部编版四年级语文随堂练习第一课.docx

1、第一课第一课 一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。 y j kun ku cho shu n dn ( ) ( ) ( ) ( ) cho tu zh jin dn sh ln zho ( ) ( ) ( ) ( ) 二、精挑细选。二、精挑细选。 1.潮 嘲 朝 （ ）笑 （ ）廷 浪（ ） 2. 笼 珑 拢 合（ ） 鸟（ ） 小巧玲（ ） 三、选择恰当的词语填到句中的括号里。三、选择恰当的词语填到句中的括号里。 宽阔 辽阔 1.我家门前有一条（ ）的街道。 2.我们的国家地域（ ） ，物产丰富。 平静 宁静 3.过了好久，钱塘江才恢复了（ ） 。 4.海滨的夜色多么（ ） ，多么美丽！

2、 四四、根据意思写词语。、根据意思写词语。 1.形容聚集的人极多。 （ ） 2.形容隐隐约约。 （ ） 3.没有风浪，比喻平静。 （ ） 4.形容许多人在一起大声讲话声音喧闹，像开了锅一样。( ) 5.山岳倒塌、地面开裂，形容声响巨大或变化剧烈。 （ ） 五五、句子练习。、句子练习。 1.大潮 钱塘江 天下奇观 被 称为（连词成句） _ _ 2.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像 闷雷滚动。 （运用加点词造句） _ _ 六六、给下面的句子排序。、给下面的句子排序。 （ ）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。 （ ）那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。 （ ）潮来了，只见东边水天相

3、接的地方出现一条白线。 （ ）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。 （ ）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。 六、课文整体梳理。六、课文整体梳理。 课文是按照潮来前、 和 的顺序描写钱塘江大潮的，你想到 了用课文中的词语“ ”来评价钱塘江大潮。 七、重点段落品析。七、重点段落品析。 观潮片段 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有 人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么 变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线， 人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再

4、近些，只见白 浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并 进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1潮来了的时间是_。 2 这段话中描写了钱塘江大潮声音的变化， 从 “_” 到 “ _ ”； 江 面 景 象 的 变 化 ， 从 “ _ ” 到 “_” 。 3 “踮着脚”说明观潮的人_，心情_，由“人声鼎 沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到_，这些描写间 接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。 八、想一八、想一想，填一填。想，填一填。 假如你有机会去钱塘江观潮，面对如此壮观的奇景，你会怎样表达你的内心 所想呢？ 一、看拼音，写词语。一、看拼

5、音，写词语。 lun sh p to fng s ( ) ( ) ( ) tio yu zhung ji qin shu （ ） （ ） （ ） 二、精挑细选。二、精挑细选。 明亮 柔和 1月儿是那样( )，月光是那样（ ） 。 铺满 洒满 2阿妈喜欢领着我，在（ ）月光的小路上漫步。 运载 搬运 阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船， （ ）许多新鲜的 花瓣。 三、仿写词语。 闪烁闪闪烁烁 （ ）（ ） （ ）（ ） 四四、根据意思写词语。、根据意思写词语。 1.形容地面高低不平。 （ ） 2.形容光忽隐忽现。 （ ） 五五、基础积累大巩固。、基础积累大巩固。 从文中抄写你觉得描写生

6、动的两个句子。 1. 2. 六六、课文整体梳理。、课文整体梳理。 秋天的夜晚，我和阿妈走月亮，先走过（ ） ，看到每个小水塘里都 抱着一个月亮。又走在（ ）听到（ ） ，看到了（ ） ， 闻到了（ ） 。 、重点段落品析。、重点段落品析。 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走着啊，我和阿 妈走月亮！ 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满 河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦， 阿妈， 白天你在溪里洗衣裳， 而我， 用树叶做小船， 运载许多新鲜的花瓣哦， 阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的 地方。 啊，我和阿妈走月亮 1.填上适当的词语。 （ ）的小水塘 （ ）的鹅卵石 （ ）的花瓣 2. 作者描写了月光下的哪些景物？ 3. 想象一下“每个小水塘，都抱着一个月亮”是什么画面? 思维创新大拓展思维创新大拓展 七、七、写几句描写月亮的诗句。写几句描写月亮的诗句。 1床前明月光_。 2小时不识月，_。