人教PEP版六年级上册Recycle 1-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:e04ab).doc
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1、Recycle 1 教学设计 教学目标 1.知识与技能知识与技能 (1) 能够在交际活动中熟练运用前三单元的重点语言知识,如 turn right ,turn left,go straight 等表达问路指路的短语; They are going on foot/by bus.等表 示出行方式的语句。 (2)能运用前三单元的重点句型 (如: -How do you go to school? -On foot/By. -What/Where/When are you going (to)-I am going (to))进行简单的问 答。 (3)能够听懂、理解本课的两篇对话,完成相关听说读写练
2、习。 (4)能够通过看图、识图、推测等方式发展理性思维解决问题的能力; 2.过程与方法过程与方法 在活动中教学,让学生在做中学,学中玩。 3.情感态度和价值观情感态度和价值观 能够在迷路时主动寻求帮助,使学生养成用英语交流的习惯,激发学生学习英语的 兴趣。 教学重、难点 【教学重点】【教学重点】 复习掌握 Unit 1-3 的重点短语及句型。 【教学难点】【教学难点】 能在特定的情境下用英语和同伴交流解决问题。 教学方法 情景教学法、任务型教学法、交际法。 课前准备 多媒体 PPT, 词汇卡片。 教学过程 . .Warm up 1. Greetings. (师生间简单地打招呼。) 2. Let
3、s read. 教师出示手中的词汇卡片,复习 Unit1-3 的重点词汇和短语。 3. Look and say. (1)教师出示第 2.3 页幻灯片,复习交通规则方面的知识。 (2)教师出示手中的交通灯,请学生来用英语表达交通灯的含义。 【设计意图】:通过词汇卡片巩固 U1-3 的词汇和短语,并利用 PPT 和实物复习交通规则知识, 巩固 Unit 1 重点内容,为下面的学习作准备。 . .Presentation 1. Lets try. (1) Lets try: Look at the pictures and fill in the blanks。 (2)学生核对答案。 (3)教师播
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