代沿袭了晚唐以来的土地政策，对合法的私人土地买卖不加干 预，土地买卖愈益

12、盛行，“贫富无定势，田宅无定主”，地主阶级的升降沉浮波 动频繁。租佃制历五代而到北宋跃居主导地位，无地少地的农民承担地主土地 的耕作，要按照契约的规定，保证缴纳所规定的地租，否则官府便要干预。佃 农不仅拥有迁移的自由，还可以受他人的雇佣而非地主的私属。各种分成制的 产品地租代替了劳役，佃农有了更多的时间和主动性去安排生产，从而使生产 得到发展。 摘编自漆侠宋代经济史 (1)根据材料一，简述北宋初年在科举考试资格和录取方面的改革措施，并 结合所学分析其作用。 (2)根据材料二，归纳宋代国家对社会控制相对松弛的表现，并简析其社会 影响。 第 8 页 共 12 页 参考答案 一、选择题一、选择题(本

13、大题共本大题共 16 小题，每小题小题，每小题 3 分，共分，共 48 分分) 1B 【解析】根据所学知识，政权分立与民族融合是魏晋南北朝的特征，统一 多民族国家的巩固是明清时期的特征，繁荣与开放的社会是隋唐的特征。因此 A、C、D三项不符合题意，故选 B 项。 2B 【解析】根据所学知识可知，元政府加强对西藏的管辖，西藏成为元朝正 式的行政区，故选 B 项。 3B 4C 5C 6D 7C 8C 第 9 页 共 12 页 【解析】由材料可知，元朝不仅设置专门的贸易机构，而且提供船舶，鼓 励海外贸易，这说明当时的政府重视海外贸易，故选 C 项。经商利益分配和官 员注重经商技能不存在必然的因果关系

14、，排除 A 项；材料涉及的是官、商在对 外贸易中的利益分配，未涉及政府对商人的盘剥，排除 B 项；仅从对外贸易一 个方面不能推知元初的社会经济走向开放，排除 D项。 9A 【解析】根据所学知识，元朝疆域辽阔，为对全国实行有效的统治，元世 祖创立行省制度，在中央设中书省，地方设行中书省，简称“行省”，故选 A 项。 10C 【解析】根据表中“宋朝初年，北方人口 100 多万，南方人口 230 多万”“北 宋北方贡献的收入 20%，南方贡献的收入 80%”“苏湖熟，天下足。”反映了南方 人口超过北方；南方的财政贡献超过了北方，国家的财政收入仰仗南方；南方 太湖流域苏州、湖州，成为重要的粮仓。说明全

15、国的经济重心南移，从黄河流 域转移到长江流域，C 项符合题意。 11D 【解析】均输法是调节物资供需关系、平抑物价以打击大商人的政策，与 救荒思想无关，故错误；兴修水利工程有利于保障农业的长远发展，符合其 “希望培育农民自身抵御自然灾害的能力”的救荒思想，故正确；鼓励百姓养 马主要是为了减轻政府财政负担和增强北宋军事力量，与救荒思想无关，故 错误；低息借贷钱谷给农民可以解决农民借贷困难的问题，避免高利贷的盘剥 还能不误农时，有利于农业生产，符合其救荒思想，故正确。D项正确。 第 10 页 共 12 页 12C 【解析】诗的句式齐整，每句的字数一样，而词句式长短不一，又称长短 句，排除；都是词的

16、特点。故 C 项正确。 13D 【解析】文人画中体现了作者的品格和节操，表达了文人士大夫的理想人 格，D 项正确。文人画重在寓意，表达志向，借物抒情，A 项不能全面的概括 文人画的寓意，排除；B 项不是材料的主旨，排除；文人画重在写意，不是写 实，排除 C 项。 14A 【解析】金朝统治中原时，此时中原地区属于封建社会。材料“儒家经典翻 译成女真文字”“作为科举考试的内容”说明金朝虚心好学，学习中原文化说明汉 族文化比女真文化先进，同时也说明金朝统治者对于汉族文化的认同， 正确；金朝学习汉族先进的文化，并没有放弃自己的传统文化，错误。故选 A项。 15B 16D 【解析】根据材料“唐所谓羁縻之

17、州，往往在是”并结合所学可知，元朝没 有延续羁縻、怀柔政策而是统一全国，并实行民族分化政策，而不是民族平 等，D 项说法错误，故选 D 项。结合所学可知，元朝是一个天下一统、疆域空 前辽阔的朝代，A 项说法正确；“今皆赋役之，比于内地”说明元朝边疆管理呈 现出与内地一体化的趋向，B 项说法正确；元朝通过行省制，加强了对辽阔疆 域的统治，C 项说法正确。 二、非选择题二、非选择题(共共 4 小题，小题，17 题题 13 分，分，18 题题 14 分，分，19 题题 13 分，分，20 题题 12 分，共分，共 52 分分) 第 11 页 共 12 页 17影响：海外贸易地域广阔，商品品种丰富，交

18、易规模扩大；促进了以 制瓷业为代表的手工业的繁荣；广州作为海上丝路的重要港口，出现了新兴行 业和外国人居住的“蕃坊”，成为国际都市。 18(1)宋朝政府设置专门机构并通过立法保障海外贸易发展。 (2)内容：北宋初年，政府推行有利于商业发展的政策；城市的时间限制被 打破，坊市制度瓦解；北宋都城商业繁荣，商品种类繁多。 用途：材料二可以用于解释宋代商业发展的原因，材料三可以用来说明宋 代商业发展的表现。 【解析】第(1)问，根据材料一“设置市舶司”“元丰市舶法”概括。第(2) 问，第一小问，根据材料二“宋太祖诏令”“宋仁宗时朝廷下令”和材料三“坊市之 名，多失标榜”“每日自五更市合”“买卖衣物书画

19、、珍玩犀玉，至天明，羊头、 肚肺”概括。第二小问，根据材料内容说明即可。 19(1)品质：诚信、轻利重义。 表现：面向大众的基层市场蓬勃涌现；钱币铸造量大，并开始出现纸币； 海外贸易繁荣，外贸税收成为国库重要财源；城市兴盛。 (2)新变化包括门第观念淡化、社会成员身份趋于平等、国家对社会的控制 相对松弛等。 【解析】第(1)问，第一小问，根据材料一“他们主张以信接物，以义为 利，市不二价，童叟无欺，不卖假货，不赚黑钱，不会乘人之危而半利”可知， 宋代商人具有诚信、轻利重义的优秀品质。第二小问，根据材料“使用印刷的纸 币”并结合所学知识概括即可。第(2)问，结合所学可从门第观念淡化、社会成 员身

20、份趋于平等、国家对社会的控制相对松弛等角度回答。 20(1)措施：考试资格方面，进一步放宽限制，传统受歧视的工商业者也 可参加；录取方面，更多录取社会下层士人。 作用：扩大了统治基础，加强了统治力量；推动了社会不同阶层的流动； 推动崇文抑武局面形成；改变及第个人与家族的地位和经济状况；促进重农抑 第 12 页 共 12 页 商思想观念发生变化；一批儒商诞生，提升中国商业文化。(6 分，任答三点即 可) (2)表现：土地买卖基本不受官府干预；官府对农民的限制松弛。 社会影响：土地买卖盛行；贫富更替普遍；社会流动频繁；农民受到的人 身束缚减少；农民生产热情提高；推动农业经济发展。(4分，任答四点即

21、可) 【解析】第(1)问，第一小问，根据材料一“国家开贡举之门，广搜罗之 路如工商、杂类人等，有奇才异行，卓然不群者，亦许解送”可知，考试资 格方面，进一步放宽限制，传统受歧视的工商业者也可参加；根据材料一“选 拔有才干的贫寒士子充实官员队伍”可知，录取方面，更多录取社会下层士 人。第二小问，结合所学宋代科举制度改革的作用可知，扩大了统治基础，加 强了统治力量，推动崇文抑武局面形成；根据材料一“选拔有才干的贫寒士子 充实官员队伍”并结合所学可知，推动了社会不同阶层的流动，改变及第个人 与家族的地位和经济状况；根据材料一“如工商、杂类人等，有奇才异行，卓 然不群者，亦许解送”并结合所学可知，促进

22、重农抑商思想观念发生变化，一 批儒商诞生，提升中国商业文化。第(2)问，第一小问，根据材料二“对合法的 私人土地买卖不加干预”可知，土地买卖基本不受官府干预；根据材料二“各 种分成制的产品地租代替了劳役”可知，官府对农民的限制松弛。第二小问， 根据材料二“土地买卖愈益盛行”可知，土地买卖盛行；根据材料二“贫富无 定势，田宅无定主”可知，贫富更替普遍；根据材料二“地主阶级的升降沉浮 波动频繁”可知，社会流动频繁；根据材料二“佃农不仅拥有迁移的自由，还 可以受他人的雇佣而非地主的私属”可知，农民受到的人身束缚减少；根据材 料二“佃农有了更多的时间和主动性去安排生产，从而使生产得到发展”可 知，农民生产热情提高，推动农业经济发展。