高中主题班会活动ppt课件 善于与孩子交流沟通.ppt

1、教育好孩子教育好孩子.是家长是家长 和学校的共同责任和学校的共同责任 孩子成功的背后是因为孩子成功的背后是因为 首先有了成功的父母首先有了成功的父母！ 1.我们大家都是如何与孩子交流沟通的？我们大家都是如何与孩子交流沟通的？ 有哪些成功的经验可以和大家分享一下。有哪些成功的经验可以和大家分享一下。 2.家长们在与孩子交流沟通中又有哪些困家长们在与孩子交流沟通中又有哪些困 惑？提出来我们大家共同探讨惑？提出来我们大家共同探讨。 问大家找问题问大家找问题 家庭亲子沟通中的困惑家庭亲子沟通中的困惑 1、孩子越大，越不爱和家长交流沟通，特别是孩子越大，越不爱和家长交流沟通，特别是 和同性和同性别的别的

2、父母说不到一块去。父母说不到一块去。 2、孩子很少和家长说心里话，说不了两句就吵、孩子很少和家长说心里话，说不了两句就吵 起来了，总觉得家长管的宽、好烦起来了，总觉得家长管的宽、好烦 3、今年，我校对、今年，我校对1800名高中家长做调查，有名高中家长做调查，有 57%的家长认为与孩子沟通困难的家长认为与孩子沟通困难 链接视频资料链接视频资料家长与孩子沟通障碍家长与孩子沟通障碍 探究竟析原因 1.说话的态度不好，态度不好，“说教说教”的时间较长时间较长 。 2.不知道孩子已经长大，没没有站在孩子的 角度去换位思考换位思考问题。 3.不懂孩子，家长不了解孩子不了解孩子，和孩子的 价值观不同价值观

3、不同。 ？ 4.没有尊重孩子，应付了事，没有认真倾听没有认真倾听， 孩子没讲完就妄下结论妄下结论。 5.交流的时机不对时机不对，只顾家长自己乐意，没注 意沟通的场所和时机。 6.交流的话题不对话题不对，没有谈共同的话题。 7.说话的语气不对语气不对。 ？ 寻方法求改变寻方法求改变 1.建立建立良好的关系良好的关系是教育引导孩子的前提，营是教育引导孩子的前提，营 造利于交流沟通的造利于交流沟通的和谐氛围和谐氛围。 家长应该和孩子做朋友，以平等的身份沟通，心平气和地与 孩子交谈，而不能只以长辈的身份教育批评孩子，尊重孩子的 兴趣爱好，不强迫孩子做不愿意做或者不喜欢做的事情。 到底该如何与青春期的孩

4、子交流沟通到底该如何与青春期的孩子交流沟通呢？呢？ 家长常犯的错误： 1、总以家长制作风否定孩子； 2、忙自己的事情忽视孩子； 3、草率，不听孩子说完，没搞清楚事情由来 就妄下结论，指责孩子，不给孩子申辩机会； 2.尊重孩子，尊重孩子，善于倾听善于倾听 聽聽 如何听？如何听？ 积极倾听积极倾听 专注地倾听专注地倾听 用心倾听，体验对方的感受。用心倾听，体验对方的感受。 “聽聽”：用心听、用耳听、用眼睛听。：用心听、用耳听、用眼睛听。 调动多种感官：眼睛、耳朵、心。调动多种感官：眼睛、耳朵、心。 听什么？听什么？ 1.事情（事情（TA想表达什么？）想表达什么？） 2.感受（感受（TA的感受？）的

5、感受？） 3.期待（期待（TA的期待？）的期待？） 听到事情背后的东西听到事情背后的东西 第一条第一条淡淡的微笑淡淡的微笑：用淡淡的微笑来表达你在认用淡淡的微笑来表达你在认 真地听。真地听。我接孩子的电话我接孩子的电话 第二条第二条专注的神态专注的神态：当孩子很认真跟你说事时，当孩子很认真跟你说事时， 父母最好放下手中的事情，专注地倾听，孩子最起父母最好放下手中的事情，专注地倾听，孩子最起 码能从你专注的态度里感受到你的重视和尊重，码能从你专注的态度里感受到你的重视和尊重， 第三条第三条闭嘴闭嘴： 第四条第四条住手住手： 如何倾听如何倾听 3.寻寻 找共找共 同的同的 话题话题 家长要学会去关

6、心孩子关心的事，家长要学会去关心孩子关心的事， 和孩子聊天时，从孩子想什么、关和孩子聊天时，从孩子想什么、关 心什么入手。心什么入手。 家长别只关心学习，家长别只关心学习， 更不能动不动就拿孩子与隔壁小明更不能动不动就拿孩子与隔壁小明 做比较。做比较。 家长要经常问以下家长要经常问以下4个问题：个问题： 1.学校有什么好事发生吗？学校有什么好事发生吗？ 2.今天你有什么好的表现？今天你有什么好的表现？ 3.今天有什么好收获吗？今天有什么好收获吗？ 4.有什么需要爸爸或妈妈的帮助吗？有什么需要爸爸或妈妈的帮助吗？ 看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义，第一个问题其实 是在调查孩子的价值观，了解

7、他心里面觉得哪些是好的，哪些是不 好的；第二个问题实际上是在激励孩子，增加他的自信心；第三个 问题是让他确认一下具体学到了什么；第四个问题则有两层意思， 一是我很关心你，二是学习是你自己的事。 和孩子沟通不是学校上课，要融入日常生活中，应随和孩子沟通不是学校上课，要融入日常生活中，应随 时随地自然而然。其实，和孩子散步的时候、共进晚时随地自然而然。其实，和孩子散步的时候、共进晚 餐的时候、没有外人的时候，孩子心情好、喜悦的时餐的时候、没有外人的时候，孩子心情好、喜悦的时 候候都是很好的沟通时机，这些时候孩子很放松，都是很好的沟通时机，这些时候孩子很放松， 没有被教育、被批评的感觉，易于接受。没

8、有被教育、被批评的感觉，易于接受。 （快考试了还看电视的事例）分享食堂送餐的例子（快考试了还看电视的事例）分享食堂送餐的例子 4.注重注重说话的说话的时机和场所时机和场所 家长往往不识趣，不管在什么场所，只顾自己的感受，家长往往不识趣，不管在什么场所，只顾自己的感受， 不管孩子处于什么样的状态，随时说教不管孩子处于什么样的状态，随时说教 5.家长要家长要冷静冷静，控制好自己的情绪，控制好自己的情绪，不不得得冲动冲动。 有情绪先别急于表达，先让自己冷静下来，而不是一 股脑地把平时积攒的怨气发泄出来，功夫在平时，平 时注意自己的态度，良好交流。 与孩子多沟通，对孩子做到与孩子多沟通，对孩子做到“四

9、近四近”： 身体接近；声音接近；身体接近；声音接近； 心灵贴近；行动跟进。心灵贴近；行动跟进。 （2 2月月2 2龙抬头）龙抬头） 6.要要注意注意与孩子与孩子说话的语气说话的语气 信任的语气信任的语气 V 挖苦挖苦X 尊重的语气尊重的语气 V 责备责备X 商量的语气商量的语气 V 命令命令X 赞赏的语气赞赏的语气 V 打击打击X 鼓励的语气鼓励的语气 V 发脾气发脾气X 链接文章爸爸妈妈改变说话语气改变孩子的一生 言谈中的忌用语言谈中的忌用语 “绝对绝对”， “肯定肯定”，“你必须你必须”，“我从我从 来没见过你这样来没见过你这样的人的人”，“真讨厌真讨厌”， “真真 烦人烦人”， “你真笨

10、你真笨”， “你不能干你不能干”，“你肯定你肯定 又又” 人们不喜欢轻看自己的人 7. 允许允许孩子孩子有情绪有情绪，要让孩子说，要让孩子说 出他的感受，家长要随时出他的感受，家长要随时与孩子与孩子 共情共情。 把孩子当孩子看，多站在孩子的角度，换位思考 和看问题，当我们能够感受孩子的那份感受时， 好的沟通就开始了。 给大家分享一个和女儿交流的小例子 给大家分享一个和女儿交流的小例子 沟通是一门艺术。一次成功的沟通，就是一次沟通是一门艺术。一次成功的沟通，就是一次 成功的教育。成功的教育。 教育的问题在很大程度上是沟通的问题。教育的问题在很大程度上是沟通的问题。 “通通”则则“不痛不痛”，“痛

11、痛”则则“不通不通”。 通过沟通，才能彻底拆除妨碍情感交流的墙，通过沟通，才能彻底拆除妨碍情感交流的墙， 才能形成良好的教育网络，才能促进教育目标才能形成良好的教育网络，才能促进教育目标 的顺利实现。的顺利实现。 小结：小结： “天下之本在家天下之本在家”。 家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任 老师。老师。 家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家 庭文明则社会文明。庭文明则社会文明。 家长朋友们，认识是一种缘分，让我们谨记：家长朋友们，认识是一种缘分，让我们谨记： 勤学习亲子睦勤学习亲子睦 再见！再见！