人教PEP三年级上册：Unit 5 Let's eat A Let’s talk-教案.docx

1、小学三年级上册英语小学三年级上册英语教案教案 Unit5Let s eat ALets talk & Lets learn 一、教学目标一、教学目标 （一）知识目标（一）知识目标 1.能够听说，认读 bread、juice、egg、milk 四个食物单词。 2.初步感知理解句型：Im hungry. 能在语境中运用 Have someHere you are 交流食物信息。 （二）能力目标（二）能力目标 1.能熟练运用 milk, juice,egg,bread 等单词。 2.会运用 Have some bread 等句型来表达自己想要某些东西时的想法，灵活 运用 Have some句式。 （

2、三）情感目标（三）情感目标 1.让学生感受英语与日常生活的联系，培养学生养成良好的饮食习惯。 二、教学重、难点二、教学重、难点 （一）教学重点（一）教学重点 1.能够听说、认读 bread、juice、egg、milk 四个食物的单词。 2.掌握句型 Have someHere you are 来交流食物信息。 （二）教学难点（二）教学难点 1.能熟练的读出 bread、juice、egg、milk 四个单词的发音。 2.能掌握句型 Have someHere you are 来交流食物信息 三、教学准备三、教学准备 1. 教师准备相关食物的图片单词卡。 2.多媒体课件。 四、教学方法四、教学

3、方法: : 多媒体辅助法、游戏法、情景教学法。 五、五、课时安排课时安排 第二课时 六、教学过程六、教学过程 （一）准备教学（一）准备教学（Warm-up） Step1Greetings T:Good morning, boys and girls! S:Good morning Miss He. T:How are you? S:Im fine, thank you. Step 2Sing a song“Im thirsty” T: Lets sing “Im thirsty” song Ss:(歌曲内容) 【设计意图】通过简单的师生问候和歌曲热身，引出新内容，营造一个轻松 欢快的课堂气氛，

4、创设情境,为新课做好准备。 （二）新知呈现（二）新知呈现（Presentation） Step 1 引出主题 T：Im hungry. T:Lets see what we are have to eat?. T:Look. what you can eat in the basket? S:juice,bread ,fish ,hamburger , hot dog. T:WOW. You are so great. T:Id like some T:Do you like fish? S: Yes,Id like some fish. T:Here you are. T:Have some

5、too S:Thank you! Step 2Learn the new words（egg，juice，bread，milk） 1.Learn the new word（egg） T:What is this? S:Egg. T:Yes.Its an egg.egg,egg,egg.(Write “egg” on the blackboard.) 2.Learn the word（eggs） T:Look. How many eggs can you see? T:One,two,three,three eggs. Eggs, eggs, eggs,some eggs. Learn sent

6、ence“Eat some eggs” T:Im hungry. Id like some eggs.What about you? S:Yes. T:Ok, Eat some eggs,please. We can also say:Have some eggs. S:Have some eggs. T:Youre great. （依次引出 juice，bread，milk,学生模仿语音语调） Step3 引出句子. (老师出示不同食物色的图片并问：“What food do you like?Do you like.?”让 学生回答：“I like.”“Id like.”，Have som

7、e.并示范朗读，学生跟读。) T: Look at the picture. What food do you like? Ss: I see bread. T: Do you like.? Ss: Yes,I do. S: Here you are. T: Have some. Ss: Thank you. (用同样的方式引出其他句型.) Step 4 Check 1. 师用单词卡片领读 2. 找一学生当小老师领读 3. 老师检查个别学生 【设计意图】通过多样化的朗读练习，纠正学生发音，让学生反复感知所学 的单词和句子，从而加深他们的记忆。 （三）练习（三）练习（Practice） Step

8、 1 T : Now, lets play a game together .Are you ready？ S: Yes. T : What is this? S :Basket. T:Yes，this is basket. T:So now ,whats in the basket? S:juice, milk, bread, eggs. T:Yes，Youre right, very good! 复习学过的单词，把图片挂在黑板上，示范领读后，全班齐读。 Step 2 游戏：Guessing game 好眼力。(播放课件,看谁最先读出播放的单词,最先读出的可为小组加 1 分。) Step 3

9、 游戏：Guessing game 教师出示四张单词卡，让学生上来配对。 图片和单词。如：出示牛奶图片和牛奶单词，请学生上台配对。 (4)教师出示单词图片后，学生说出单词 Step 4 出示课件，运用图片对话，如：T: Look.what is this?.Its yellow face. He said （I am hungry）(Id like some) S：Id like some eggs. 【设计意图】通过游戏教学活动，检测学生对单词的掌握能力，让学生多读 多练单词,加深对单词的认识同时调动学生学习英语的兴趣，要学生在轻松环境 中愉快的练习重点单词和句型，使学生如何表达自己喜欢的食

10、物。并能在图片、 实物和教师的帮助下，在语境中运用。 （四）实际应用（四）实际应用（Production） Step1 Show time.调查同桌同学对食物的喜好 (先让同学们在课堂中了解同桌喜欢的食物,然后随机找两个学生到讲台展示,要 求利用所学单词、句型互相问答,例如: ) S1: (拿出一张表) Do you like bread? S2：Yes.Ido No,Idont. Step 2 看图对话 出示大明和他妈妈的图片，让学生演一演，运用大明和妈妈的对话，让学生 熟练句型。 D:Idlike someplease. M:Here you are. D:Oh.Im too thirst

11、y. M:Have some juice. too D:Thanks. 【设计意图】创设图片对话场景和介绍自己喜欢的食物，让学生养成良好的 饮食习惯并学会在生活实际中运用本节课的知识。 （五）小结（五）小结（Summary） T:What did you learn in this lesson? S:I learned milk, bread, eggs, juice.And Have some juice/milk句型。 （六）作业（六）作业（Homework） 1.Listento lets learn three times. 2.Introduce favorite foods to your family in English. （七）板书设计（七）板书设计（Blackboard design） Unit5 5Letseat （Lets learn/ Letsdo） bread Have some juice (Here you are)milk eggs 附：附： 1. 教具（图片） 2.PPT 图片 2. 视频网址 https:/