人教PEP版六年级上册Recycle 1-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:9105a).doc
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1、My Holiday Plan教学设计教学设计 时态复习课时态复习课 【教材分析教材分析】 本节课是六年级下册总复习时的教学内容,复习的是一般将来时态,一般 将来时态在六年级上册的时候教材中出现过。虽然教材是以话题为主线编 排教学内容,同一话题的相关内容被分别安排在不同年级的不同单元,因 此,在总复习时很有必要把相关话题的语言知识进行联结,梳理和归纳, 形成大板块。从而最终提高学生综合运用所学语言的能力。 【教学目标】教学目标】 知识与能力: 1.复习一般将来时的基本结构和疑问句形式。 2.复习有关“制定假期计划”的五个范畴词汇,并且能够制定自己的假期 计划。 过程与方法: 1.通过猜一猜游戏
2、等学习的方式复习一般将来时的肯定句否定句疑问句 形式 2.通过自主总结归纳,举一反三,灵活运用规律,制定计划。 情感态度与价值观: 1.通过学习,帮助学生树立做事要有计划的意识。 2.让学生了解一些名胜古迹,著名景观,培养学生热爱祖国河山的情怀。 【教学重点、难点】【教学重点、难点】 重点:1.复习一般将来时的基本结构和各种人称的肯定句疑问句形式。 2.围绕“制定假期计划”的五个范畴词制定自己的假期计划。 难点:围绕五个范畴词并运用所复习的功能句制定自己的假期计划。 【教学准备【教学准备】 :PPTStudy cardsSticks 【教学过程【教学过程】 (含设计意图)(含设计意图) 一Wa
3、rm-up 1. Lets sing :We are going to the zoo. T: They are going to the zoo, we are going to have an English class. Are you ready? (设计意图:本部分自然的从课前歌曲过渡到上课状态,既承上 启下,又利用一般将来时的基本结构,让学生第一次实时的感 受回顾一般将来时的用法) 2. Free talk T: Whats the date today? Ss: ItsApril 22nd. T: What about next Wednesday ? Ss: Its May 1
4、st. T: Our Labour Day ,right ? Ss: Yes. T: So Labour Day is coming. What are you going to do on your Labour Day holiday? S1: Im going to watch TV. S2: Im going to see a film. S3:. T: Everyone has a plan for his holiday,so we are going to talk about “My Holiday Plan”. (设计意图:通过即将到来的五一假期引入新课,自然导入) 二Pre
5、sentation 1.Guess the teachers Labour Day plan. T:Do you want to know my holiday plan ? You have three choices. Who can guess? S1:Are you going to .? T:Yes, I am . I will. S2:Are you going to.? T:Yes , I will . and . . S3:Are you going to.? T:Yes, I am. I will . , . and . (设计意图:用猜一猜的游戏的方式,复习了一般将来时的第
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