（部编统编版小学语文教材解读）第764期：日月潭.docx

1、统编本小学语文教材解读第统编本小学语文教材解读第 764 期期 日月潭 二年级上册日月潭一文，是一篇写景状物的散文，描写了 我国台湾省日月潭的美景。通过此文，学生不仅能够了解日月潭这处 风景名胜，还如同身临其境，到日月潭一游。 课文标题，即是描写对象。 “日月潭”这个名字，本身就有吸引 力，引起思索，为什么叫“日月潭”呢？是白天黑夜都好看吗？还是 能够记载时光的流逝？ 文章采用“总分总”的结构，前两段为总写，首段介绍日 月潭的位置和基本情况，次段总写日月潭美景和得名由来。第三段和 第四段分别写日月潭清晨和中午的美景， 最后一段写日月潭因为风光 秀丽，吸引了许多游客。 对于写景状物的散文，学习写

2、景方法，积累优美词汇和短语是 二年级学生学习的重点，本课的优美词汇和短语有：群山环绕、树木 茂盛、名胜古迹、碧绿、薄薄、点点灯光、隐隐约约、倒映、清晰、 蒙蒙细雨、朦胧、风光秀丽。教学词汇和短语，第一是反复诵读，在 语境中记忆理解， 二是造句写话， 在运用中理解记忆， 可以选词造句， 也可以选择几个词语说几句话。其次，是学习优美的写景句子：一个 句式很整齐的句子 “北边像圆圆的太阳， 叫日潭； 南边像弯弯的月亮， 叫月潭” ，这种对举句子，也可以让学生仿写， “左边右边” “上边下边” “里边外边” “前边后边” 。一个 用比喻修辞的美句“要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围 的景物一片朦胧，就像童话中的仙境” ，把“薄雾”比作“轻纱” ，把 “美景”比作“仙境” 。可以让学生反复诵读，记住这个句子。也可 以把“日月潭”换成学生自己熟悉的景点，记住这个句子。