人教PEP版六年级上册Unit 3My weekend plan-B-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：d0d81).doc

1、Unit 3 My weekend plan 教学设计教学设计 Part(B) Read and write 教学目标与要求教学目标与要求 1 学生通过讨论哪些节日会有家庭聚会来激活相关背景知识和储备词汇网 2.学生能够通过阅读问题训练在语篇中捕捉不同类型信息和思考的能力m 3. 学生能够从阅读中获取有用的句型，并口头描述自己的家庭成员在某个 节日的活动，最终写出一篇日记。 4.能够根据例词提示在文段中找到更多双音节词或多音节词，知道重音位置 并能正确朗读出来。 重点重点读懂、理解 Read and write 部分的信件，完成相应文化。 难点难点掌握单词重读技巧。 教具教具 PPT 教学环节

2、教学环节师生活动师生活动 Preparation 准备活动 21 世纪教育网版权所有 1.Sing a song：What are you going to do? 教学环节教学环节 Pre-reading 阅读前活动 1.PPT 出示一些节日如：教师节、春节、 圣诞节、国庆节等图片，问:What are these holidays？www-2-1-cnjy-com T:What do your family do on these holidays？2 2.Guess aChinese riddle： 无二心， 忠莫成愁， 团圆日等到夏后 (打一节日) In-reading 阅读中活动 (

3、1)学生自己读文，查字典解决生词，理解课文内容. (2)学生阅读课文，填写表格. WhoBe going to/Will Wu Yifans familyHis family will get together. Wu Yifans aunt Wu Yifans grandma Wu Yifan and Robin (3)全班校对表格。 (4)学生朗诵诗。 （5）教师再次播放课文，每句后暂停，全班跟读。 教学环节教学环节师生活动师生活动 Post-reding 阅读后活动 1. Tips for pronunciation 教师让学生翻开课本，试读这些单词，告诉学生这些都是多音节词，提醒学 生

4、注意教材中标注的重读音节。然后播放录音，学生边听边跟读。 Discuss with your partner.What are you going to do for Mid-Autumn Festival? Write down your plan.21 世纪教育网版权所有 A. For Mid-Autumn Festival, Im going to_.21cnjycom B. My partner is going to_. 全班学生两人一组进行交流，并在各自的课本上写下计划，然后请一些学生 进行全班交流。 2. 3.活动：写一篇日记记录自己家人在某个节日的活动 Dear diary, Tomorrowisabigday!Iwillbeveryhappy.Iamgoing to_.My mother is going to_.My father is going to_.My_It will be a fun day! 小结小结 布置作业布置作业 1.听音跟读课文 3 遍，回家读给爸爸妈妈听。 2.用日记的形式记录家人在某个节日的活动安排。